高三物理上学期第一周周测试题
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致致远中学2016-2017学年度(上)高三物理第一周周测卷一、选择题(24分)1在物理学发展的过程中,科学家总结了许多重要的物理学思想与方法下列有关物理学思想与方法的描述中正确的是( )A在验证力的合成法则的实验中利用了控制变量法的思想B库仑在研究电荷间的相互作用时,利用了微小量放大法的思想C在研究加速度与合外力、质量的关系的实验中,利用了等效替代的思想D在研究物体的运动时,把物体视为一个有质量的“点”,即质点,利用了假设法的思想2如图,在倾角为的固定光滑斜面上,有一用绳子栓着的长木板,木板上站着一只猫已知木板的质量是猫的质量的2倍当绳子突然断开时,猫立即沿着板向上跑,以保持其相对斜面的位置不变则此时木板沿斜面下滑的加速度为( )A Bgsin C gsin D2gsin3如图所示,用力F把铁块压在竖直墙上不动,那么,当F增大时,关于铁块对墙的压力N,铁块受墙的摩擦力f,下列判断正确的是( )AN增大,f不变 BN增大,f增大 CN变小,f不变 DN不变,f不变4如图1-5-9所示,两个共点力F1、F2的大小一定,夹角是变化的,合力为F.在角从0逐渐增大到180的过程中,合力F的大小变化情况为( )图1-5-9A.从最小逐渐增加到最大 B.从最大逐渐减小到零C.从最大逐渐减小到最小 D.先增大后减小5关于速度和加速度的关系,下列说法中可能的是( )A.加速度减小,速度增大B.加速度增大,速度减小C.加速度为零,速度变化D.加速度为正,速度的改变量为负6如图所示,一小滑块沿足够长的斜面以初速度v向上做匀减速直线运动,依次经A、B、C、D到达最高点E,已知ABBD6 m,BC1 m,滑块从A到C和从C到D所用的时间都是1s设滑块经C时的速度为vC,则( )AvC6 m/sBDE3 mC从D到E所用时间为1sD滑块上滑过程中加速度的大小为2 m/s2评卷人得分二、多选题(16分)7在研究下述运动时,能把物体看作质点的是( )A研究地球的自转B研究乒乓球的旋转C研究火车从北京运行到上海的时间 D研究悬挂的轻绳下系着的小钢球的摆动8在下列物理探究活动的表述中,加点标示的物体可以看作质点的是( )A研究地球不同纬度处的自转线速度B研究地球绕太阳运动的周期C研究飞机转弯时机翼的倾斜角度D研究火车通过长江大桥的时间9A、B两质点向同一方向运动,A做初速度为零的匀加速直线运动,B做匀速直线运动,t=0时,它们位于同一位置,则当它们再次位于同一位置时的速度vA、vB的关系为 10物体做直线运动时可以用坐标轴上的坐标表示物体的位置,用坐标的变化量x表示物体的位移。如图所示,一个物体从A运动到C,它的位移x14 m5 m9 m;从C运动到B,它的位移为x21 m(4 m)5 m。下列说法中正确的是( )AC到B的位移大于A到C的位移,因为正数大于负数BA到C的位移大于C到B的位移,因为符号表示位移的方向,不表示大小C因为位移是矢量,所以这两个矢量的大小无法比较D物体由A到B的位移xx1x24 m姓名 班级评卷人得分三、填空题( 20分)11下图表示一架作匀变速直线飞行的飞机的速度-时间图象,利用速度-时间图象可以看出飞机的初速度是_米/秒,10秒后飞机的速度是_米/秒。飞机的速度达到250米/秒,需要_秒。12一座四层高的楼,小球从楼顶自由落下所用时间为t,当下落到第三层顶端时所用时间是 13如图所示,用细线拉着小球向上做加速运动,小球、间用弹簧相连,两球的质量分别为和,加速度大小为,若拉力突然撤去,则两球的加速度大小分别为= ,= 。14关于在做“验证力的平行四边形定则”实验时:(1)(多选)下列叙述正确的是 A两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大B橡皮筋的拉力是合力,两弹簧测力计的拉力是分力C两次拉橡皮筋时,需将橡皮筋结点拉到同一位置O这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同D若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变,只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可(2)如图是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果,其中哪一个实验比较符合实验事实?(力F是用一只弹簧测力计拉时的图示) 答: (3)在以上实验结果比较符合实验事实的一位同学中,造成误差的主要原因是:(至少写出两种情况)答: 评卷人得分四、计算题(40分)15如图,质量M=l kg的木板静止在水平面上,质量m=l kg、大小可以忽略的铁块静止在木板的右端。设最大摩擦力等于滑动摩擦力,已知木板与地面间的动摩擦因数1=0.1,铁块与木板之间的动摩擦因数2=0.4,取g=10 ms2现给铁块施加一个水平向左的力F(1)若力F恒为8 N,经1 s铁块运动到木板的左端。求:木板的长度L(2)若力F从零开始逐渐增加,且木板足够长。试通过分析与计算,在图中作出铁块受到的摩擦力f随力F大小变化的图象162010年4月15日,奥地利施第里尔州高空2000m处进行了极其危险的特技表演项目,场面震撼和令人揪心。如右图所示,若跳伞运动员做低空跳伞表演,他在离地面224m高处,由静止开始在竖直方向做自由落体运动。一段时间后,立即打开降落伞,以12.5m/s2的平均加速度匀减速下降,为了运动员的安全,要求运动员落地速度最大不得超过5m/s。求运动员展开伞时,离地面高度至少为多少?着地时相当于从多高处自由落下?(g取10m/s2)17(15分)引体向上运动是同学们经常做的一项健身运动如题7图所示,质量为的某同学两手正握单杠,开始时,手臂完全伸直,身体呈自然悬垂状态,此时他的下鄂距单杠面的高度为,然后他用恒力向上拉,下颚必须超过单杠面方可视为合格,已知,重力加速度不计空气阻力,不考虑因手弯曲而引起人的重心位置变化(1)第一次上拉时,该同学持续用力(可视为恒力),经过时间,下鄂到达单杠面,求该恒力的大小及此时他的速度大小 (2) 第二次上拉时,用恒力拉至某位置时,他不再用力,而是依靠惯性继续向上运动,为保证此次引体向上合格,恒力的作用时间至少为多少?18(10分)水平的传送带以的速度顺时针匀速转动传送带长为某时刻在其左端轻放上一小物块,后传送带因故障停止转动,小物块与传送带之间的动摩擦因数,g取 10m / s2.试通过计算判断物块能否到达传送带的右端,若不能,请算出离右端最近的距离,若能,请算出到达右端的速度。参考答案1B【解析】试题分析:A、在验证力的合成法则的实验中利用了等效替代法的思想故A错误B、库伦在研究电荷间的相互作用时,利用了微小量放大法的思想,故B正确C、在研究加速度与合外力、质量的关系的实验中,利用了控制变量法的思想,故C错误D、在研究物体的运动时,把物体视为一个有质量的“点”,即质点,利用了理想模型法故D错误故选:B2C【解析】试题分析:木板沿斜面加速下滑时,猫保持相对斜面的位置不变,即相对斜面静止,加速度为零。将木板和猫作为整体,根据牛顿第二定律(a为木板的加速度,m为猫的速度),整体受到的合力的大小为猫和木板沿斜面方向的分力的大小,即,解得,所以C正确。考点:牛顿第二定律,把猫和木板当做一个整体的话计算比较简单。3A【解析】试题分析:当重力小于最大静摩擦力时,物体处于静止,摩擦力大小等于外力大小;当重力大于最大静摩擦力时,物体处于滑动,则摩擦力等于动摩擦力因数与正压力的乘积解:用水平力F压铁块于竖直墙壁上不动,设墙壁对铁块的压力为N,对铁块的摩擦力为f,当F增大时,它的反作用力即墙壁对铁块的压力为N也增大而铁块的摩擦力是由铁块的重力引起的,所以摩擦力不变由于铁块处于静止状态,所以所受的合力为零故选:A【点评】学会区别静摩擦力与滑动摩擦力,且大小的计算静摩擦力的大小等于引起它有运动趋势的外力,而滑动摩擦力等于FN同时知道作用力与反作用力跟平衡力的关系4【解析】在两分力大小一定的情况下,合力随着分力间夹角的减小而增大,夹角为0时合力最大;合力随着分力间夹角的增大而减小,夹角为180时合力最小, 所以选项正确5AB【解析】试题分析:加速度减小,如果加速度方向与速度方向相同,速度增大,故A正确;加速度增大,如果加速度方向与速度方向相反,速度减小,故B正确;加速度为零,速度变化为零,故C错误;加速度为正,速度的改变量为正,选项D错误。考点:速度和加速度【名师点睛】把握加速度的定义式a=中各个物理量的含义以及各个物理量之间的关系是解决此类问题的关键,是正确理解加速度的定义的基础根据加速度的定义式a=可知物体的加速度等于物体的速度的变化率,加速度的方向就是物体速度变化量的方向,与物体速度无关,即物体的速度变化越快物体的加速度越大加速度反映了速度变化的快慢。6AD【解析】试题分析:由于C是AD的中间时刻,所以C的瞬时速度等于AD段的平均速度,vC=6m/s,选项A正确;AC=7 m,CD=5 m,根据逆向思维和特殊比例1:3:5:7,可知DE=1+3=4 m,选项B错误;而刚才的比例,单位时间是2s,则DE段用时2 s+2 s=4 s,选项C正确;AC间中点时刻的瞬时速度为v1=7m/s,同理CD间中点时刻的瞬时速度为v2=5m/s,故物体的加速度大小为 a=2m/s2,选项D正确。考点:匀变速直线运动的平均速度【名师点睛】【答案】CD【解析】试题分析:研究地球的自转时,地球有大小和形状不能忽略,不能看作质点,否则就无法分辨地球的转动,故A错误;研究乒乓球的旋转时,球的大小不能忽略,故不能看作质点;故B错误;研究火车从南京到上海所用时间时,尽管火车有一定的长度和形状,但相对于从南京到上海的距离可忽略不计,故火车可看作质点,故C正确;轻绳下系着的小钢球的摆动,个点运动情况相同,可以看成质点,故选项D正确。考点:质点【名师点睛】考查对物体看成质点的条件的理解和判断能力要注意明确同一个物体有时可以看作质点,而有时不能看作质点,要看所研究的问题中物体的大小能否忽略。8B【解析】试题分析:当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时,我们就可以把它看成质点,根据把物体看成质点的条件来判断即可解:A、研究地球不同纬度处的自转角速度时,地球的大小和形状不同忽略;故不能看作质点;故A错误;B、研究公转周期时,地球的大小和形状可以忽略;可以看作质点;故B正确;C、研究机翼的倾斜角度时,飞机的大小和形状不能忽略;不能看作质点;故C错误;D、研究火车通过大桥的时间时,火车的大小和形状不能忽略;故D错误;故选:B【点评】考查学生对质点这个概念的理解,关键是知道物体能看成质点时的条件,看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响,物体的大小体积能否忽略9vA=2vB【解析】解:相遇要求同一时间到达同一位置,初始时刻AB位于同一位置,末时刻又在同一位置,所以两质点位移相等,AB同时运动,所以相遇时运动的时间相等,根据平均速度等于位移除以时间可知,平均速度相等,则:vA=,即vA=2vB故答案为:vA=2vB【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论,并能灵活运用,有时运用推论求解会使问题更加简捷10BD【解析】位移是矢量,正负号表示方向,比较大小时,只要看绝对值即可,A、C错误,B正确;物体由A到B的位移xx1x29 m5 m4 m。1150;100;40【解析】试题分析: 由速度-时间图象可以看出飞机的初速度是50m/s,10s后飞机的速度是100m/s可知,飞机的速度每10s增大50m/s,则飞机的速度达到250m/s时,需要时间为40s考点:考查匀变速直线运动的图像名师点睛:本题关键明确v-t图象的截距、斜率的物理意义,能直接读出速度和对应的时刻12【解析】解:因为物体下落的时间为t,则有:,根据得解得:故答案为:考点:自由落体运动专题:自由落体运动专题分析:自由落体做初速度为零,加速度为g的匀加速直线运动,根据匀变速直线运动的位移时间公式得出下落的时间点评:解决本题的关键知道自由落体运动的运动规律,结合位移时间公式灵活求解,基础题133g+2a, a【解析】试题分析:若拉力突然撤去,弹簧的形变量来不及改变,即弹簧的弹力不变,所以B的受力情况不变,加速度仍为a,但是对A来说拉力F消失了,只受弹簧的弹力和竖直向下的重力作用,根据在撤去F前,可得,对B来说,撤去后,联立解得考点:考查了牛顿第二定律的瞬时性【名师点睛】在应用牛顿第二定律解决瞬时问题时,一定要注意,哪些力不变,(弹簧的的形变量来不及变化,弹簧的弹力不变),哪些力变化(如绳子断了,则绳子的拉力变为零,或者撤去外力了,则外力变为零,)然后结合整体隔离法,应用牛顿第二定律分析解题14(1)AC;(2)张华;(3)F1的方向比真实方向偏左;F2的大小比真实值偏小且方向比真实方向偏左【解析】解:(1)A、两弹簧测力计的拉力的合力与橡皮筋的拉力大小相等,两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大故A正确;B、两弹簧测力计的拉力与橡皮条的拉力的合力为零,它们之间不是合力与分力的关系,B错误;C、两次拉橡皮筋时,为了使两次达到效果相同,橡皮筋结点必须拉到同一位置O,故C正确;D、结点位置不变,合力不变,当一只弹簧测力计的拉力大小改变时,另一弹簧测力计的拉力的大小和方向必须都改变,故D错误故选:AC(2)用平行四边形定则求出的合力可以与橡皮条拉力的方向有偏差,但用一只弹簧测力计拉结点的拉力与橡皮条拉力一定在同一直线上,故张华作的符合实验事实符合实验事实(3)出现误差的原因主要是测力的大小时出现误差,或者在做平行四边形时出现误差,故具体情况可能为:F1的方向比真实方向偏左;F2的大小比真实值偏小且方向比真实方向偏左;作图时两虚线不分别与F1线和F2线平行故答案为:(1)AC;(2)张华;(3)F1的方向比真实方向偏左;F2的大小比真实值偏小且方向比真实方向偏左【点评】解答实验的出发点为明确实验原理、实验步骤、数据处理,明确合力和分力之间的关系,同时注意应用所学物理基本规律解决实验问题15(1) (2)见解析【解析】试题分析:(1)铁块: 木板:由牛顿第二定律: 设木板的长度为,经时间t铁块运动到木板的左端,则: 联立解得: (2)当时,系统没有被拉动,静摩擦力与外力成正比,即:当时,如果M、m相对静止,铁块与木板有相同的加速度,则: 解得: 此时:,也即 所以:当时, 当时,M、m相对滑动,此时铁块受到的摩擦力为:图象如图所示:【名师点睛】首先根据m、M的受力情况,确定运动情况,利用牛顿第二定律和运动学公式,结合位置关系计算木板的长度;再根据铁块和木板的受力情况,当F的大小不同时,m与M、M与地面间是否存在相对滑动,判断它们之间属于静摩擦力还是滑动摩擦力,得到f随F的变化关系,从而画出图象。考点:牛顿第二定律、匀变速直线运动规律。16展开降落伞时,离地高度为99m, 着地时相当于从距地面1.25m高处自由落下【解析】试题分析:设运动员做自由落体运动的高度为h时速度为v,此时打开伞开始匀减速运动,落地时速度刚好为5m/s,则有解得,为使运动员以安全着地,他展开伞时的高度至少为:设运动员以5m/s的速度着地时,相当于从h高处自由落下,由得考点:匀变速直线运动规律的应用。【名师点睛】运动员先做自由落体运动,打开伞开始做匀减速运动,运用速度位移关系公式分别研究这两个过程,求出运动员展开伞时,离地面高度h和速度v再由速度位移公式求解着地时相当于从多高处自由落下本题属于多过程问题,自由落体运动的末速度是匀减速运动过程的初速度,所以这个速度是联系两个过程的一个重要物理量。17(1), (2)【解析】试题分析: (1)第一次上拉时,该同学向上做匀加速运动,设他上升的加速度大小为,下颚到达单杠时的速度大小为,由牛顿第二定律可得: (2分) 由运动学规律: (2分) (1分)联立解得: (1分) (1分)(2)第二次上拉时,设上拉时的加速度为,恒力至少作用的时间为,上升的位移为,此时的速度为,自由上升时位移为,根据题意可得: (2分) (1分) (2分) (1分) (1分)联立解得: (1分)考点:本题考查了牛顿第二定律、匀变速直线运动规律。18能;2m/s【解析】试题分析:物体刚放上传送带时的加速度为:a=ug=2m/s2 加速段:x 1=v02/2a=4m t1= v0/a=2s匀速段:t2=3s x 2 = v0 t2=12m余下的位移:x 3 = 3m减速段:x 4=v02/2a=4m 大于 3m ,故物体能到达传送带的右端。根据v2-v02= 2ax3解得:v=2m/s考点:牛顿第二定律的应用.【名师点睛】此题是牛顿第二定律在传送带问题的应用问题;解题的关键是高清物体在传送带上的运动情况,结合运动学公式,边计算边判断;此题经过了三个物理过程,过程较多,是中等题目;意在考查学生综合分析问题的能力。- 配套讲稿:
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- 物理 学期 第一 周周 测试
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