2022-2023年教师资格试题库带答案第38期

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1、2022-2023年教师资格试题库带答案1. 简答题 道德意志是道德行为的直接动因。解析 错误。品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。其中，道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验。道德情感是个体道德行为的内部动力之一，是激发道德动机和进行自我监督的内心力量，是从道德认知到道德行为的中间环节，它左右着行为的决策与发动。当道德认知(道德观念)和道德情感成为经常推动个人产生道德行为的内部动力时，它们就成为道德动机。道德动机是道德行为的直接动因。2. 单选题 我国古代的“六艺”和古希

2、腊的“七艺”都属于（）。A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 经验课程答案 A解析 “六艺”、“七艺”是分科教学的，因此属于学科课程。3. 单选题 陈奂生是（ ）创作的一系列小说的主人公。A 曹禺B 高晓声C 汪曾祺D 阿来答案 B解析 陈奂生是高晓声创作的一系列小说的主人公。这些小说包括”漏斗户”主、陈奂生上城、陈奂生转业、陈奂生包产、战术、种田大户、陈奂生出国等。因此本题答案选B。4. 单选题 教育目的与培养目标之间的关系是（ ）。A 个别与一般B 内容与形式C 具体与抽象D 普遍与特殊答案 D解析 教育目的是一个国家教育的总要求，培养目标是各级各类教育的具体要求；培养目标是教育的具体化

3、。教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。5. 单选题 对流体能力和晶体能力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是（ ）。A 流体能力一直处于不断上升的趋势，晶体能力则经历一个倒U形变化趋势B 流体能力经历一个倒U形变化趋势，晶体能力处于不断上升的趋势C 流体能力保持不变，晶体能力经历一个倒U形变化趋势D 晶体能力保持不变，流体能力经历一个倒U形变化趋势答案 B解析 流体能力是指在信息加工和问题解决过程中所表现的能力。一般人在20岁以后，流体能力发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。总体来看，流体能力经历一个倒U形变化趋势。晶体能力是指获得语言、数学等知识的能力。晶体能力在人的一生中一直在

4、发展，只是到25岁以后，发展速度渐趋平缓。6. 单选题 学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（）。A 多感官参与B 合理分配复习时间C 复习方式的多样化D 及时复习答案 D解析 根据遗忘先快后慢的规律，复习要在尚未大量遗忘前及时进行，以减缓遗忘的进程。学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查就是在学生尚未大量遗忘前进行及时复习，促进知识的保持。所以，本题的正确答案为D。7. 简答题 该案例中有没有违法行为? 违反了什么法律规定? 违法主体是谁? 应该承担什么法律责任?解析 有违法行为。8. 单选题 下列作品中，不是雨果创作的是

5、（ ）。A 九三年B 悲惨世界C 双城记D 巴黎圣母院答案 C解析 雨果是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，代表作有巴黎圣母院悲惨世界和九三年等。双城记由英国作家狄更斯所著。9. 单选题 强迫症包括强迫性观念和（）A 怪异性观念B 强迫性行为C 强迫性洗手D 强迫性恐惧答案 B解析 强迫症以强迫观念、强迫意向和强迫行为为主要临床表现。10. 单选题 把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。A特朗普制B 道尔顿制C分组教学制D 班级授课制答案 A解析 特朗普制是由美国教育学教授劳伊德特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班教学、小班

6、研究和个别教学三种教学形式结合起来。11. 单选题 学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。A知识与技能目标B 方法与过程目标C情感态度价值观目标D 课堂教学目标答案 C解析 情感态度价值观目标是指对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现。学校文化建设和学科文化建设正是为了落实情感态度价值观的目标。12. 单选题 斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（）。A 原始社会B 奴隶社会C 封建社会D 资本主义答案 B解析 斯巴达和雅典是古代希腊的两大城邦，处于奴隶社会时期。13. 简答

7、题 在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。解析 错误。理由：在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出来的，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。14. 单选题 教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ） A 夸美纽斯和布鲁纳B 夸美纽斯和杜威C 赫尔巴特和布鲁纳D 赫尔巴特和杜威答案 D解析 赫尔巴特是传统教育的代表人，提出传统的教育三中心理论；杜威是现代教育的代表人，提出了现代教育三中心理论。15. 单选题 汪娟最近有一个毛病，

8、写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（）。A 抑郁症B 焦虑症C 强迫症D 恐怖症答案 C解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫行为指当事人反反复复地去做他并不希望执行的动作，倘若不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑、惴惴不安。16. 单选题 在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的( )A 定向性B 不平衡性C 结构性D 差异性答案 A解析 尽管人的心理发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越，这是由心理发展的定向性和顺序性决定的。17. 单选题 北宋词坛豪放派的代表作家

9、是（ ）。A 辛弃疾B 苏轼C 王安石D 柳永答案 B解析 辛弃疾是南宋豪放派诗人，王安石诗歌侧重于说理，柳永是北宋婉约派诗词的创始人。18. 简答题 学校制度是随便制定的，与国家和青少年的发展没多大的关系。解析 错误。学校教育制度是一个国家各级各类学校教育的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。它是一个国家教育制度的核心组成部分，学习教育制度制定的是否正确和完善，直接关系到教育目的的实现、教育和教学工作的进行以及教育事业的发展，从而也会对政治经济制度的巩固、生产力水平的提高和青少年身心的发展，产生重要的影响。19. 单选题 教学过程的中心环节是（）。A

10、 巩固知识B 领会知识C 运用知识D 检查知识答案 B解析 只有领会了知识，才能更好地巩固与运用。因此，领会知识是教学的中心环节。20. 简答题 试分析正负数的实际意义，并尝试写出正负数的加减法则。 若指导高学段小学生学习本课内容，试确定教学目标。 根据确定的教学目标和重难点，设计本节课认识正负数的教学环节。解析 实际生活中，正负数表示具有相反意义的量。正负数的加减法则是：同符号两数相减，等于其绝对值相减；异号两数相减，等于其绝对值相加。零减正数得负数，零减负数得正数。异号两数相加，等于其绝对值相减；同号两数相加，等于其绝对值相加。零加正数等于正数，零加负数等于负数。21. 单选题 华华在活动

11、室不小心把膝盖摔破了，华华妈妈投诉带班的范老师，第二天园长批评了范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（ ）A 合理，表明她不掩饰自己情绪B 不合理，表明她善于转移负面情绪C 不合理，表明她缺乏心理调适能力D 不合理，表明她缺乏教学组织能力答案 C解析 幼儿园教师专业发展中要求教师要能控制和调整自己的情绪和态度,具有良好的心理调适能力。材料中的范老师因被家长到投诉，心理不平衡，回到班级里训斥孩子，是缺乏心理调适能力的表现。22. 单选题 16岁的学生王某放学途中不慎将同学孙某眼部戳伤。依据学生伤害事故处理办法，对于该事故承担损害赔偿责任的主体是（

12、 ）A 学校B 班主任C 王某本人D 王某的监护人答案 D解析 学生伤害事故处理办法第二十八条。未成年人学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。23. 单选题 告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了，这是（）A 瞬时记忆B 感觉记忆C 短时记忆D 长时记忆答案 C解析 短时记忆亦称操作记忆、工作记忆或电话号码式记忆。指信息一次呈现后，保持在一分钟以内的记忆。短时记忆中信息保持的时间一般在0.5-18秒钟，不超过1分钟。一般人的短时记忆的广度平均值为72个。24. 单选题 如果希望查找与“玻璃复合薄膜的研究”这个课题相关的文献，较好

13、的检索词应该是（）。A 玻璃复合薄膜研究B 玻璃复合薄膜C 复合薄膜研究D 玻璃薄膜研究答案 D解析 如何提炼检索词是能否准确、快速搜索到所需查找内容的关键。“玻璃复合薄膜的研究”的中心词是研究，主要的形容词是玻璃、薄膜，一般介词、助词都不应算入检索词。故选择D25. 单选题 标志着中国进入航天时代的事件是（）。A 第一颗原子弹爆炸成功B “东方红一号”发射成功C “神舟五号”飞船进入太空D “远望一号”航天测量船建成使用答案 B解析 “东方红一号”发射成功标志着我国进入航天时代。26. 单选题 “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”这句诗出自顾城的（ ）。A 黑眼睛B 英子C 一代人D

14、自昼的月亮答案 C解析 题干这句诗出自我国当代朦胧诗派诗人顾城的作品一代人。27. 单选题 4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（）A 同化性迁移B 顺应性迁移C 一般性迁移D 重组性迁移答案 B解析 顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。28. 单选题 把育人为本作为教育工作的根本要求不包括（）。A 坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观

15、B 全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务C 以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性D 全面提高国民素质努力造就一批拔尖创新人才答案 C解析 应以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每一个学生。为每个学生提供适合的教育。29. 单选题 采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。A 柯尔伯格B 皮亚杰C 埃里克森D 班杜拉答案 A解析 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。30. 简答题

16、简述家校联系的基本方式。解析 家校联系的基本方式有如下几种：（1）家长教育。包括举办家长学校，举行家庭教育经验交流活动等方式。（2）家长访校。包括邀请家长参加家长会、学校开放日活动，设立“家长留言”本，放学后与家长进行简短的会谈，以及观看学生演出，参观学生作品展览，观看学生体育比赛等方式。（3）书面沟通。包括给家长写便条与报喜单，提供家校电话联系卡、家长意见表、告家长书，与家长共同填写学生品行表现联评单、学生素质报告单等方式。（4）家庭访问。教师要根据不同的家访目的和情况采取相应的家访方式，如慰问式、调研式等。（5）家长委员会。家长委员会是由家长代表成立的组织，代表全体家长参与学校民主管理，支

17、持和监督学校做好教育工作，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。31. 单选题 下列说法不正确的是（）。 A 行动研究最早产生于美国B 科特勒温将行动研究应用到社会心理学研究上C 改进学校实践的行动研究标志着行动研究被第一次系统地引入到教育中来D 21世纪初，行动研究被介绍到中国答案 D解析 行动研究最早产生于20世纪三四十年代的美国；把行动研究直接应用到社会心理学的研究上的人是科特勒温。20世纪50年代，考瑞出版的改进学校实践的行动研究标志着行动研究被第一次系统地引入到教育中来。20世纪80年代，行动研究被介绍到中国。因此，D项不正确。32. 简答题 简述德育过程的基本规律。解析 德育过程的基

18、本规律为：(1)德育过程是具有多种开端的，对学生知、情、意、行培养提高的过程。(2)德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程。(3)德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。(4)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。33. 简答题 简述教学过程的结构。解析 教学过程是学生在教师有目的、有计划地指导下，系统地掌握科学文化基础知识和基本技能、发展能力、增强体质并形成一定思想品德的过程。教学过程的结构包括：(1)创设问题情境，引起学生学习动机。(2)引导学生理解、领会知识。(3)课堂练习，巩固知识。(4)引导和组织学生运用知识。(5)布置、批改并辅导学生课外作业，检查学生

19、对知识的理解和运用程度。34. 简答题 学生认知方式的差异表现在哪些方面？解析 【考查要点】本题所考查的知识点是“学生认知方式的差异”，这部分知识需要考生掌握。【参考答案】认知风格是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息所显示出来的独特而稳定的风格，其差异主要表现在：(1)场独立型与场依存型。具有场独立方式的学生，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰；具有场依存方式的学生，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。(2)沉思型与冲动型。在解决问题中，沉思型的学生解决问题的方式倾向于深思熟虑且错误较少，冲动型的学生倾向于很快地检验假设，

20、且常常出错。(3)辐合型与发散型。辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。发散型的学生表现出思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的特征。(4)同时型与继时型。同时型认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。继时型认知风格的特点是：在解决问题的过程中，一步一步地分析问题，每一步只考虑一种假设或一种属性，第一个假设成立再进一步考虑第二种假设，一环一环地推导问题的结果。每一种假设都有时间上的先后顺序，解决问题的过程如链状。

21、35. 简答题 作者为什么说“(园里)这棵古松并不是一件固定的东西”? 请另举一例，谈谈你对文中画线语句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。解析 因为古松的形象一半是天生的、客观存在的，另一半将随着观者的性格情趣、观点态度而展示出不同的面目。36. 单选题 一半藏于浙江省博物馆，另一半藏于台北故宫博物院的名画是（ ）。A 清明上河图B 富春山居图C 六君子图轴D 韩熙载夜宴图答案 B解析 富春山居图是中国十大传世名画之一，该画在清代顺治年间遭火焚，断为两截，现分藏于浙江省博物馆和台北故宫博物院。37. 单选题 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。A 应有的

22、责任感B 积极的社会功能C 应有的义务感D 应有的道德面貌答案 B解析 根据心理健康的概念可知答案。38. 单选题 人们感知过的事物、体验过的情感都可能会在头脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来。这属于（）A 想象B 表象C 回忆D 记忆答案 D解析 记忆是人脑对过去经验的保持和再现。本题中对感知过的事物、体验过的情感能回忆起来或者能认出来属于记忆的过程。39. 单选题 王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染。王老师的教学主要体现了下列哪一教学原则？( )A 科学性和思想性相统一 B 直观性原则C 启发性原则

23、 D 因材施教原则答案 A解析 科学性与思想性相统一原则，是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行思想品德教育。教师在教学中要遵循这一原则，就要保证教学的科学性，发掘教材的思想性，不断提高自己的专业水平和思想素质，对学生进行思想品德教育。40. 单选题 一些教师在教育教学过程中存在着侮辱、体罚或变相体罚学生的现象，这说明教师()的意识还很淡薄。 A 因材施教 B 乐于奉献C 热爱学生D 依法执教答案 D解析 依法执教是指教师依据法律法规履行教书育人的职责。存在侮辱、体罚学生的现象，说明教师依法执教的观念淡薄，还需要加强有关法律、法规的学习。故选D。41. 单选题

24、 下列不适用中华人民共和国教育法的主体是（）A 特殊教育儿童B 少数民族儿童C 孤儿D 留学生答案 D解析 根据中华人民共和国教育法规定，在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。留学生是留居外国学习或研究的学生，依据的是所在国的有关教育的相关法律。42. 单选题 在德育过程中，教师要有目的地对各方面的影响加以组织、调节、控制，使其相互配合、协调一致，从而共同促进学生思想品德健康地发展的教育原则是（）A 知行统一原则B 教育影响的一致性和连贯性原则C 通过集体教育的原则D 正面说服教育原则答案 B解析 教育影响的一致性和连贯性即在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，

25、有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。43. 简答题 简述外铄论的思想及其代表人物。解析 外铄论的主要观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。如荀子的性恶论、洛克的“白板说”。外铄论的另一个典型代表是美国行为主义心理学家华生。华生甚至这样说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。由于外铄论者强调外部力量的作用，一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面，都持积极乐观的态度。他们关注的重点是人的学：学习什么和怎样才能有效地

26、学习。44. 单选题 我国近代新学制施行的开端是（ ）。A 学堂的出现B 壬寅学制的颁布C 癸卯学制D 京师大学堂的出现答案 C解析 壬寅学制最早颁布，但未施行。癸卯学制是新学制施行的开端。45. 单选题 学习策略的核心是（）。A 计划性B 规则C 方法D 监控答案 A解析 计划性是学习策略的核心。46. 简答题 学校教育为什么以教学为中心?解析 (1)学校是专门培养人的机构，要使学生在德、智、体等方面都得到发展，就需要通过教学、课外校外活动、生产劳动等途径来实现；(2)教学在学校教育工作中所占时间最多，涉及面最广，对学生的发展影响最全面深刻，对学校教育质量的影响也最大。47. 单选题 赵明能

27、够根据AB，BC，则AC的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段？（）A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段答案 D解析 形式运算阶段的学生思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，主要表现为推理两个或多个命题之间的逻辑关系。48. 单选题 “杂施而不孙，则坏乱而不修”符合的教育原则是（）。A 循序渐进B 因材施教C 理论联系实际D 启发性答案 A解析 “杂施而不孙，则坏乱而不修”是学记中的句子，指施教者杂乱无章施教而不按顺序进行，打乱了章法，就不可收拾了，它符合的教育原则是循序渐进的教学原则。故选A。49

28、. 单选题 唯物辩证法告诉我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要发展地看问题，不能静止地看问题。因此下列理解不正确的是（ ）。A 看问题要一分为二，既要看到好的一面，又要看到不好的一面B 不仅要看到事物本身，而且要看到它与周围事物的联系C 人性都是一成不变的，对犯罪分子绝不能给他改过的机会D 共产主义一定会取得胜利答案 C解析 A项是全面地看问题，B项是联系地看问题，D项是发展地看问题。只有C项违反了唯物辩证法，是静止地看问题。故本题正确答案为C。50. 单选题 班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面

29、进行小结与评价。这项工作是（ ）。A 建立学生档案B 班主任工作总结C 班主任工作计划D 操行评定答案 D解析 操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定主要由班主任负责。51. 单选题 “费改税”这一改革，实际上是对中国走向市场经济体制的改革赛程中一度变得紊乱的经济利益关系的调整和理顺。与其他大多数领域一样，尽管国贷道路交通的收费项目不断增加，但实际上用到道路交通建设方面的资金却没有见长。下列符合本段文意的是（ ）。A 税收是进国库的，对发展经济有利，但各种名目的收费却与此不同B 控制收费项目，改革收费办法，

30、对发展我国市场经济有利C 在走向市场经济的改革过程中，要调整和理顺国家和个人的经济关系D 经济领域中的各种收费项目，对经济建设和经济发展没有好处答案 B解析 第一句话指出“费改税”有利于经济利益关系的调整和理顺。第二句话以道路交通的收费项目为例，指出我国在“收费”方面存在的问题。文段没有对税收和收费进行对比，因此排除A;文段没有提到“调整和理顺国家和个人的经济关系”，因此排除C;文段没有对“收费”是否有好处进行评价，因此排除D。故正确答案为B。52. 单选题 教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次?（）A 较

31、低层次B 合格层次C 较高层次D 最高层次答案 C解析 教师的终身发展有四个层次：第一个层次是较低层次，即教师能胜任教学满足学生的基本学习需求；第二层次是合格层次，即能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干；第三层次是较高层次，即能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长。创造自己的教学实绩和构建理论研究特色。成为“学习型”的教师。53. 单选题 素质教育的根本宗旨是（ ）。A 提高国民素质B 培养四有新人C 贯彻教育方针D 适应市场经济需要答案 A解析 本题主要考查考生对素质教育内涵的了解

32、。所谓素质教育，即以提高民族素质为根本宗旨的教育，因此本题选A。54. 单选题 瞬时记忆又被称为（）。A 知觉记忆B 工作记忆C 感觉记忆D 声像记忆答案 C解析 瞬时记忆又称为感觉登记或感觉记忆，是认知心理学用来说明人的感觉作用和记忆形成的术语。刺激物体的信息接触到人的感觉器官，使其得到暂时的存贮，这种存贮形式便叫做感觉记忆。55. 简答题 请运用德育的原则，谈谈上面案例中这个教师怎样才能处理好这个问题。解析 德育原则是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。包括：(1)导向性原则。(2)疏导原则。(3)知行统一原则。(4)尊重与严格要求相结合的原则。(5)因材施教原则。(6)教育的一致性与

33、连贯性原则。教师在教育学生时，要遵循这些原则教学，并创造性地运用这些原则，尊重学生，信任学生，与学生建立起民主友好的良好关系才能有效地教学。56. 简答题 请按上述要求进行教学设计。解析 PEP Unit 4Part B What is he doing?一、Teaching aims(教学目标与要求)1Enable the students to use the following sentence patterns to talk about the things.happening：(学生能用以下句型表述他人正在进行的动作)What is he doing?What is she doi

34、ng?HesShes2Learn to say the following phrases and spell them：(能够听、说、读、写动词短语的一ing形式)listening to music，washing clothescleaning the room，writing a letter，writing an e-mail二、Important points(教学重点)重点掌握五个短语动词的一ing形式。三、Difficult points(教学难点)以不发音的字母e结尾的动词一ing形式的变化。四、Teaching aids(教学设备)CIA。tape recorder，pic

35、tures五、Teaching procedures(教学步骤及说明)Step l：Warm up1Lets chant：(通过说唱、唱歌等形式，引入课堂)What are you doing? What are you doing?I am doing the dishes. What are you doing?I am drawing pictures. What are you doing?I am reading a book. What are you doing?I am cooking dinner. What are you doing?I am answering the

36、phone.2Sing a song：What are you doing?(唱一首歌引入主题)Step 2：Revision1Show students some photos，ask and answer：一What are you doing?(学生通过句型复习五个已学过的动作)-Im doing the dishes|drawing pictures|cooking dinner|answering the phone|reading a book2Students write down the phrases on the blackboard and read(学生书写词组于黑板上

37、，检查书写、记忆情况)Step 3：Presentation1T：What do you usually do onthe weekend?S：I usually(通过对话，直接引出词组)T：But I usually listen to musicI like listening to music very muchLook，I have 3 radiosNow Im listening to music2Learn to say and spell“listening to music”(学生跟读词组，并拼写词组)3Show the photos，ask and answer：(从What

38、 are you doing句型引出What is he do-ing?句型)Whats he doing?Hes listening to music4Learn to say the following four phrases and write down the phrases on the blackboard：(继续引出其余四个词组，并将词组写在黑板上，为学生以后的活动做准备)washing the clothes;cleaning the roomwriting a letter;writing an e-mailStep4：Drill and practice1Look at

39、the photos，ask and answer：(通过模糊画面，让学生猜一猜他们在于什么，巩固词组)Whos that boygirl?What is heshe doing?Hes2Look and guess：(每幅图片上三个动作，看谁记得最快)There are three actions in the pictures，guess：Whos that?Whats heshe doing?3Do an action：Students are divided into several groupsOne acts teacher and says“EverybodyDo an acti

40、on”(做“每个人做一个动作”游戏。让学生切实体会进行时的含义)Practice the sentence patterns：“What are you doing?”“What is he doing?”Step 5：Consolidation and extension1Listen to a short story(听猫和老鼠的故事，回答猫正在干什么。通过故事练习词组)(1)Listen to the story twice(2)Answer the questions：Whats the cat doing firstnext?2Write and say：What a busy fa

41、mily!(仿造例子写自己一家正在干什么，并以对话的形式表演出来)(1)Choose the activities the family members doing(2)Write them down and read it out.(3)Make a short dialogue according to the chart.57. 单选题 河北省河流众多，长度在18公里以上1000公里以下者就达300多条。境内河流大都发源或流经燕山、冀北山地和太行山山区，其下游有的合流人海，有的单独人海，还有因地形流入湖泊不外流者。主要河流从南到北依次有漳卫南运河、子牙河、大清河、永定河、潮白河、蓟运河、

42、滦河等，分属海河、滦河、内陆河、辽河4个水系。其中海河水系最大，滦河水系次之。这段材料重点介绍了（）。A 河流的数量B 河流的流向 C 河流的发源D 河流的水系答案 D解析 A项为题干第一句话，B、两项为第二句话，均为题干的细节内容。而题干是对河北省河流的宏观介绍，重点介绍了河流的水系。故选D。58. 单选题 “教育万能论”的代表人物是( )。 A 柏拉图B 荀子C 孟子D 洛克答案 D解析 洛克提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论：天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。59. 单选题 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者

43、休学的其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（）批准。A 学校B 市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门C 市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门D 乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门答案 D解析 中华人民共和国义务教育法第十一条规定，凡年满6周岁的儿童，其父母或者其法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育：条件不具备的地区儿童，可推迟至7周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选D。60. 简答题 液体智力属于人类的基本能力，它受文化教育的影响较大。解析 错误。理由：液体智力

44、也称液体能力，是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。如对关系的认识，类比、演绎推理能力，形成抽象概念的能力等。心理学发现，液体能力属于人类的基本能力，其个别差异受教育文化的影响较少。液体智力的发展与年龄密切相关，一般人在20岁左右时，液体能力的发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。61. 单选题 其主导价值在于培养学生的共性，体现对学生基本要求的课程是（）。A 分科课程B 必修课程C 校本课程D 显性课程答案 B解析 必修课程是国家、地方或学校规定，学生必须学习的公共课程。其主导价值在于培养学生的共性，体现对学生基本要求。62. 单选题 我国教育史上第一个具有资本主义性质的学

45、制是（ ）。A 癸卯学制B 壬子学制C 壬戌学制D 壬子癸丑学制答案 D解析 中华民国成立后，在教育部部长蔡元培的主持下，南京1临时政府对旧学制进行了修订，颁布了“壬子癸丑学制”。该学制明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等，反映了资产阶级在学制方面的要求。63. 单选题 （）规定小学教育修业年限为6年。 A 壬戌学制B 壬寅学制C 壬子癸丑学制D 癸卯学制答案 A解析 1922年颁布的壬戌学制(又称“新学制”)规定小学教育修业年限为6年，前4年为初级，后2年为高级。64. 单选题 根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)规定，下面不属于改革教育

46、质量评价和人才评价制度的做法是（） A 探索多种评价方式B 完善综合素质评价C 建立多样的评价标准D 树立终结性评价理念答案 D解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）规定，改革教育质量评价和人才评价制度的做法包括探索多种评价方式，完善综合素质评价，建立多样的评价标准。65. 简答题 请结合德育理论分析此材料。解析 (1)从材料中可以看出，教师利用一次溜冰活动对孩子进行了道德教育。(2)从德育内容上看，教师进行的是世界观、人生观教育。他告诉学生这样一个人生道理：学习一定会面对失败，失败是成功之母。(3)从德育的原则来看，该教师遵循了疏导原则和依靠积极因素，克服消极因素的原

47、则。班主任针对学生们考试后的低落情绪，便带学生去溜冰，并适时地启发和提高了学生的思想认识，使学生信心十足地投入学习，体现了疏导原则；依靠积极因素，克服消极因素的原则强调在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。(4)从德育方法来看，该教师采用了实际锻炼法。学生的思想品德是在活动和交往中形成，并通过活动和交往表现出来。通过社会实践活动有助于培养学生各种良好的品德和风尚。66. 单选题 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（）。A 复述策略B 精加工策略C 组织策略D 元认知策略答案 D解析

48、元认知策略是一种典型的学习策略。元认知是对认知的认知，元认知策略包括计划策略、监视策略、调节策略。元认知监视是指在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果和不足，正确估计自己达到的认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。这种策略正是题中丁力的学习策略。故本题选D。67. 简答题 简述小学教育的基本特点。解析 (1)基础性；(2)全民性；(3)义务性；(4)全面性；(5)活动性；(6)趣味性；(7)启蒙性。68. 单选题 长生殿的作者是我国清代的（）。A 关汉卿B 孔尚任C 洪昇D 李渔答案 C解析 长生殿是昆曲经典剧目，后亦为京剧传统剧目，

49、由清代洪昇创作。69. 单选题 孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题型全对，能够非常好地运用循环小数简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（ ）。A 孙老师以分数作为评价标准B 孙老师关注学生知识的掌握C 孙老师关注学生的学业水平D 孙老师关注学生的学习效果答案 A解析 孙老师客观地对小华所掌握的知识进行了评定，有理有据，说明孙老师关注学生知识的掌握、学业水平及学习效果。由于该评语并未涉及学生其他方面，因此不能断定孙老师仅以分数作为评价标准。相比较而言，A项的说法不够准确。70. 单选题 1878年，( )所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是

50、近代小学的开端。A 盛宣怀B 张焕纶C 程庆魁D 王有志答案 B解析 l878年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。71. 简答题 简述班主任了解、研究学生的主要内容。解析 （1）了解和研究学生个人。包括：思想品德情况、集体观念、劳动态度、人际关系、日常行为习惯；学习态度、学习成绩、学习方法、思维特点、智力水平；兴趣、爱好等等。(2)了解学生的群体关系。包括：班级风气、舆论导向、不同层次学生的结构、同学之间的关系等等。（3）了解学生的生活情境和学习。包括：了解学生的家庭类型、家庭物质生活和精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位等等。72. 单选

51、题 教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和（）四个方面。A 关爱学生B 有责任感C 有同情心D 尊重信任答案 D解析 教育工作要求教师必须具备一些基本的美德，这些美德主要体现在四个方面：正派公正、真诚温和、尊重信任、有正义感。73. 单选题 认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是( )。 A 洛克B 卢梭C 斯宾塞D 夸美纽斯答案 A解析 题干描述的是洛克的“白板说”74. 单选题 任意调整Word应用程序窗口的垂直“标尺”或水平“标尺”（）。 A 对页边距无影响B 对文档任何格式无影响

52、C 对段落格式无影响D 对字符格式无影响答案 D解析 标尺是用来设置段落格式的，会影响到页边距，对字符格式无影响。75. 单选题 下列作品中，不属于老舍创作的是（ ）。A 茶馆B 龙须沟C 骆驼祥子D 林家铺子答案 D解析 老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂，剧本茶馆、龙须沟等。林家铺子的作者为茅盾。76. 单选题 王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，那些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名。王老师的做法()。A 合理，有助于维护教师权威B 合理，体现了对幼儿的

53、严格要求C 不合理，没有认真备课、上课D 不合理，没有尊重幼儿人格答案 D解析 “育人为本”的儿童观，要求幼儿园教师能够爱幼儿、尊重幼儿，相信每个幼儿都具有发展潜力；维护每个幼儿的人格与权利；公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。王老师将那些爱讲话、爱打闹的小朋友列入“坏孩子”榜，是不尊重幼儿人格的体现。77. 单选题 学校教育对个人发展的特殊功能体现在（ ）。A 具有开发个体特殊才能和发展个体的功能B 具有即时价值，但不具有延时价值C 具有均衡发展个体的功能D 培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力答案 A解析 学校教育对个体发展的特殊功能

54、体现在：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时价值，据此可排除B;学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。C、D项均无体现，故选A。78. 简答题 从儿童观角度，解析张老师的教育行为。解析 老师的做法是恰当的，体现了全面发展和育人为本的儿童观。首先，全面发展儿童观认为儿童是发展中的人。材料中老师对于学生要跟老师不一样的做法没有批评而是以儿童为主体，依据儿童的特点进行活动，体现了老师尊重儿童的发展特点，采取与其发展特点相适应的方式让童真童趣得到自由伸展的同时，也保护了儿童的

55、创造性。其次，育人为本的儿童观要求教师要以促进幼儿的全面发展为根本，促进幼儿的健康成长。材料中当游戏规则改变后，儿童做了很多平时没有的动作，发展了儿童的反应能力、想象力和创造力，使得儿童智力得以进一步提高。幼儿的发展是有其自己特点的，教师在进行教育的过程中要遵循儿童发展的特点，从幼儿的实际水平和兴趣出发，因材施教，才能够真正促进儿童的全面发展。79. 单选题 新课程改革对课程评价的要求是（ ）。 建立促进学生全面发展的评价体系 建立促进教师不断提高的评价体系 建立促进课程不断发展的评价体系 继续改革和完善考试制度 A B C D 答案 A解析 新课改对课程评价的要求是：建立促进学生全面发展的评

56、价体系；建立促进教师不断提高的评价体系；建立促进课程不断发展的评价体系；继续改革和完善考试制度。80. 单选题 最早在大学里讲授教育学的学者是（）。A 梅伊曼B 赫尔巴特C 洛克D 康德答案 D解析 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776年在德国的哥尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。81. 单选题 哈雷彗星绕太阳运行的周期约为（）。A 75年B 76年C 77年D 80年答案 B解析 哈雷彗星的平均公转周期约为76年。82. 单选题 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的法规是( )。A 中华人民共和国教师资格条例B 中华人民共和国教师法C 中华人民共和国义务

57、教育法D 中华人民共和国教育法答案 B解析 中华人民共和国教师法第十条规定：“国家实行教师资格制度。”这是我国第一次以法律形式明确规定我国“实行教师资格制度”。因此本题选B。83. 简答题 在理解和把握心理健康标准时应考虑哪些方面?解析 (1)判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。(2)心理健康概念具有相对性。(3)心理健康既是一种状态，也是一种过程。(4)心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。84. 单选题 在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。A 决定作用B 动力作用C 主导作用D 基础作用答案 C解析 学校教育是

58、由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动，因此学校教育在人的身心发展过程中起着主导作用。85. 简答题 简述心理辅导的途径。 解析 (1)开设心理健康教育知识为主的有关课程。(2)开展心理辅导活动课。(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容。(4)结合班级、少先队活动开展心理辅导。(5)个别心理辅导或咨询。(6)小组辅导86. 单选题 下列哪一项不属于教师真正践行“爱岗敬业”要遵循的基本要求（）A 忠于职守，尽心尽力B 献身教育C 甘为人梯D 坚守高尚答案 D解析 教师要真正践行爱岗敬业，就应该遵循以下基本要求：(1)忠于职守，尽心尽力；(2)献身教育，甘为人梯。87. 单选题 关于素质教育与应试教育的区别，下列说法正确的是（ ）。A