大班音乐游戏活动教案《滑稽的脚先生》.doc
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幼儿教育:_大班音乐游戏活动教案滑稽的脚先生教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页大班音乐游戏活动教案滑稽的脚先生活动名称:大班音乐滑稽的脚先生设计意图:该活动把”脚”称为”先生”,还用优美的旋律唱出来,并遵循一定的欢快的节奏,模仿”踮脚走,脚跟走,脚边走和双脚并拢跳”的各种动作,这些符合幼儿认知特点的趣味性活动,不可能不激发幼儿认识”脚”保护”脚”的积极性,即学到了生理常识,懂得了一些生活常识,还获得了音乐的美的熏陶。活动目标:1在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲滑稽的脚先生,能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。2明确小脚的名称,知道天气变冷了,小脚保暖的重要性。3体验与同伴一起做游戏的快乐。重难点:重点:感受歌曲旋律,在音乐游戏中,尝试多种用脚行走的趣味方式。难点:在行进过程中,能控制自己的步距与平衡,尽量不碰到别人。活动准备:1、贴好脚印的地垫。2、”小礼物”:袜子。活动过程:一、导入环节谜语引起幼儿兴趣,听音乐走进活动室。引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。二、基本部分1创设情境,熟悉旋律与节奏,并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。2引导幼儿找到适合自己的座位,以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。3教师完整范唱,幼儿欣赏后跟唱。引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。三、结束部分1师幼共同讨论脚的重要性,知道可以穿上袜子来保护小脚。师:和小脚做游戏你开心吗?想一想,小脚除了和我们做游戏,平时还可以帮我们做哪些事情?小脚这么能干,那我们平时应该怎样关心它、保护它呢?(洗脚和穿袜子、穿鞋子)2结束环节:找袜子、收地垫,自然结束。活动反思:本次活动幼儿兴趣较高,师幼关系较为融洽,教师与幼儿之间能够积极有效的进行互动,幼儿能根据脚的不同部位尝试走路,帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中,幼儿能在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏,激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说,活动的组织还是较为成功的。第 3 页 共 5 页大班音乐游戏活动教案爱我你就抱抱我活动目标:1.初步感知Rap的表现形式,体验Rap欢快的节奏。2.在幼儿掌握Rap曲风的基础上,能自由的进行创编。3.在音乐欣赏和表演中让孩子感悟人与人之间的浓浓亲情。活动过程:(一)欣赏音乐(观看课件)师:今天老师给你们带来了一首非常好听的音乐,我们听听这首歌和我们以前唱的歌有什么不一样?(幼儿欣赏后回答,找出不一样):(二)导入主题,学唱Rap师:今天我们要学的就是Rap,Rap它就是一种边说边唱的演唱方式,音乐很欢快,节奏感很强。1欣赏Rap2提问:我们刚刚听到歌词里面唱了些什么啊?幼儿回答3出示图片,引导幼儿说出歌词内容。爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我4幼儿随音乐表演。5与孩子亲密接触,互动表演 ,巩固记忆。6随音乐表演2遍。(三)创编Rap(四)师幼互动第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 5 页 共 5 页- 配套讲稿:
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