大班音乐优质课教案《大桥上的蓝脚印》.doc
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幼儿教育:_大班音乐优质课教案大桥上的蓝脚印教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页大班音乐优质课教案大桥上的蓝脚印【活动目标】1、尝试用不同的物体表现不同的声音,感受由四分音符、八分音符及十六分音符组成的节奏,并学习用肢体动作加以表现。2、通过对动作的体验,了解不同的声音效果。3、分享创造和成功的快乐。【活动准备】1、巨人、小狗、蓝老鼠的脚印动画。2、脸盆、茶杯、响瓶各五个。3、幼儿对各种脚印的识别常识。【活动过程】1、展示,故事导入。T:上展示的是什么?(大桥)T:桥下住着一只灰老鼠,他在等他的好伙伴蓝老鼠,这时播放,出现巨人的脚印。T:谁来了,你知道吗?S:蓝老鼠。T:是蓝老鼠吗?(是人)T:你怎么知道是人的?(那个是人的脚印)T:是一个大巨人呢还是一个小矮人?S1:小矮人S2:大巨人。(你的理由是什么?)(巨人用了四步就走过了这座桥)2、感受声音与动作的关系。T:大巨人走路是怎么样的,谁来试一试?(我们一起来学一学!)模仿大巨人走路,(教案出自:屈老师教案网)按照四分音符的节奏。(嘴巴里发出”咚”“咚”的声音。)继续讲述故事。T:课时灰老鼠不开心,他的好伙伴还没有来。咦!又有人过来了!操作,出现小狗的脚印。T:巨人用了四步就走过了桥,小狗却用了八步,这是怎么回事?S:(巨人走路是”咚”“咚”,那小狗走路呢?)引导幼儿表现小狗走路的动作。(用手拍腿,以八分音符的节奏表现。)T:现在大桥上有巨人和小狗的脚印,如果他们俩一起出来,会是怎么样的呢?教师表现巨人,幼儿表现小狗,陆续走过大桥。最后蓝老鼠终于出现了,灰老鼠高兴的拍起手来,用拍手的动作表现蓝老鼠的声音(十六分音符的节奏)。幼儿分三组表现巨人、小狗、蓝老鼠的声音,陆续过桥,然后三组小朋友交换角色再进行表演。3、鼓励幼儿尝试用不同的物体给动画伴奏。T:刚才动画播放的时候有没有声音?(没有)T:我们来给它配音怎么样?(配音需要工具,用什么呢?)出示:脸盆、水杯、响瓶。T:巨人的声音用哪样东西表现比较好?(脸盆)最小的响瓶表现蓝老鼠的声音。T:我们的工具准备好了,在配音之前呢,我们先来练习一下。物体分发到幼儿手中,进行指导练习。教师指导,幼儿分组表现巨人、小狗、蓝老鼠陆续过桥,给他们配音。(进行三次)4、表演三重奏。T:刚才我们配音的时候,(教案出自:屈老师教案网)是一个一个表现的,如果他们一起过桥,发出来的声音是什么样的呢?播放第二页。T:我们给这一段动画配音,看看效果怎么样!我们来尝试一下!三组小朋友同时表演。5、活动延伸:寻找不同的配音工具。T:如果我们不用今天我带来的东西配音,还可以用什么来配音?幼儿想象回答。一起去寻找其他配音工具并且尝试配音。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 5 页 共 5 页- 配套讲稿:
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