中班数学教案《左邻右舍》.doc
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幼儿教育:_中班数学教案左邻右舍教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页中班数学教案左邻右舍【活动目标】1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道相邻熟的概念,掌握五以内各数的相邻数。3、理解并说出相邻数之间多少的关系。【活动准备】1、数学挂图(森林背景图,画有六座圆顶小房子)。2、16数字卡和头饰。3、熊猫卡,兔子卡和猴子卡。【活动过程】1、开始部分:游戏导入初步理解邻居含义。师:我们每个小朋友的家对面是不是有邻居?幼:是。就像小朋友坐的小椅子两边靠你最近的那也叫邻居,请小朋友说说你的邻居都有谁。拍手游戏:师:“小朋友,我问你,你的朋友在哪里?”幼:“秦老师我告诉你,我的朋友在这里”(被问到的小朋友举起旁边两位小朋友的手)2、故事:分房子1)讲述完故事提问;师:熊猫说2号房间有两个邻居,他们是谁呢?幼:1号和3号。师:小兔子的房间是几号呢?幼:1号。师:小猴说他的房间是5号的邻居,5号的邻居是谁呢?幼:4号和6号。师:小猴的房间不是6号,那应该是几号呢?幼:4号。2)再次回忆故事,在蘑菇房子上贴上数字卡片,告诉幼儿相邻数的定义。师:2号的邻居是谁?幼:1号,3号。小结:2的邻居是1和3,1和3也叫2的相邻数。师:5的邻居是谁?幼:4号,6号。小结:5号的邻居是4和6,也叫做5的相邻数。师提问:3有没有相邻,他们是谁?4有没有相邻数,他们是谁?总结:每个数都有两个相邻数。3、引导幼儿理解相邻数之间多少的关系。1)师:咱们再玩一个小游戏,请你说的比我多一个“小朋友,我问你比2多1的它是几?”幼:秦老师,我告诉你,比2多1它是3。(一直说到6)2)师:请你说的比我少一个“小朋友,我问你比6少1的它是几?”幼:秦老师,我告诉你,比6少1它是5。(一直说到1)3)师:刚才游戏中提到了比2多1他是3,比2少一它是1,小朋友看,2这数字两个相邻数一个比它多1一个比它少1,其他的相邻数是不是也是这样呢?我们一起看一下。总结:两边的相邻数一个比中间的多1一个比中间的少1我们把多1的这个数叫大朋友,少1的叫小朋友。4、结束部分游戏:数字宝宝找朋友游戏规则找6位小朋友带数字宝宝头饰,拉手围圆圈,边走边说“123,456,拉成眼圈找朋友,大朋友,小朋友我们都是好朋友”。当儿歌说完时听老师令如说“2”,2说:“我是2,我的朋友在哪里?”1说:“我是1,我是你的小朋友”。3说:“我是3,我是你的大朋友”。全体小朋友一起说:“2的好朋友是1和3”。游戏反复进行。第 4 页 共 7 页中班数学教案按厚薄,高矮,粗细排序幼儿园中班数学教案:按厚薄,高矮,粗细排序活动目标:1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。活动准备:7张厚薄不同的图书图片;7张高矮相同、粗细不同的树干图片。活动过程:一、开始部分:老师这里有一些你们的好朋友,想不想知道是谁呀!二、基本部分:1、厚薄的排序:(出示厚薄不同的图片,7张)。你们知道他们是谁吗?可是他们没有名字,很伤心,我们来帮他们把名字起了好吗?让幼儿按照从薄到厚的顺序你们看看那一本书是最薄的?它就叫老小。我们把老小送回家,剩下的谁是最薄的?那它就是老六。再看看剩下的谁是最薄的?下一个应该是谁呢?依此类推,在教师的引导下,让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。他们又要出来玩了,这次他们是老大现出来的(让幼儿自行操作,用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列)2、粗细的排序:这些书门出来玩,感到很累,这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿,休息一下,可是他们应该怎样安排呢?(出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片)他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排,怎样排?引导幼儿用前边的方法,依次找到最细的方法进行排序。这时,他们想换换位置,把这些树桩从粗到细排,哪有怎样排?请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵,进行排序。高矮排序:他们玩得很开心,你们想不想也出去玩?但我们要排队才行。将全班幼儿按人数分成六组,进行从高到矮,从矮到高排序。结束部分:排好队,和幼儿一齐开火车出去。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 7 页 共 7 页- 配套讲稿:
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