2019-2020年北师大版三年级下册《寄书》word教案1.doc
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2019-2020年北师大版三年级下册寄书word教案1教学内容:课本P8P9教学目标:1 能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。2 体验只需估算就能解决的那些问题的特征,培养估算意识,能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。教学重点:探索小数加减法(进位或退位)的算理和算法。教学准备:挂图教学过程:一、 情境导入。笑笑要到邮局去寄书,请同学们算算她的邮费是多少?二、 玩中学。1 创设情境,揭示问题。学生独立观察,理解题意,列出算式。2 结合情境进行估算,解释估算的过程。(1) 学生估算大约一共需要付多少元的邮费?在多少元和多少元之间?(2) 同伴一起讨论刚才自己思考的结果,解释估算的过程。以往学生的估计没有太多的限制,这次让学生说出估计的结果在多少元至多少元之间,也可以说一定不会多于多少元,一定不会少于多少元,有个别学生可能会有困难,要注重方法的指导。(3)全班交流估算的结果。3 探究小数加减法(进位或退位)的算理和算法。(1) 学生自主选择算法,独立计算1.6元12.4元。(2) 比一比计算与估算的结果。(3) 议一议计算小数进位加法时应注意的问题。(4) 完成“试一试”第1题,再说一说计算小数退位减法时应注意什么。(5) 完成“试一试”第2题。三、 学中做。1 完成“练一练”第1题。鼓励学生先用心算写出结果,再用竖式进行验算。2 森林医生。完成“练一练”第2题。学生独立完成,集体订正。3 完成“练一练”第3题。关注有多少学生自觉选择估算来解决问题。将问题改为“小明带40元买这两本书,还剩多少钱?”让学生进行计算。四、 做中得。1 完成“练一练”第4题。学生独立完成,说一说解题思路。2 完成“练一练”第5题。学生提问时,鼓励学生从新的角度提出新颖的数学问题。这些问题包含了更多的信息,也许提出的问题暂时解决不了,但解决问题的愿望会成为学生进一步学习数学的动力。五、 总结。 附送:2019-2020年北师大版三年级下册对称、平移和旋转复习word教案教学目标:1. 知识目标:通过练习,进一步感知物体的对称、平移和旋转现象。2. 能力目标:使学生能区分平移与旋转的现象,能在方格纸上画出图形沿竖直与水平方相平移后的图形。3、情感目标:体会对称、平移和旋转在图案中的应用。教学重点:学生在方格纸上划出平移后的图形。教学难点:使学生体会对称图形的特征,能熟练地在方格纸上划出平移后的图形。教具准备:课件、学具、方格纸等。教学过程: 一、复习导入本单元我们都学习了哪些主要内容? 这些知识之间都有什么关系?你能举例说明吗?二、巩固练习(一)反馈练习:1. 你能用自己的话说一说什么是对称图形吗?在生活中哪些地方你还见过对称图形,请举例说说。2. (课件出示)欣赏生活中的对称图形风扇、飞机、拖车、水龙头等画面。3. 谁能说出这些图形有几条对称轴? 4. 体会平移和旋转:指名利用教室内的物体体会平移和旋转,如推窗户,转动阀门等。5. 教师拿出教具和镜子,通过练习让学生体会镜子的特点。(二)拓展练习:1. 找一找哪些字也是对称的?2. 请你用积木摆出对称图形,比一比看谁摆得又快又好? 三、全课总结通过这节课的学习你有什么收获?为什么生活中我们经常会见到对称图形?- 配套讲稿:
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