人教版2019年中考二模语文试题A卷(练习)
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人教版2019年中考二模语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、基础知识综合1 . 请阅读下面的语段,按要求完成小题。阅读经典,就是和文学作品心灵对话:藤野先生中鲁迅笔下的“清国留学生”的速成班,A“头顶上盘着大辨子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山”,除下帽来则“油光可鉴”。他对此深恶痛绝,便来到仙台学医,但n名信事件和看时事片时的喝采声打碎了鲁迅的学医救国梦,他毅然拿起笔同反动势力进行着毫不妥协的斗争。不chu劳作、宽厚仁慈的朱德母亲让人感动,目光x利的托尔斯泰B“这对眼睛里有一百只眼珠”,为镭殚精竭虑的居里夫妇给我们极大的震撼。(1)给文中划线的字注音或根据拼音写出相对应的汉字。_nchux_深恶痛绝_名信不_劳作_利殚精竭虑(2)从上一题中任选两个词语,结合上下文,解释所选词语的意思。(3)从A,B中任选一句分析其修辞手法及作用。2 . 阅读下面的文字,按照要求作答。我们很快到达了海边,看到城市m天大楼的尖顶伸出海面,退潮时白花花的海水从大楼无数的窗子中流出,形成一道道瀑布刹车时代刚刚结束,其对地球的影响已触目惊心:地球发动机加速造成的潮汐吞没了北半球三分之二的大城市,发动机带来的全球高温rng化了极地冰川,更给这大洪水推波助ln,波及到南半球。爷爷在三十年前目睹了百米高的巨浪吞没上海,他现在讲这事的时候眼还直勾勾的。事实上,我们的星球还没启程就已(面目一新面目全非)了,谁知道在以后漫长的外太空流浪中,还有多少苦难在等着我们呢?(节选自刘慈欣流浪地球)(1)根据拼音写汉字,或给加点的字注音。(依次填写)m_天刹_车rng_化推波助ln_(2)从括号中选择合适的词语,填在前边横线上。事实上,我们的星球还没启程就已_(面目一新面目全非)了。(3)文段中划横线的语句有一处语病,请写出修改意见。修改意见:_(4)把划浪线的句子改为陈述句,并说说表达效果有什么改变。_二、现代文阅读阅读下文,回答问题。古代的私塾教育前不久,美国总统特朗普访华,他用平板电脑向习近平夫妇展示了他的外孙女阿拉贝拉演唱中文歌曲、背三字经和中国古诗的视频。看到这个金发碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背诵“人之初,性本善。性相近,习相远”,不由得感慨中华文化影响深远。在中国古代,三字经百家姓千字文等是学龄儿童的重要启蒙读物,他们在私塾通过吟诵这些经典文本掌握了最基本的读写能力,为之后通过科举考试、晋升仕途奠定了基础。私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾相对应的官学是上层社会的教育组织,而私塾则相应承担了下层社会的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式,都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。在私塾里,学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺。据宋会要崇儒记载,宋代小学的要求是:小学生八岁能诵一大经,日书字二百;十岁加一大经、字一百;十二岁以上,又加一大经、字二百。当然,古代检查学生的学业,也靠考试。如宋代,老师会逐日测试学生的学习,这叫日考;另外还有月考季考等。名目繁多,花样翻新,看来就算穿越回古代,也别想乐得清闲。到了明代,理学家沈鲤记载:朔望日考试,分等第,行赏罚。每月的初一、十五都要考试,还要排名次挨鞭子,想想也真是怕怕的。现代的中小学经常分特优班重点班普通班,其实这种区分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月,颁小学条制,实行三舍升补法,班级分为外舍内舍上舍三种。新生皆分在外舍,成绩好的升入内舍;内舍生考得好的,升入上舍。看来从古至今,学校都是一个竞争激烈的地方。古代私塾盛行体罚。东汉王充在论衡自纪篇中称:书馆小僮百人以上皆以过失袒谪,或以书丑得鞭。到明代,学生逃学,连家长都要跟着受罚。明代泰泉乡礼乡校中规定:无故而逃学一次,罚诵书二百遍;二次,加扑挞,罚纸十张;三次,挞罚如前,仍罚其父兄。古人还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理,类似于现在的家长委员会。明代官员叶春及在惠安办学时即如此,其石洞集惠安政书中这样记载:轮笃实老成者二人,平旦生左右塾,以序出入。古代私塾还很注重德育,对学生日常行为的考查较为严格。如明代有的小学设立扬善簿改过簿记过格,好事坏事均记录在案,作为学生升学录取时的参考。这种功过簿并非由老师填写,如明代儒学家刘宗周,其家塾修业课程中,要求学生早上起来第一事就是填记过格,上列数百种日常行为,有微过隐过显过大过丛过成过等六项评语,让学生自己评价昨日表现,敦促学生三省吾身。看来在古代私垫当一名合格的小学生也没那么简单。要背经史子集,还要懂得仁义礼智信。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,的确是亘古不变的道理。(选自青年文摘,有删改)3 . 文章-段从哪几个方面介绍了私塾教育?4 . 第段划线句运用了哪种说明方法,有什么作用。5 . 下面是从百草园到三味书屋中的片段,也描述了私塾教育,它印证了本文哪一段的内容?请简要分析。“人都到那里去了!”人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过蹬几眼,大声道:“读书!”6 . 下列说法与原文意思不相符的一项是( )A在古代,诵读三字经百家姓千字文等启蒙读物,可以培养孩子最基本的读写能力,为日后发展奠定基础。B私塾有民办的,也有官办的。私塾教育崇尚德育之治、大众化授课模式,为我国教育发展做出了独特的贡献。C宋代的班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种,相当于现代的“普通班”“重点班”“特优班”。D古代私塾不仅注重读书、写字、习经史、学六艺,还很注重德育,对学生日常行为的考查比较严格。阅读下面的文字,完成下面小题。轻轻掩门的一声清响小时候临睡前,父母每每到我床边掩了褥被,才熄灯关门,安心离去。我喜欢躺在床上,眯着眼,看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起,看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线,渐细,渐细,然后消失尽,并在一瞬间发出极轻的细响是锁洞咬住了锁舌。记忆中,父亲关门特别轻,像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦,有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。还记得八九岁的时候,有一天,父亲在午睡,我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书,出来时小手攥紧了门把手,希望也能像父亲一样,让锁洞轻轻含住锁舌,莫发出声音惊扰他,谁料,关门瞬间的声音还是异常响。此后,我便开始琢磨关门时的力度,左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好,以至每每有人离开房间,我都会不由自主地竖起耳朵,去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此,就像钟情于品一口茶的余香,错过了,心里总若有所失。渐渐地,我学会在那一响中读人。有些人,离开时从不关门,像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹,就等一阵乱闯的风撞上。于是,就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人,不愿默默离开,悄悄不是他们别离的声息,他们决意要离开得轰动些,于是,他们的背影便伴随一声“砰”的巨响,久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。相比之下,有些人的离开则如露滴竹叶,那清响着实令人回味。那轻轻的一合,就像为一首短诗画下了一个清脆的句点,言尽而意无穷。于是我暗自揣度,这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。记得读大学时的一天,我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声,停约几秒,再推门而入。现在想来,那两声提醒的轻叩真是妙不可言,因为那小心的提醒给出了一段时间,让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次,忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡,耳边传来了一息低低的叩门声,我一度怀疑这是幻觉,但那声细若蚊蝇的声音再次响起,“睡了吗?”于是我起身下床。想想是怕惊扰我,才这样小心翼翼吧。其实,生活中的许多时候,人与人之间的点点关怀与温暖,就在于不经意的掩门、叩门之间了。那一声清响,传递了一份心灵的默契,就像一首婉约的小夜曲,涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约,竟在不经意中震撼了彼此的心灵。前些日子回家,看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了,我轻轻地关上门,毫无声响。那感觉,就像完成了一个多年的夙愿。7 . 对文章中心内容的概括,正确的一项是( )A轻轻掩门的一声清响像品一口茶的余香。B我学会在那一响中读人。C人与人之间的点点关怀与温暖,就在于不经意的轻轻的掩门、叩门之间。D一声轻轻扣门的清响震撼了彼此的心灵。8 . 理解第段中加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果,分析不正确的一项是 ( )A“我”年仅八九岁,个子还小,自然脚步也就很轻了。B“蹑手蹑脚”一词形容“我”怕惊扰午睡的父亲,C表现了我对父亲的爱。D也表现父亲对我做人方面的影响。9 . 下列对文章的理解,不正确的一项是 ( )A从每段开头表示时间的词中可以看出文章是按时间的顺序来写的。B第段与第、段的结构关系是总分关式。C第段所举的事例是大学里的经历,此段应该删去,文章结构更简洁。D第段的作用是内容上表达出作者成年后真正感受到了父亲做人方面带给自己的影响,结构上与文章开头照应,升华文章中心。三、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下列小题。(甲)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大家,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(节选自宋濂送东阳马生序)(乙)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(诸葛亮诫子书)10 . 与“以中有足乐者”中“以”的意思相同的一项是( )A静以修身B不以千里称也C不以臣卑鄙D自康乐以来11 . 下列加点字意思相同的一项是( )A益慕圣贤之道受益匪浅B又患无硕师名人与游患得患失C非宁静无以致远无从致书以观D主人日再食一食或尽栗一石12 . 翻译文中三处语句,并依据上下文对其做出进一步理解,全部正确的一项是( )A. 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。翻译:我站在他的旁边,提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵请教。理解:宋濂能成为大学问家,很重要的原因是他善于请教,而且请教时非常的恭敬。B. 淫慢则不能励精,险躁则不能治性。翻译:过分放纵自己就不能振奋精神,偏激浮躁就不能陶冶性情。理解:阐释了过度享乐和急躁对修身养性会产生不利的影响,从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。C. 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。翻译:当我跟随老师学习的时候,背着书箱,拖着鞋子,走在深山大谷里,深冬寒风凛冽,积雪有几尺深,脚上皮肤冻裂却不知道。理解:写出宋濂成年之后艰难的求学之路,天气恶劣,长途跋涉,道路险阻,困难重重。13 . 论语学而中说:“君子食无求饱,居无求安,教于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”请结合甲乙两文从治学或修身的角度谈谈对此的理解。四、句子默写14 . 默写(1)请将下列句子填写完整。念天地之悠悠,_!(陈子昂登幽州台歌)我在那路口久久_,我向着一条路极目望去。(弗罗斯特未选择的路)(2)请根据提示,写出相应的语句。爱莲说中作者从生长环境的角度写莲花的高洁、质朴、庄重的句子是:_,_。陆游在游山西村一诗中,表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是:_, _。(3)请任选两句填写完整。杨花榆荚无才思,_。(韩愈晚春)不畏浮云遮望眼,_。(王安石登飞来峰)_,化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗) _,一览众山小。(杜甫望岳)五、诗歌鉴赏阅读古诗,完成后面小题竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。15 . “幽篁”“深林”“明月”这些景物,描绘出了一幅什么图景?16 . 诗人选择“独坐”人不知”的隐居生活,为什么却不觉得孤独?六、语言表达17 . 一天,放学后你刚收拾好要回家,这时你的同学小A急匆匆跑过来对你说;“嗨,小B,今天你再帮我打扫卫生吧,否则我看比赛要晚了!”面对同学一次次不合理的要求,你应该怎样说?写出你的答案。七、作文18 . 按要求作文。个人的成长,离不开父母的养育、老师的教诲和朋友的帮助人生际遇既有顺境也有逆境,激励和挫折,成功与失 败,都能促人成长。请以“我在中成长”为题,按要求作文。题目:我在中成长 要求:请把题目补充完整,写一篇不少于600字、不超过900字的文章(诗歌除外)。文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免,请有XX代替。第 11 页 共 11 页参考答案一、基础知识综合1、2、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、作文1、- 配套讲稿:
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