大班数学活动《比眼力》.doc
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幼儿教育:_大班数学活动比眼力教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页大班数学活动比眼力授课班级:大班 授课教师:万柏林区煤气化二幼 吴越 活动目标:1、目测10以内的数,并准确地说出目测的方法与结果2、敢大胆讲述自己的操作过程。活动准备:教具:多媒体课件学具:幼儿操作材料、彩笔、铅笔、橡皮等。活动过程:一、情境“小熊开超市”引导幼儿探索目测的方法。1、教师播放多媒体课件,引导幼儿观察图片,目测出物体的数量。师:说一说:超市来了什么小动物?有多少?并出示正确答案验证。2、教师出示小猪图片,引导幼儿大胆说出目测的方法与结果。师:有几只小猪?你是怎么看出来的?请你把你的方法用笔圈出来。3、教师归纳幼儿所运用的目测方法。(两个两个数,三个三个数,数群数.)二、幼儿运用目测方法统计出超市货物的数量。1、教师启发幼儿用多种方法说出总数。师:想一想,用什么方法能快速知道物体的数量?并将这种方法用笔画出来,并写出数字。2、个别幼儿讲述其它的目测方法。师:说一说,你还有什么目测方法?你们觉得这几种方法,哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。3、教师总结:刚才我们共同发现了好多的目测方法,有两个两个数、三个三个数、五个五个数、数群数、接数.,小朋友真棒!三、竞赛“比眼力”教师说明游戏规则,将幼儿分两组,开展竞赛活动。比一比哪组能快速目测出货物的数量并予以奖励。四、游戏“评选优秀员工”教师提供操作材料,幼儿在规定时第 3 页 共 5 页大班数学活动玩夹子活动目标:1、探索按形状和颜色要素有规律的排序;2、通过“玩夹子”游戏,激发幼儿对分类、排序活动的兴趣,发展幼儿的观察力及动手操作能力,使幼儿能发现生活中的一些数学现象,感受其中的奥秘。活动准备:各种形状、颜色的夹子若干;长条人手一条,大长条一组一条;小铃活动过程:一、引题,激发幼儿兴趣:今天,老师带你们一起来玩夹子。二、听铃声,夹夹子。(1)、教师任意敲铃,铃声数在10以内,幼儿按铃声数夹夹子。(2)、教师任意敲铃,让幼儿夹比铃声数多几 或少几的夹子。三、给夹子排队,探索有规律的排序。1、按颜色排序。(1)找规律:教师出示有规律的长条,请幼儿找规律;(2)延续规律:教师出示只夹了几个有颜色规律的长条,请幼儿按教师提供的规律继续排下去;补规律:教师出示少了夹子有颜色规律的长条,请幼儿将少了的夹子补上去。2、按形状排序。(1)找规律:教师出示有形状规律的长条,请幼儿找规律;(2)延续规律:教师出示少了几个夹子有形状规律的长条,请幼儿按教师提供的规律继续排下去;补规律:教师出示少了夹子有形状规律的长条,请幼儿将少了的夹子补上去。四、分小组按形状和颜色要求排序:看哪组又快又对。1、教师提要求,请幼儿自由排序:既要有颜色,也要有形状;2、请幼儿讲述是怎样进行排序的。五、结束部分:让我们到教室再去比赛吧!第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 5 页 共 5 页- 配套讲稿:
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