九年级历史上册第8课古代科技和思想文化(一)导学案新人教版.doc
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教学资料参考范本九年级历史上册 第8课 古代科技和思想文化(一)导学案 新人教版撰写人:_时 间:_【学习目标】1、了解和掌握以下基础知识:古老而神秘的文字埃及的象形文字,两河流域苏美尔人的楔形文字,腓尼基人的字母文字。世界三大宗教公元前6世纪产生在印度的佛教,公元1世纪,产生在巴勒斯坦一带的基督教,公元7世纪,产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。2、观看课本的有关插图,例如,罗塞塔石碑,罗林生发现铭文的岩壁,字母演进图,让学生了解古代文字的特点,感知古老文字对人类文明进程产生的重大影响,培养的识图能力。了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义,理解三大宗教的世界性影响,培养综合分析问题的能力。3、认识到:(1)古埃及象形文字是字母文字的基础,象形文字对世界文化的发展有重大影响。(2)宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象,宗教信仰,宗教情感,以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织,都是社会的、历史的产物。【学习重点】埃及的象形文字,佛教的产生。【学习难点】基督教的产生、基督教性质的演变与传播。【自主学习】学生阅读教材独立完成以下问题:1埃及人最早使用的文字形成于 ,它用 表示事物,所以叫做象形文字。这种文字通常被刻在 、 、 ,主要使用者是 和_。埃及象形文字对以后的 产生了重要影响。2楔形文字是两河流域 人创造的,后来流传到亚洲 的许多地方。3世界三大宗教是 _、 _、 _。4佛教产生时间 ,创始人是 _ 。基督教产生时间 ,创始人是 。伊斯兰教产生时间 ,创始人是 。【展示交流】 1阅读下列材料材料1“彻底消除和根绝欲望后,生老病死、悲伤、哀痛、苦难和绝望就一扫而光”材料2天主十戒“第一诫 钦崇一天主万有之上 第二诫 毋呼天主圣名以发虚誓第三诫 守瞻礼之日第四诫 孝敬父母 第五诫 毋杀人第六诫 毋行邪淫 第七诫 毋偷盗第八诫 毋妄证 第九诫 毋愿他人妻第十诫 毋贪他人财物”回答:如何正确看待这三大宗教及其教义?除三大宗教外,你还知道世界上存在哪些主要宗教?宗教和邪教有哪些根本性的区别?【合作探究】2. 世界三大宗教的情况表宗教名称产生地创立时间主要的教义佛 教基督教伊斯兰教【拓展提升】3古文字的出现,大大便利了人们的生活,使人与人之间的交流越来越扩大,也为后人研究古代历史文化提供了重要资料。各属哪种古文字?各产生于什么时间地点?【达标测试】:1古代埃及人最早使用的文字是( )A字母文字 B楔形文字 C甲骨文 D象形文字2象形文字大约形成于何时?( )A公元前3000年B公元前2500年 C公元前20xx年 D公元前1500年3什么人创造了楔形文字?( ) A古代埃及人 B古代苏美尔人 C古代印度人 D中国人4佛教产生的时间是( ) A公元前7世纪 B公元前6世纪 C公元前1世纪 D公元6世纪5公元1世纪,基督教产生于( )一带。 A印度 B罗马 C麦加 D巴勒斯坦6伊斯兰教信仰的神是( ) A释迦牟尼 B耶酥 C安拉 D穆罕默德7穆罕默德关于一神教的宣传,可以在下列哪部经典里查阅( )A圣经B大藏经C诗经D古兰经【评价小结】: 参考答案:展示提升:它们分别是楔形文字中的“山”,象形文字中的“哭”,字母文字中的“A”。象形文字产生于公元前3000年左右的古代埃及,差不多同一时期,在古代两河流域产生了让学生对比象形文字、楔形文字同中国古代的甲骨文、青铜铭文,体会这些古老文字在当时所起的作用。达标测试:D A B B D C D4 / 4- 配套讲稿:
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