2019-2020年五年级语文下册 千年梦圆在今朝1教学实录 鲁教版.doc
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2019-2020年五年级语文下册 千年梦圆在今朝1教学实录 鲁教版师:请大家随我一起在音乐当中欣赏一组图片。(播放课件)此时此刻,你内心最深的感受是什么?生:自豪,中国人在奥运会中获得了各种奖项。生:骄傲,中国人民申奥成功了。生:激动师:这些是我国体育梦想的实现。中国还有一个千年梦,如今也实现了。你知道是什么梦想吗?生:中国人能够飞离地球,遨游太空的梦想。师:就是这一梦想,(出示课题)齐读,它是怎样圆的?让我们走进课文。师:用你喜欢的方式读文,同时思考:课文主要讲了什么?师:谁来说说?生:这篇课文主要讲了中国人为了飞离地球,遨游太空进行了不断的努力,最终成功的一件事。师:他们到底做了哪些努力呢?让我们来默读课文,找一找,画一画,在你感受深刻的地方作好批注。生1:“经过十多年的努力,1970年4月24日中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。”我从“十多年的努力”可以看出中国人民为了实现飞天的梦想,付出了很多。联系资料我知道苏联是世界上第一个发射卫星的国家,而中国当时并不富裕。中国人有这样的决心是非常了不起的。师:把你的感受在小组内交流交流。(学生小组合作学习)师:我们一起来交流,谁先来说说?生2:“十多年”中国一定付出了很多的财力、物力、人力。师:所以才换来了生:第一颗人造卫星的发射成功,世界上第五个能够发射卫星的国家。师:这怎能不令人振奋不已!谁来读?师:指名朗读生:朗读课文。师:人们还做了哪些努力?生3:从万户乘坐火箭飞天的事例中体会到中国古代人们已经开始尝试飞天的梦想了。他勇于实践的探索精神令人敬佩。师:板书勇于实践生4:联系前文,我知道在万户之前,中国炎黄子孙就有了飞天的美好愿望了。师:我们中华民族是个具有丰富想象力的民族。生5:“尽管遭受了无数失败,付出了惨重代价努力。”从“无数失败”我体会到中国航天人不怕失败,尽管付出的代价是惨重的,但他们的梦想仍然是不会动摇的。师:具体的说说他们付出了哪些代价?生6:“有的人为了工作的及时、方便;有的人;有的人”我体会到为了实现梦想,航天人放弃了优越的生活条件,忘我的工作,默默奉献的精神。(板书:默默奉献)师:就这一句话,还有想说的吗?生7:我通过“积劳成疾”这个词语体会出工作人员为了研究,他们长期劳累,已经累出了病,而且是“几次”住进医院。我想他们可能是病还没有完全康复就又投入到工作当中去了。生8:我通过“风华正茂”和“华发早生”这两个词语的对比,可以看出他们本应是人生中最好的时光,却张出了白头发,他们付出了太多。生9:我从“猝然长逝”这个词语体会到:人最宝贵的是生命,而中国航天人为了实现飞天的梦想不惜付出仅有一次的生命。他们太伟大了!师:就是这样的一群人,你感动吗?谁来读?(指名朗读)师:就这一段,还有想说的吗?生10:“载人航天工程跨世纪重点工程。”从三个“最”字中我体会到这项工程难度是非常大的,从中也可以看出中国人的决心非常坚定。生11:我从“跨世纪重点工程”可以看出这项工程是非常重要的。生12:联系下文,我知道这项工程有“一百一十多个单位直接参与”而协作单位则“多达三千多个”这两个庞大的数字当中我知道了这项工程是非常复杂的。中国人民是非常团结的。师板书:团结合作师:经过成千上万人的努力,终于有了结果,快速浏览下文,通过语言文字,你看到了怎样的场面?生:通过“震耳欲聋”这个词语我想场面一定非常宏伟。生:“火箭划过苍龙。”我想当时的场景一定非常壮观。生:联系上下文,人们付出了太多,这一时刻一定会欢呼,会落泪的。师:难道你不想亲眼目睹吗?(播放“神州五号”发射录象)在这一时刻,你最想说什么?生:中国人民太伟大了,太了不起了!生:我们终于摘掉了“东亚病夫”的帽子。生:我们成功了!师:让我们听听杨利伟是怎么说的。(学生朗读)简单的三句话,你体会到什么?他在为什么自豪?生:为“中国已经是第三个独立掌握载人航天技术的国家。中华民族美好的现实。”师:正因如此,又有哪一个中过人能不为之骄傲呢!就这两句,谁来读?从中听出了什么?师:看吧!中国人已登上了月球,中华民族几千年的梦啊,今天终于圆了。让我们高声向全世界宣告:(齐读)师:人们还进行了哪些努力?我们接着交流。生:“神州六号”的发射成功标志着中国航天技术又取得了里程碑的意义。师:我国的航天事业正在蓬勃发展。千年的梦想,经过几代人这样的付出终于在今天圆了。(板书:圆在今天)这一梦想的实现让富有激情与魄力的炎黄子孙又产生了哪些更高远更绚丽的梦想呢?生:登临月球师小结:师:同学们把自己了解到的有关中国航天方面的资料互相交流一下。全班同学交流学习收获,可从文章内容和表达方法等方面谈。附送:2019-2020年五年级语文下册 千年梦圆在今朝1教案 鲁教版学习目标1认识“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过自读自悟理解课文内容,了解我国航天技术的伟大成就,体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。4感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。课时安排1课时课前准备1课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。2制作多媒体课件:“神州五号”、“神州六号”在人飞船发射的有关情景。教学过程一、激情导入,创设情境1播放多媒体课件,教师激情导入:2003年10月15日上午9点,在我国九泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功,向全世界宣告了:中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变,一瞬间的飞跃,实现了中华民族几千年的飞天梦想。2同学们,看着这壮观的一幕,此时此刻,你最想说些什么?3学生自由发言。4教师小结:现在让我们跨越历史的长河,沿着时间的隧道,乘上时空飞船,一起去追寻数千年的中华飞天梦。(板书课题)二、初读课文,自定目标1请同学们自由读文,结合本单元学习重点和课文前的提示,自己来确定本节课的学习目标。2全班交流,确定本节课的共同学习目标。(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。(3)学习作者的表达方法。三、自读自悟,合作交流1自读课文,选择自己喜欢的方式完成学习目标。2小组合作,互检互评自学效果,深化提高。3全班交流。(1)各小组派一名代表,轮读课文,教师指导学生纠正字音,疏通难读的句子。(2)交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的,顺势指导学生理清课文的行文线索,教师相机板书:古人的奇妙想象美好的梦想万户的火箭飞行大胆的尝试人造卫星的发射突破性进展载人航天工程的实施艰苦的努力“神州五号”载人飞船发射巨大的成功 (3)交流本文在表达方法上(遣词造句、布局谋篇等方面)有哪些值得我们学习借鉴之处。四、拓展读写,升华情感1“神州五号”载人飞船的发射成功,具有怎样的历史意义?2学生有感情地朗读课文最后两个自然段,并结合自己课前搜集的资料,谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。3“千年梦圆在今朝”,让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪,怎能不欢欣鼓舞?请同学们阅读课后的“阅读链接”炎黄飞天梦,并结合课文说一说自己的感受。4时代在发展,科学在进步。“神州五号” 飞行成功仅仅三年,“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。(播放多媒体课件)同学们,请你来为本文作者填补这一空白:把“神州六号” 载人航天飞船的成功也写进课文中,加在你认为合适的地方。5请23名学生读一读自己写下的文字,互相评议。- 配套讲稿:
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