2019-2020年七年级生物下册 第一章 第一节《植物的生殖》(第一课时)教案 新人教版.doc
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2019-2020年七年级生物下册 第一章 第一节植物的生殖(第一课时)教案 新人教版课 题第一章第一节 植物的生殖编 者单 位教 学目 标知识与能力:描述植物的有性生殖。通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖。通过探究活动,尝试植物的扦插。过程与方法:通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖。尝试进行嫁接和扦插实验。情感、态度、价值观:关注植物无性生殖在生产实践中的运用。确立科学研究最终应用于生产实践的思想。教 材分 析教学重点:植物有性生殖的过程及概念。植物无性生殖的概念。教学难点:植物有性生殖与无性生殖的区别。教学关键:归纳出植物无性生殖的方式,尝试植物的扦插。课 时安 排第一课时课 件PPT教 具教 学环 节教学内容与过程设计意图批 注导 入新 课谈话:人的生命是有限的,在我们生活的地球上,每时每刻都有生命的终止,而我们人类的总数减少了吗?这是为什么呢?提问:植物的生命是有限吗?那在环境适宜的条件下植物会灭绝吗?为什么讲述:植物是通过生殖作用来繁殖后代的,今天我们要学习的内容就是植物的生殖。谈话导入,激发学生的兴趣,认识生殖的意义。深入探究有性生殖复习:你一定还记得花的结构及其在生殖中的作用。请你回忆学过的知识并填写书本P2页的框图。归纳:被子植物是怎样生殖的?什么是有性生殖?小结:种子中的胚,是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的,这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。无性生殖观察:椒草的叶片长成新植株马铃薯块茎发芽生根讨论:你观察到的这两种生殖方式属于有性生殖吗?这两种生殖方式有共性吗?植物的生殖方式多种多样,这对植物来说有好处吗?你知道生物学家这样命名这样的生殖方式吗?小结:椒草的用叶生殖,马铃薯的用块茎生殖等,都是不经过两性生殖细胞的结合而是由母体直接产生新的个体。这种生殖方式被称作无性生殖。讨论:有性生殖和无性生殖有什么区别?(生殖过程中是否需要两性生殖细胞的结合)有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么益处?1 (有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性,更能适应变化的环境(恶劣环境)。无性生殖的繁殖速度快,后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。在生产实践中,人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。)在复习中认识什么是有性生殖。培养学生的观察能力,分析问题的能力。通过讨论,区别有性生殖和无性生殖。练习判断1一种植物的生殖方式只能是一种,要么是有性生殖,要么就是无性生殖。( )2植物的茎可用来进行无性生殖,但根和叶不可以。( )巩固所学知识。归纳总结说一说本节课你学到了些什么?培养学生的归纳概括能力。布 置作 业板 书设 计第一节 植物的生殖 生殖方式举例 被子植物的生殖:图 椒草的生殖: 马铃薯的生殖: 1有性生殖:有两性生殖细胞的结合 2无性生殖:无两性生殖细胞的结合,直接由母体产生新个体教 学反 思教案制作日期:- 配套讲稿:
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