2021-2022年冀教版英语四年级下册Lesson11Whenisit？最新导学案设计

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1、2021-2022年冀教版英语四年级下册Lesson11Whenisit？最新导学案设计学习目标：1：学习掌握句式When is _ ? _ .学会并掌握生词 yesterday , today , tomorrow 2：了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。学习重、难点：重点：学习掌握句式When is _ ? _ . 以及生词 yesterday , today , tomorrow。难点：正确使用句式 When is _ ? _ .进行问答。一、 课前准备1 能够准确读写下列单词：New Years day，Spring Festive, Interna

2、tional Workers day, Childrens Day, Teachers Day, National Day, yesterday , today , tomorrow.2 除了本课要学的这些节日之外，你还知道哪些节日？想一想，写下来。 3 熟读课文，注意读音、声调和节奏。4 写出下列单词的序数词，想一想，写出来如：one-first two- four- five- eleven- twenty- 二、 学习探究：（一）利用日历演示：When is it ? 指着今天的日期，引导学生进行对话。教师：What day is it ?学生：_ .教师：Today is _ . Wh

3、en is _ ? Today . When is _ ? Say it please , class .学生：When is _ ?教师：When is _ ? Today . When is _ ?学生：Today .教师：When is breakfast/lunch/supper ? In the _ .学生：_ morning/afternoon/evening .学生模仿练习2、看图片，说句子。3、展示一下你的收获。（二）When is it？A：听录音，读课文，完成下列问题。1 When is Childrens Day？ 2 When is Spring Festive？ 3

4、What day is it？ 4 What day was yesterday？ 温馨提示：B 组长安排组内成员之间交换批改。C:组长看一下组内成员的练习，找出大家容易做错的地方。三、 训练反馈，巩固提升。（相信你是最棒的！）同学们，根据所学内容，和你的伙伴创编一个有关When is it？的小对话。（1） 两人或多人一组创编对话。（2） 组内展示交流。（3） 把你们创作展示给全班同学们。四、 盘点收获：将你的收获写在下面横线上。 附送：2021-2022年冀教版英语四年级下册Lesson12RainandSun最新导学案设计学习目标：1：学生可以读、写、说出并听懂描叙天气状况的形容词： c

5、loudy, rainy, snowy, sunny, windy 以及句子How is the weather today? Its _. 2：能够在句子How is the weather today? Its _.灵活运用这些形容词，并能够进行简单的表演。学习重、难点：重点：能用所学单词和句型描叙天气。难点：运用本课所学的语言知识进行实际交流，谈论天气。课前准备5 能够准确读写下列单词：cloudy, rainy, snowy, sunny, windy，cloud, rain, snow, sun, wind6 你知道每个季节是什么样的天气吗？想一想，写下来。 7 熟读课文，注意读音、

6、声调和节奏。8 写出下列单词的形容词，想一想，写出来如：cloud- rain- snow- sun- wind- 学习探究：1 用剪笔画分别带出新的名词单词： sun, snow, cloud, rain, wind. 2 教单词sun,教师提问what colour is it? Is the sun hot or cold? Is the sun far from here? Do you like the sun? 3 简笔画教cloud,结合所学介词来造句。如：The cloud is beside the sun. 4 教rain,教师提问：Do you like the rain

7、? 出示卡片教师再提问：Where is the cloud? Where is rain?让学生练习用介词造句。 5 教授单词wind,，用卡片巧妙的教授课本句型：The wind is blowing the trees leaves. 6 教授单词：snow,教学。 之后让学生比较 sun, wind, snow, cloud, rain,和sunny, windy, snowy, cloudy, rainy,总结规律，区别意义和用法。7、看图片，说句子。8、展示一下你的收获。9、教师说单词，同学们做动作； 教师做动作，同学们说单词。Play “ what are missing” game.Play “ guessing game”.Listen and draw.五、 训练反馈，巩固提升。（相信你是最棒的！）同学们，根据所学内容，和你的伙伴创编一个形容天气的小对话。（4） 两人或多人一组创编对话。（5） 组内展示交流。（6） 把你们创作展示给全班同学们。六、 盘点收获：将你的收获写在下面横线上。