幼儿园小班语言教案《我是小画家》.doc
《幼儿园小班语言教案《我是小画家》.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班语言教案《我是小画家》.doc(6页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
幼儿教育:_幼儿园小班语言教案我是小画家教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园小班语言教案我是小画家活动目标:1.通过教学,使幼儿理解我是小画家这首儿歌的内容,发展幼儿思维的严谨性、灵活性。2.丰富词汇:嗡嗡,发展幼儿的口语表达能力。3.培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣,鼓励幼儿不断尝试新事物,形成高灵活性的人格特征。活动准备:1了解动物的习性。2邀请中班一位小朋友扮演小画家。(二)物质准备1实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。2背景图一幅。3汉字卡片:嗡嗡。(三)环境准备在动物乐园图中,相应地增加动物叫的象声词。(教师引导幼儿自己动手操作和布置)活动过程:(一)游戏法,介绍儿歌角色,激发幼儿学习兴趣。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第一次示范儿歌。(二)结合图片,学习儿歌内容。提问:小画家画了什么东西?叶儿是怎样的?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容)(三)教师示范朗诵儿歌。(四)鼓励幼儿学编儿歌我是小画家。1以老师当小画家示范创编儿歌,如:画的小兔蹦蹦跳,画的小鸭呷呷叫。2鼓励幼儿大胆创编,发展幼儿创造思维及口语表达能力。(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。第 3 页 共 6 页幼儿园小班语言教案拔萝卜小班文学教育教案拔萝卜设计意图:通过对故事的讲述,让孩子们感受故事带来的乐趣,让他们在游戏中初步感受“人多力量大”的意思,体验同伴之间互相帮助的快乐,同时丰富孩子们的语言。活动目标:1、倾听故事,感受作品的语言美;2、了解故事的主要情节,学习简单的角色对话,丰富词汇“拉”、“拔”3、“初步感受“人多力量大”的意思,体验同伴间相互合作的快乐。活动准备:1、背景图及各角色图片各一张(可粘贴);2、各角色的挂饰各一张。活动过程:一、通过提问,激发幼儿听故事的愿望出示萝卜的教具,“小朋友们你们知道这是什么吗?”“萝卜是长在什么地方的?”等待孩子的回答。老师给予肯定回答。二、教师利用道具完整讲述故事1、生动地讲述故事;2、提问“故事里的萝卜是怎么样的呀?”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊?”三、利用教具,一边复述故事一边提问1、老公公是怎么拔萝卜的?他一个人拔起来了吗?老公公找了谁来帮忙呀?2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀?小黄狗是怎么回答的?4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀?小花猫是怎么回答的?5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀?小老鼠是怎么回答的?6、大萝卜有没有拔出来?是被谁拔出来的呀?他们高不高兴呀?7、为什么老公公一个人拔不动萝卜,很多人一起就把萝卜拔出来了呢?四、表演故事请小朋友表演故事。给小朋友们带上挂饰,设计情景。教师和小朋友一起讲述故事,再一次感受作品。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我是小画家 幼儿园小班 语言 教案 我是 画家
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文