大班数学公开课教案《感知10以内的序数》.doc
《大班数学公开课教案《感知10以内的序数》.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班数学公开课教案《感知10以内的序数》.doc(6页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
幼儿教育:_大班数学公开课教案感知10以内的序数教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页大班数学公开课教案感知10以内的序数幼儿园大班数学教案:感知10以内的序数活动目的:1、初步理解序数的含义,能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。不断更新:幼儿园大班数学公开课教案1篇【必看】活动(一):感知5以内的序数活动过程:1、教师出示火车车厢,引导幼儿观察:(1)火车有几节车厢,邀请小动物坐上火车。(2)从前后不同的方位说一说:小动物坐第几节车厢?2、幼儿操作:按教师指令的要求,邀请小动物坐火车郊游。3、游戏:开火车:听指令,请乘客下车。4、幼儿跑组活动:(1)小树排队:提供5棵高矮不一的小树排队,并用数字卡片标上序号。(2)串珠子:提供5粒不同颜色的珠子,幼儿串好珠子后记录珠子的序号。(3)送小动物住新房:根据卡片的要求,把动物送回家。活动(二):感知10以内的序数活动过程:1、出示”动物旅馆”的挂图,提问:(1)动物旅馆有几层,每层有几个房间?(2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?(从不同的方向判断动物所在的位置)2、游戏:猜一猜,它住哪里?规则:按教师的指令把动物准确送回家。3、幼儿跑组活动:(1)找座位:幼儿两两玩找座位游戏,甲幼儿拿电影票,由乙幼儿随意抽出一张,并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确,游戏交换进行。(2)跳格子:5个幼儿共同玩,比一比谁跳得最远,并说一说“我跳的是第几行的第几格?”(3)练一练:提供10以内粗细、宽窄不同的物体,幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。(4)看谁飞得远:提供纸飞机,幼儿站在同一起点线上飞,飞机落地后,说“我的飞机落在第几行的第几格?”不断更新:幼儿园大班数学公开课教案1篇【必看】第 3 页 共 6 页大班数学公开课教案我给他们排排队幼儿园大班数学教案:我给他们排排队活动目标:1、喜欢发现生活中有规律的事物,感受规的存在和美感。2、尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣。活动准备:项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料。活动过程:一、感受规律的存在,发现生活中的规律。教师出时传好的项链,进行提问:1、漂亮吗?为什么?2、在项链上你还发现了什么?3、它是按照什么规律串起来的?4、如果你来串,你会怎样做?二、引导幼儿联想生活中有规律的事物,使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。1、去了我们的项链是有规律的外,在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的?2、他们是按照什么规律排起来的呢?三、幼儿尝试利用多种材料排序,体验创造与表现的乐趣1、我们知道了生活中有这么多东西,都是按照一定规律进行排队的,那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗?2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料,为他们排排队,可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思考两个问题:(1)你为什么要这样排队?(2)你是按照什么规律进行排队的?3、提示幼儿:如果你的排队方法很多,怕记不住,可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。四、幼儿操作,教师巡回指导。五、幼儿间的相互交流1、幼儿分两组进行交流,一组幼儿坐在那里当讲解员,另一组幼儿自由参观,然后交换。2、幼儿自由参观,可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。3、教师有目的的与幼儿一起参观,有重点地进行多维度排序的讲解与评价六、活动延伸:幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试,并进行相应纪录。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 感知10以内的序数 大班 数学 公开 教案 感知 10 以内 序数
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文