幼儿园大班公开课语言教案《美丽的风筝》.doc
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幼儿教育:_幼儿园大班公开课语言教案美丽的风筝教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园大班公开课语言教案美丽的风筝活动目标:1、解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。2、初步了解风筝的由来,激发对民间艺术的兴趣,萌发民族的自豪感。3、愿意设计制作简易风筝,感受创作活动的快乐。活动重点:了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。活动难点:能大胆设计制作简易风筝活动准备:1、集各种造型和颜色的风筝,布置”风筝王国”。2、有关风筝的课件1份,风筝卡片若干。3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。活动过程:一、参观”风筝王国”,了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。1、欣赏各种不同类型的风筝,引导幼儿观察讨论。这些风筝真漂亮!还有什么词语可以夸风筝漂亮?你看到有什么风筝?在其他地方还见过、放过什么风筝?你最喜欢哪一个?为什么?2、了解风筝的基本结构,感受它的对称美。讨论风筝是有哪些部分组成的。认识风筝的各个部分及作用。(风筝的画面、骨架、线)了解风筝尾巴的作用。引导幼儿发现风筝左右对称,感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。(图案、骨架、尾巴)小结:风筝是对称的,只有对称才能放到天上去。3、观察、比较、讨论,了解风筝的不同种类。组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外,还有什么不一样?了解风筝的种类:平面、立体、串式。练习分类。二、观看课件,初步了解风筝的由来,激发幼儿的民族自豪感。1、观看课件,了解风筝的由来、演变过程。2、组织幼儿讨论:刚才的故事中介绍了什么?你有什么感受?三、设计制作简易风筝,感受艺术创作的乐趣。1、调动幼儿创作的积极性,激发创作欲望。2、教师示范制作简易风筝,提醒创作要注意的地方。3、幼儿自己创作,教师巡回指导。4、制作好的风筝放到展板上,互相欣赏、交流。四、活动延伸:组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。第 3 页 共 6 页幼儿园大班公开课语言教案菜地里的歌活动目标:1.区别不同蔬菜的特点,了解它们生长在不同的地方。2.学习用对歌的方式学念儿歌。活动准备:1.菜地里的歌活动过程:一、交流谈论。1、观察图片,说说各种蔬菜的名称。今天,老师带来了很多蔬菜,我们一起来认识一下。提问:图片里有什么?是什么颜色的?是什么形状的?(黄瓜、南瓜、茄子,绿绿的、圆圆的、长长的)小结:豆角是青色的,又细又长;萝卜白白胖胖的;黄瓜绿绿的,像穿了一件绿衣裳; 茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒红红的,下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黄。2、猜测:这些蔬菜生长在什么地方?小结:可能在泥土里,可能在水里。3、请幼儿仔细观察,说出每种蔬菜的生长地点。小结:豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜虽然也有腾蔓(教案出自:屈老师教案网),但都在地面上;萝卜藏在地底下,地面上只露出叶子。二、猜猜说说学儿歌1、联系画面猜一猜,儿歌里分别说的是哪些蔬菜。教师:什么青青细又长?开动你们的小脑筋,看看你们能不能猜出来。2、播放图片,请幼儿欣赏并找出答案。过渡:你们都猜对了,那请你们记住答案哦,我们现在来一起念一念。3、师幼问答。教师:什么青青细又长?幼:豆角青青细又长。4、完整欣赏儿歌,请幼儿一起完整地念儿歌。三、大家来对歌1、在熟悉儿歌的基础上分男女两队,一队问一队答,用对歌的形式念儿歌。教师:你们都很厉害,这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个方式,用对歌的方法来念儿歌。(教案出自:屈老师教案网)就像刚刚那样我问一句你们答一句,这就是对歌了。我请女生来问,男生来回答,看看哪个组更厉害。女:什么青青细又长?男:豆角青青细又长。2、两队互换问答。3、分成太阳组和月亮组,采取两句一问两句一答的方式进行对歌。完成一次后互换问答。太阳队:什么青青细又长?什么地下捉迷藏?月亮队:豆角青青细又长,萝卜地下捉迷藏。4、按照“(个人)什么青青细又长,(众)嘿细又长?”的方式念儿歌。教师:现在我们每念一句儿歌,就在后面重复最后三个字,并加上“嘿”,比如我说“什么青青细又长”。你们说“嘿,细又长”。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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