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1、小学综合实践活动集体备课课 题：学会设计调查问卷课 型：方法指导课班级：六年级（2）班授课教师：活动目标：1.培养学生分析和解决问题的能力，明确问卷设计的要求，了解调查问卷设计的 内容及步骤，掌握问卷设计方法，能设计一份良好的问卷。2在了解调查问卷内容的过程中，培养学生独立思考的能力；在问卷设计的过程 中，提高学生动手实践、合作探究的能力；让学生逐步形成一种乐于质疑、乐于求知 的心理倾向；培养学生展示、赏识评价的能力。3.培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。培养学生鲜明的个性和 创新的意识。活动重点：了了解调查问卷设计的内容及步骤，掌握问卷设计方法，能设计一份良好 的问卷，提高学生
2、展示、赏识评价的能力。活动难点：能设计一份完整的问卷，培养学生展示、赏识评价的能力。活动方法：情境教学法、实践操作法、小组合作探究法、汇报交流法等活动准备：多媒体 课件、调查问卷范例、设计调查问卷所需材料。活动课时：一课时活动过程：（课前古诗词图片配乐欣赏）一、情境导入1 .（出示诗朗诵图片），同学们请看，这是你们参加什么活动时的照片呀？（古 诗词经典诵读比赛）瞧，大家的脸上都洋溢着灿烂的笑容，同学们在活动中不但收获 了快乐，还对诗歌产生了浓厚的兴趣，于是大家一致决定了本学期的研究主题“轻叩诗歌的大门”，同学们都积极地参与到实践研究活动中。2 .在以往的研究过程中，我们班同学表现得非常棒！不但
3、积极认真地参与实践研 究，还学会了许多的研究方法，瞧！（投影出示图片）图片上的同学们正在采用什么 方法进行研究呢？（小组合作探究、上网收集查阅资料、外出观察了解事物的特点、 调查采访）3 .如果想要了解班级或学校同学是否喜欢诗歌，喜欢哪个朝代的诗人，你认为用 什么研究方法最合适？（问卷调查）同学们的办法很不错，老师也认为问卷调查是一 种很有效的方式。这节课我们就来“学会设计调查问卷”。（板书） 二、认识调查问卷1 .大家对调查问卷并不陌生，你在什么时候见到过？（学校里：禁毒知识、打预防针、零花钱、家长会后；生活中：饭店、肯德基、 书后面、汽车模型里边为了吸引更多的顾客，肯德基店经常会开展一些问
4、卷调查。 同学们订的杂志当中，有时也会有调查问卷需要大家来填写！2 .看来，在我们的学习和生活中，调查问卷还是很实用的！同学们的桌箱里，也 有一份调查问卷，请拿出来认真观察，调查问卷分为哪几部分呢？可以用笔在问卷上 标一标，划一划。（教师巡视）3 .学生交流（请同学回答）：问卷一般分： 标题、个人信息、导语、题目、结束 语几个部分。（板书）同学们都有一双火眼金睛，（投影出示）很快就找出了调查问卷由标题、个人信 息、导语、题目、结束语几个部分组成，请你再细细地读读调查问卷的各个栏目，你 觉得它们分别有什么特点？标题：提出调查的内容，提示相应的调查范围；（能不能说我要调查有关诗歌的信息, 而我的题
5、目写的是“关于运动的调查”？）语言要精练，字数不能过多。（可不可以我把标题的内容设计有半页，让被调 查的人花几分钟来看，才明白你的意图。）时能结合你们小组的研究内容试着你一个 标题？个人信息：简单了解被调查者的信息。（要对学校的学生进行调查，你认为个人信息写什么） 导语：语气亲切，说明调查的目的，让被调查者积极参与到调查中来。题目：（选择题、填空题、问答题）假如你是被调查者，你喜欢哪些题型？为什么？（选择题方便回答，一般放在问卷的前面；填空题、问答题：回答的范围比较广， 比较开放，一般放在问卷的后面，题目的排列体现由易到难。）结束语：希望及时反馈，表示感谢。小结：刚才大家学习了一份调查问卷，知
6、道调查问卷一般分这样几个板块（结合 板书），其中标题、题目，是每一份问卷必须要有的，而导语、个人信息、结束语等 则可以根据不同的需要来确定。题目的类型，可以是选择、填空、问答，有时还会有 判断、表格等其他形式，这也要根据调查的需要来设计。三、初步尝试问卷设计1 .接下来，我们就要来一次实战演练了！（投影出示要求：首先，我们要根据主题, 在组长的带领下展开讨论：你们想设计哪几个题目？第二，可以每人选择一个题目， 设计成合适的题型；也可以分工设计标题、个人信息、导语、结束语等。第三，写好 后读一读，使你的表达正确、清楚；最后，小组筛选、整理，完成问卷。2 .小组合作完成调查问卷。（投影出示图片音乐
7、），教师巡视指导。3 .现在我们请小组同学展示调查问卷，（投影出示）引导交流：我们组设计了（），我们想了解（），大家采用了选择题、问答题这几种题型题型。4 .其他同学要注意聆听，用你们的火眼金睛去发现他们的优点和不足之处，最后 我们将评出优胜设计小组。（投影出示）引导学生评价：我特别欣赏他们这张问卷中的（），我觉得（）,我很喜欢（）。（我觉得这张问卷中的第3题跟他们的主题联系不大，应该改一改。（哎呀，你 们的导语写得真鼓动人心，我非常乐意配合你们小组的调查；你们的导语写得真清楚， 我一看就知道怎么填啦！）（这句结束语真幽默，这样的调查问卷大家一定爱做！）5 .学生展示调查问卷，学生评价，老师评
8、价。（这份试卷栏目清楚，从易到难排列，可以说是有模有样啦！你们真是一群小小设计师！）6 .通过刚才的交流，大家对调查问卷的设计又有了新的认识，用上两三分钟时间，再进一步修改一下自己小组的问卷吧！四、课堂总结与评价同学们，今天我们共同学习了调查问卷的设计，通过这堂课的学习，你有了哪些新的收获？同学们，今天的这节课，老师看到了大家参与研究的热情！你们表现得棒极了！课后, 请各小组继续完善大家的问卷，开展正式的调查，并做好统计。下周啊，我们还要学 习对调查结果的分析和研究，相信同学们一定会表现得更加出色！【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】
设计调查问卷教案
