2019-2020年高中语文 荷塘月色训练案 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中语文 荷塘月色训练案 新人教版必修1一、基础巩固题。1、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是()A教诲(hu)巷道(hng)慰藉(ji)铨叙(qun)恪尽职守(k)B思忖(cn)麻痹(b)戕害(qing)偌大(ru)不露声色(lu)C符录(l)谚语(yn)彷徨(png)开天辟地(b)D魅力(mi)斑斓(ln)咒语(zhu)入不敷出(f)2、下列词语书写无误的一项是()A停歇狭隘激励艰难拔涉B蓬勃神密沉溺望洋兴叹C时髦风靡心智气象万千D消磨倾心天赋不记其数3、填入下列各句中横线上的词语,正确的一项是()(1)真正的教养一如真正的体育,既是完成又是,随处都可到达终点却从不停歇,永远都在半道上。(2)最重要的途径之一,就是世界文学,就是逐渐熟悉和掌握各国作家与思想家的作品。(3)然而,对思想家或作家的每部杰作的深入理解,都会使你感到满足和幸福因为获得了僵死的知识,有了鲜活的意识和理解。A激励研读不是而是B鼓励阅读不仅而且C激励阅读不仅而且D鼓励研读不是而是4、下列句子中加点的成语使用有误的一项是()A我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而无足轻重的事,只有少数儿童才年复一年,十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷。B说“独立思考”,好像必须想入非非,越稀奇古怪越好。C读书时必须深思多问。只读而不想,就可能人云亦云,沦为书本的奴隶;或者走马观花,所获甚微。D好奇心愈强,钻研劲头愈大,甚至遇到巨大困难也置之度外,一心一意要搞个水落石出。5、下列各句没有语病且句意明确的一项是()A对于我们来说,问题不在于尽可能地多读和多知道,而且在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作。B为数甚多的年轻人,似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书,既可笑又不值得。C每一位真正的读者,这无尽的书籍世界都会是不同的样子,每一个人还将在其中寻觅并且体验到他自己。D我年轻时第一次初读歌德的亲和力,只是似懂非懂,现在我大约第五次重读它了。二、能力提升题(一)课内语段阅读世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹,因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书,却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去,对什么都能说上几句,然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提,那就是个性或人格。没有这个前提,教养在一定意义上便落了空,纵然能积累些知识,却不会产生爱和生命。没有爱的阅读,没有敬重的知识,没有心的教养,是戕害性灵的最严重的罪过之一。当今之世,对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人,似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书,既可笑又不值得;他们认为人生太短促,太宝贵,却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆,在舞池中消磨许多时光。是啊,“现实世界”的大学,工场,交易所和游乐地尽管那么生气蓬勃,可整天呆在这些地方,难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品,更能接近真正的生活吗?不错,读得太多可能有害,书籍可能成为生活的竞争对手。但是尽管如此,我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧!但单靠报纸和偶然得到的流行文学,是学不会真正意义上的阅读的,而必须读杰作。杰作常常不像赶时髦读物那么适口,那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待,需要我们在读的时候花力气、下功夫。6、作者说“有的人一生中只读过十来本书,却仍然不失为真正的读书人”,那么,你认为怎样的人才是“真正的读书人”?7、作者说:“因为教养得有一个可教养的客体作前提,那就是个性或人格。”为什么通过读书获得教养要和“人性、人格”联系在一起?8、你怎样理解“不错,读得太多可能有害,书籍可能成为生活的竞争对手”这句话?(二)课外阅读拓展训练书趣大二时我很欣赏一位老师说的一句话:“夜雨孤灯乱翻书。”夜,不是黄昏,不是华灯初上,而是夜深人静,万籁俱寂。这时白天的喧嚣已经退却,而因为安静,因为清冷,人的思绪便格外纵横开阖,情感的神经末梢也格外丰富而敏感。虽说心远地自偏,然而若在人声鼎沸的菜市场读优雅的小品文,对于我们这些定力不够的年轻人来说,恐怕是有些为难的。而又有雨,我一直怀疑许多的人灵性是不是都是雨滋养出来的。余光中的听听那冷雨虽然不为高见识的长者所推崇,可是我个人认为,一篇“粗头乱服,不掩国色”的文章当然很好,可是雕琢得有美感,那也不是什么坏事啊。至少我在读着的时候,便觉得有几丝凉沁沁的细雨落到发梢上了。少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。因为有了雨声沙沙,外边便好像更加安静了。静得让人可以听见自己心灵的声音。再是孤灯。可以想见古人的“夜阑犹剪灯花弄”。一灯如豆,照彻千年来无眠的人。孤灯下,似乎总会伴着想象里红袖添香的故事。美丽的狐女,也是那些违心寒窗苦读的多情才子们想出来的。然而终不能实现,孤灯衬着孤人,益见其孤。最妙的是乱。我以为,书的乐趣实在不能说是在“汗牛充栋”或“读书破万卷”里。这样太过于注重数目或太注重效率,会坏了读书的美感。书趣,只在“乱”。丘迟的与陈伯之书中,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”我便尤爱这“杂”“乱”二字。美的极致在于随性。书也是,不妨随地扔着几本。想起来了,拿起来翻翻,读了一句,觉得不错,就品一品。说不定竟品出会心一笑来了。看得有点闷了,便换一本,或是干脆闲置不看。这和你要坚持的爱情不同,大可放宽心些。如是,在风疏雨细的深夜,亮一盏灯,昏黄的光线染得雨丝也微亮。握一卷在手,时而定定地凝神细看,时而望着窗外发发呆,时而低头,淡淡一笑,这时的心境,便是“此中有真意,欲辩已忘言”了。9、请用文中的语句概括作者所描述的“夜雨孤灯乱翻书”的情景。10、这篇散文中,作者说年轻人无法“在人声鼎沸的菜市场读优雅的小品文”,又说“书趣,只在乱”,请根据文意,写出“人声鼎沸的菜市场”的喻义与“乱”字的含意。(1)“人声鼎沸的菜市场”的喻义为:(2)“乱”字的含意为:11、作者认为“书的乐趣实在不能说是在汗牛充栋或读书破万卷里”,并认为“书趣,只在乱”。你赞同作者的观点吗?结合全文,联系自己的阅读体验谈谈看法。12、(语言运用)4月23日是“世界读书日”。某学校在这一天开展“淘宝书市”活动,就是号召同学们把自己家中不读的书拿到学校“书市”,供大家交换阅读。假如你是该校的一名学生,请你为学校的“淘宝书市”活动写一则宣传语,要求体现活动特点,有一定的文采和号召性,至少运用一种修辞手法,不超过50个字。答案:1、D2、C(A艰难跋涉B神秘D不计其数)3、A(激励的主语一般是抽象的,鼓励的主语一般是具体的。研讨比阅读更加强调读的深入。)4、D(置之度外指不把生死、得失放在心上。可以改为“置之不理”。)5、B(A关联词不搭配,应为“不在于而在于”C主语不一致D第一次和初重复。)6、在阅读中产生爱和生命的情感体验,能够尊重知识,能够获得教养的人才是真正的读书人。7、因为读书人必须具有获得教养的愿望,有完整的人格,有个性追求,如果没有个性或人格,就没有真正意义上的阅读,就不能获得真正的教养。8、如果读书时“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,则只获得了僵死的知识,没有获得鲜活的意识和理解,那么就不能接近真正的生活,反而与读书的目的背道而驰,成了“死读书”“读死书”,这样的读书是有害的,例如孔乙己,范进等。9、在风疏雨细的深夜,点一盏灯,昏黄的光线染得雨丝也微亮。握一卷在手,时而定定地凝神细看,时而望着窗外发发呆,时而低头,淡淡一笑。看得有点闷了,便换一本,或是干脆闲置不看。10、(1)嘈杂的环境。(2)随性或随意。11、赞同。阅读的心境应是随意的,心清气朗,安宁平静,最好有几本简单朴素又味道精雅的好书,还有台灯灯光柔和如水的夜晚。然而生活的芜杂,学习的压力,使我们常常没有阅读的心境,太过于注重数目或太注重效率,往往觉得很累,是一种负担,坏了读书的美感,让夜变得不够安宁纯净,让空间失去阅读的朴素的光辉。所以我认为书趣,只在“乱”。12、例1:“世界读书日”到了,让我们一起来读书!交流你我的书,你的阅读我来分享;沟通彼此的心,我的感动你来收藏。例2:一本好书就是一个朋友,把你的朋友介绍给我,把我的朋友推荐于你。世界读书日里,我们一起读书,共享友谊。- 配套讲稿:
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