2019-2020年八年级生物下册 23.2《传染病的预防》教案1 苏科版.doc
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2019-2020年八年级生物下册 23.2传染病的预防教案1 苏科版一、教学目标1、 知识目标:1) 举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2) 了解病毒的结构、生存特点。2、 能力目标调查当地常见的几种传染病。3、 情感态度与价值观目标通过调查等形式,培养学生的科研意识和实事求是的科学态度。二、教学重点和难点教学重点1)举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2)了解病毒的结构、生存特点。教学难点了解病毒的结构、生存特点。教学准备教师准备:1)布置学生课前完成教材第49页的调查表。2)搜集有关病毒的影像资料。学生准备:课前完成教材第49页的调查表。三、教学过程引入新课你知道在人类的疾病中,哪些有传染性?哪些没有传染性?有传染性的病分别是由什么引起的?流行疾病病因发病季节学生分组讨论,各组选一名代表发言,尽量举出所知道的传染病和非传染病。(一)引发传染病的病原体传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用乙型肝炎的例子解释流行性的含义,并以此引入下一个题目。(二)认识病毒如xx年6月(xx年6月1日零时至6月30日24时),27种法定甲、乙类传染病共报告发病总数为387895例,报告死亡总数为744人。本月除脊髓灰质炎、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感和白喉无发病报告外,其余23种甲、乙类传染病均有报告。本月甲、乙类传染病报告发病数居前5位的病种为:肺结核、乙型肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、麻疹、淋病。以上资料中病原体各是什么?哪些是病毒?以各种病毒的结构模式图认识病毒,引出病毒的生活学生讨论还有哪些传染病的病原体是病毒、及其危害。学生讨论病毒的特点:(1)病毒非常微小。(2)病毒的形态有球形、杆形、蝌蚪形。(3)病毒不能独立生存。四、课堂小结:1传染病的概念。传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。2引发传染病的病原体。3认识病毒五、作业:完成强化训练上的相关内容板书设计:23-2 传染病的预防(1)一、引发传染病的病原体传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。二、认识病毒(1)病毒非常微小。(2)病毒的形态有球形、杆形、蝌蚪形。(3)病毒不能独立生存。- 配套讲稿:
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