大班音乐优质课教案《大桥上的蓝脚印》.doc

幼儿教育：_大班音乐优质课教案大桥上的蓝脚印教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班音乐优质课教案大桥上的蓝脚印【活动目标】1、尝试用不同的物体表现不同的声音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符组成的节奏，并学习用肢体动作加以表现。2、通过对动作的体验，了解不同的声音效果。3、分享创造和成功的快乐。【活动准备】1、巨人、小狗、蓝老鼠的脚印动画。2、脸盆、茶杯、响瓶各五个。3、幼儿对各种脚印的识别常识。【活动过程】1、展示，故事导入。T：上展示的是什么?(大桥)T：桥下住着一只灰老鼠，他在等他的好伙伴蓝老鼠，这时播放，出现巨人的脚印。T：谁来了，你知道吗?S：蓝老鼠。T：是蓝老鼠吗?(是人)T：你怎么知道是人的?(那个是人的脚印)T：是一个大巨人呢还是一个小矮人?S1：小矮人S2：大巨人。(你的理由是什么?)(巨人用了四步就走过了这座桥)2、感受声音与动作的关系。T：大巨人走路是怎么样的，谁来试一试?(我们一起来学一学!)模仿大巨人走路，(教案出自：屈老师教案网)按照四分音符的节奏。(嘴巴里发出”咚”“咚”的声音。)继续讲述故事。T：课时灰老鼠不开心，他的好伙伴还没有来。咦!又有人过来了!操作，出现小狗的脚印。T：巨人用了四步就走过了桥，小狗却用了八步，这是怎么回事?S：(巨人走路是”咚”“咚”，那小狗走路呢?)引导幼儿表现小狗走路的动作。(用手拍腿，以八分音符的节奏表现。)T：现在大桥上有巨人和小狗的脚印，如果他们俩一起出来，会是怎么样的呢?教师表现巨人，幼儿表现小狗，陆续走过大桥。最后蓝老鼠终于出现了，灰老鼠高兴的拍起手来，用拍手的动作表现蓝老鼠的声音(十六分音符的节奏)。幼儿分三组表现巨人、小狗、蓝老鼠的声音，陆续过桥，然后三组小朋友交换角色再进行表演。3、鼓励幼儿尝试用不同的物体给动画伴奏。T：刚才动画播放的时候有没有声音?(没有)T：我们来给它配音怎么样?(配音需要工具，用什么呢?)出示：脸盆、水杯、响瓶。T：巨人的声音用哪样东西表现比较好?(脸盆)最小的响瓶表现蓝老鼠的声音。T：我们的工具准备好了，在配音之前呢，我们先来练习一下。物体分发到幼儿手中，进行指导练习。教师指导，幼儿分组表现巨人、小狗、蓝老鼠陆续过桥，给他们配音。(进行三次)4、表演三重奏。T：刚才我们配音的时候，(教案出自：屈老师教案网)是一个一个表现的，如果他们一起过桥，发出来的声音是什么样的呢?播放第二页。T：我们给这一段动画配音，看看效果怎么样!我们来尝试一下!三组小朋友同时表演。5、活动延伸：寻找不同的配音工具。T：如果我们不用今天我带来的东西配音，还可以用什么来配音?幼儿想象回答。一起去寻找其他配音工具并且尝试配音。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页