2019-2020年八年级生物上册5.2.3社会行为练习新版新人教版.doc
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2019-2020年八年级生物上册5.2.3社会行为练习新版新人教版 选择题1.牧羊人放牧,只需要管好头羊,羊群中的其他羊都会跟着头羊走,依据是羊具有() A.取食行为B.社会行为C.贮食行为D.繁殖行为2.下列动物的行为中,属于社会行为的是() A.猎豹捕食受伤的羚羊B.水蛭吸附水牛的皮肤 C.小丑鱼躲进海葵避险D.小猴给猴王整理毛发3.群体中的分工合作需要及时交流信息。下列动物行为中不能起到传递信息作用的是() A.蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 B.担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声 C.雌性菜粉蝶释放性外激素 D.蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向4.动物能利用动作、声音和气味传递信息,以下不属于动物个体间信息交流的是() A.昆虫分泌性外激素引诱异性B.乌贼遇到敌害时释放出墨汁 C.蜜蜂发现蜜源后的各种舞蹈D.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡5.下列动物活动中,具有社会行为特征的是() A.母鸡照看小鸡B.工蚁饲喂蚁后C.狗狗争夺骨头D.蝰蛇吞食老鼠6.有些成群的动物并不具有社会行为,如下列动物中的() A.狒狒B.七星瓢虫C.蚂蚁D.蜜蜂 填空题7.具有社会行为的动物群体内形成等级。 _ 。8.动物的社会行为是动物群体中 _ 个体 _ , _ 群体生活的行为。9.没有通讯,动物个体间就无法取得联系。 _ (判断对错)10.俗话说:“人有人言,兽有兽语”。蜜蜂寻找蜜源主要通过 _ 进行信息交流的。 实验题11.具有社会行为的动物,它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递。那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢? 下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验,请据图回答有关问题: (1)提出问题:蚂蚁是怎样进行信息交流的? (2)作出假设: _ 。 (3)实验步骤: 将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条(命名为BC、BA)连接起来(如图)。 现将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上什么都不放,观察蚂蚁的行为。 一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。 (4)实验分析 步骤设计的主要目的是 _ 。 步骤观察到蚂蚁的行为是 _ 。 步骤观察到蚂蚁的行为是 _ 。 (5)实验结论:蚂蚁依靠 _ 进行通讯。 (6)本实验在移动“桥”时要用镊子,而不能用手直接移动的原因是 _ 。 (7)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题 _ 。 简答题12.蜜蜂是营群体生活的昆虫,请据此回答: (1)小红观察组观察了一窝蜜蜂,发现在蜜蜂群体中,有蜂王、工蜂和雄峰,它们分工合作,共同生活在一起,这种行为说明蜜蜂是具有 _ (A。取食行为B。防御行为C。繁殖行为D。社群行为)行为的昆虫,具有这种行为的动物还有 _ (符合题意的均可,至少举一例) (2)在社群行为中,群体成员之间常利用动物“语言”联系,下面有关动物“语言”的描述,正确的是 _ (A。动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号;B。动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音;C。动物之间交流思想、感情的信息;D。动物的各种行为),小红还发现,当一只工蜂找到了蜜源后,会跳起“8”字舞招来伙伴,这说明蜜蜂群体中存在着一种 _ 语言,通过这种信息交流(或通讯)相互传达蜜源的方向和距离。答案和解析【答案】 1.B2.D3.A4.B5.B6.B7. 8.不同;分工合作;共同维持 9. 10.动作 11.蚂蚁是靠气味进行信息交流的;蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛;蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物;蚂蚁会沿着对换后的“桥”靠气味到达A岛;气味;防止手上的气味干扰实验;蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等 12.D;蚂蚁、白蚁、猴子、狒狒、狼、大象、鹿;A;舞蹈 【解析】 1. 解:羊群中的其他羊都会跟着头羊走是由于羊群具有社会行为的动物,群体内部往往形成等级。有首领,负责指挥、协调内部成员之间的关系,其他成员必须服从首领。因此牧羊人只需要管好头羊就可以了。 故选:B。 社会行为的特征:具有明确的分工。有森严的等级制度。据此解答。 关键知道营社会行为的动物之间存在森严的等级制度。 2. 解:A、猎豹追捕羚羊不属于社会行为,属于捕食行为,A错误。 B、水蛭吸附水牛的皮肤不属于社会行为,B错误。 C、小丑鱼躲进海葵避险属于先天性行为,C错误。 D、小猴给猴王整理毛发时群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工属于社会行为,D正确。 故选:D 社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级。 解答此类题目的关键是社会行为的特点。 3. 解:A、蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀不能起到传递信息作用,符合题意。 B、担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声,这属于用声音传递信息,不符合题意。 C、雌性菜粉蝶释放性外激素属于信息交流,不符合题意。 D、蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向,这属于用动作进行信息交流,不符合题意。 故选:A 通讯是具有适应意义的行为,常见的通讯事例大多是互利的,如通过通讯异性个体得以交配,社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。 解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式。 4. 解:A、昆虫分泌性外激素吸引异性属于信息交流。 B、遇到敌害,乌贼迅速喷出墨汁不属于信息交流,属于防御行为。 C、蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞,这是题干动作进行信息交流。 D、母鸡发现危险时发出叫声,这是通过声音进行信息交流。 故选:B 动物通讯是动物间的信息交流,常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物(同种或异种)的感觉器官从而改变后者的行为。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。 解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。 5. 解:A、母鸡照看小鸡,群内没有明显的组织,没有明确的分工,也没有等级次序,因此不属于社群行为,A错误; B、蚁群中有工蚁、蚁后、雄蚁、兵蚁,它们各司其职,工蚁饲喂蚁后,这种行为属于社群行为,B正确。 C、狗狗争夺骨头是一种的捕食行为,不具有社会行为,C错误。 D、蝰蛇吞食老鼠,是一种的捕食行为,不具有社会行为,D错误。 故选:B 社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级。 解答此类题目的关键是社会行为的特点。 6. 解:ACD、狒狒群体内有严格的等级次序,有首领、蚂蚁和蜜蜂群体内形成一定的组织、成员之间有明确的分工,因此都具有社会行为; B、七星瓢虫是许多个体简单聚集在一起,因此不具有社会行为。 所以是成群的动物并不具有社会行为的是七星瓢虫。 故选:B。 具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定组织;成员之间有明确分工;有的还形成等级。如白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁,蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵,甚至移动蚁后等,需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存;黑猩猩群体内有严格的等级次序,有首领,负责指挥、协调内部成员之间的关系,其他成员必须服从首领。 解答此类题目的关键是理解社会行为的特点。 7. 解:社会行为是一些营群体生活的动物,群体内形成一定的组织,成员之间有明确分工,共同维持群体生活的行为,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级,并不是具有社会行为的动物群体内形成等级,因此题干说法错误。 故答案为: 社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级。 关键是理解掌握社会行为的特征。 8. 解:具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定组织;成员之间有明确分工;有的还形成等级。如白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁,蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵,甚至移动蚁后等,需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存;黑猩猩群体内有严格的等级次序,有首领,负责指挥、协调内部成员之间的关系,其他成员必须服从首领。 故答案为:不同;分工合作;共同维持 社会行为是指营群体生活的动物,不同成员之间分工合作、共同维持群体生活,它们所具有的一系列的动物社群行为。 解答此类题目的关键是知道社会行为的特点,要理解掌握。 9. 通讯是具有适应意义的行为,常见的通讯事例大多是互利的,如通过通讯异性个体得以交配,社群动物得以共同取食、御敌等,动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流,因此没有通讯,动物个体间就无法取得联系的说法正确。 故答案为: 动物通讯是动物间的信息交流,常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物(同种或异种)的感觉器官从而改变后者的行为。 解答此类题目的关键是理解动物通讯对群体生活的影响。 10. 解:具有社会行为的动物,群体中不同动物个体之间通过动物的“语言”(动物的活动、声音和气味等)进行信息交流,工蜂外出觅食,发现蜜源后,会跳8字舞或圆圈舞,用这些动作来告知同伴蜜源的距离和方向,这是群体中不同动物个体之间的通讯和合作。 故答案为:动作 动物的动作、声音、气味都能起到传递信息的作用,都是动物的语言。 此题考查了动物的语言,即:动物的动作、声音、气味。 11. 解:(2)提出问题:“蚂蚁是靠什么传递信息的呢?”,假设是对提出问题作出肯定或否定的回答,此题作出假设:蚂蚁是靠气味传递信息的。 (4)实验操作:将三块小石头放在盛有少许清水的容器内,形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来(如图)。 目的是蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。 :先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,可以观察到最终都爬向 C岛。 一段时间后再将B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换,可以观察到蚂蚁通过“桥”爬向 A岛。 (5)实验结论:蚂蚁是靠气味传递信息的。 (6)在实验中不能直接用手来对换小木条,移动“桥”,因为手上的气味会粘到“桥”上,影响实验结果。 (7)实验拓展:针对该实验可再探究:蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等问题。 故答案为: (2)蚂蚁是靠气味进行信息交流的 (4)蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛;蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物; 蚂蚁会沿着对换后的“桥”靠气味到达A岛 (5)气味 (6)防止手上的气味干扰实验 (7)蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景,考查了学生探究性实验的设计能力,包括拟订探究计划,列出所需的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力 (2)在探究蚂蚁的通讯时,蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味,据此答题。 解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节。 12. 解:(1)在一个蜜蜂群体内,有蜂王、雄蜂、工蜂,它们分工合作,共同生活。体现了社会行为的特征,因此这种行为属于社会行为。具有这种行为的动物还有:蚂蚁、白蚁、猴子、狒狒、狼、大象、鹿等等动物。 (2)动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言。蜜蜂常通过舞蹈动作交流信息,如当一只工蜂找到蜜源后,会跳“8”字舞招来伙伴,说明蜜蜂群体中存在着一种舞蹈语言,从而蜜蜂群体中存在着信息交流。 故答案为:(1)D;蚂蚁、白蚁、猴子、狒狒、狼、大象、鹿(符合题意的均可、至少举一例) (2)A、舞蹈 (1)社会行为是一些营群体生活的动物,群体内形成一定的组织,成员之间有明确分工,共同维持群体生活的行为,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级,如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 (2)动物通过叫声、动作、气味、性外激素进行信息交流的,分析作答。 解答此类题目的关键是理解社会行为的特点。- 配套讲稿:
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