2019年九年级语文上册 第三单元 第9课《谈骨气》课件3 北京课改版.ppt
《2019年九年级语文上册 第三单元 第9课《谈骨气》课件3 北京课改版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年九年级语文上册 第三单元 第9课《谈骨气》课件3 北京课改版.ppt(16页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
,谈骨气,作者介绍,吴晗:浙江义乌人,中科院哲学社会科学部学部委员,是现代明史研究的开拓者和奠基者之一。中国现代著名历史学家、社会活动家。主要作品有投枪集、灯下集、春天集、剧本海瑞罢官等。,1.议论文是指针对某个问题发议论,讲道理的文章。2.议论文的三要素是()、()、()。3.主要的论证方法有()、()、()、()。4.议论文的一般结构包括()问题,()问题,()问题三个部分,又称引论,(),()。,侃侃而谈,议论文知识知多少?,论点,论据,论证,举例论证,道理论证,对比论证,比喻论证,提出,解决,本论,结论,分析,学习目标,1、学习选择典型事例论证观点的写作方法。2、理解议论文中记叙与议论的关系。3、理解骨气的含义,学习并继承中华民族的优良传统,立志做一个有骨气的人。,读准下列红字的音,并解释加下划线的词语。,嗟来之食:()吆喝:()拘囚:()吴晗:()高官厚禄:拍案而起:富贵不能淫:贫贱不能移:威武不能屈:,ji,yo,j,hn,拘,逮捕或拘留;囚,囚禁。,古代官吏的俸给。,桌子。,惑乱。,改变。,屈服。,初读课文整体感知,1、本文的论点是什么?2、作者用哪几个故事论证了论点,各用一句话概括故事内容。,我们中国人是有骨气的。,读一读品一品,1.中国人是有骨气的。2.我们中国人有骨气。3.我们中国人是有骨气的。,三个事例:文天祥拒不降元;穷苦人不受嗟来之食;闻一多横眉怒对敌人枪口。,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,思考:这三个事例的先后顺序可以调换吗?,议论文中的记叙有什么特点?与记叙文中的记叙有什么区别?请同学们对比阅读课文第二个事例和以下这则材料。这两部分文字记叙的是同一个内容,写法上有何不同?,想一想议一议,齐国发生了大饥荒。黔敖在路边摆设了食物,用来等待那些饥饿的人来吃。有一个饥饿的人,用袖子遮住自己的脸,拖着鞋子,没精打采地走来。黔敖左手送上食物,右手端着汤,向这个饥饿的人吆喝道:“喂!快来吃吧!”这个饥饿的人瞪着眼睛盯着黔敖说:“我正是不吃这种侮辱人的饮食,才落到这个地步。”这个饥饿的人谢绝了黔敖的食物,最后终于饿死了。,明确:1、它不是单纯的写人记事,记叙的文字是为议论服务的。2、议论文的记叙在记叙的时候要求简洁、概括。,我来试一试,要表明中国人有骨气,文中为我们列举三个典型事例。除了文中这三个例子之外,你还能不能举一些事例?,你知道吗?,吴晗在文化大革命中,“四人帮”把他关进监狱,进行百般摧残和折磨,但他大义凛然,宁折不弯,表现了革命者刚直不阿的骨气。1969年10月11日含冤逝世。,思考:文章写于60年代初,我国正处于困难时期,作者写作本文的目的就是要人们在困难面前不低头。我们无产阶级的骨气体现在哪些方面?,本文写于1961年,当时我国正处在经济困难时期,中国人民面临着严重的困难,特别是来自国外反华势力的巨大压力。吴晗为了让广大人民了解自己祖国的历史,学习先人勤劳、智慧、勇敢的美德,发扬优良的革命传统,做有骨气的人,去克服困难,奋勇向前,撰写了这篇热情洋溢的议论文。,写作背景,阅读拓展,送给大家一首歌,谢谢合作!,趁热打铁,请大家行动起来,结合所学知识完成“反馈练习”。,- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 谈骨气 2019年九年级语文上册 第三单元 第9课谈骨气课件3 北京课改版 2019 九年级 语文 上册 第三 单元 骨气 课件 北京 改版
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文