2再见了!北京

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1、上第二单元课题2再见了，北京！ 第1教时总第_个教案课型：新授课教学目标1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。教学 重点正确、流利地朗读课文。教学 难点正确、美观地书写汉字，并学会所有生字。教学 准备挂图、生字卡片学前提纲：一、课文我先读1.把课文轻声读两遍， 再大声读一遍。给每个自然段标上序号， 再想一想每段 分别写了什么？2.把下面两句话多读几遍。(1) 表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧 的奥运圣火，以微笑告别北京。(2) 卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。二、字词我先学前畀音后畀音

2、凉环名员场朋三、资料我先查我能上网查查有天奥运的资料。学情分析学生已具备了标示小节号的能力，生字也能根据已有的知识经验进行自学， 天键要引导学生读好课文中的长句子。教学过程思考与调整 (二次备课)一、突显导入趣味点，乐学新知。1.播放歌曲北京欢迎你北京欢迎你，这是一首大豕非常熟悉的歌曲，这是北京奥运会倒计 时100天的主题歌，这是我们用歌声来传递我们的热情，这是我们用歌声向 全世界发出邀请，欢迎世界宾朋来参加北京奥林匹克运动盛会。在2008年8月8日这个吉祥的日子里，我们迎来了精彩绝伦的北京奥 运会开幕式。在接下来的16天里，来自204个国家和地区的1万多名运动员， 用精湛的技术，顽强拼搏的精

3、神，为全世界观众奉献了一场场精彩比赛。(出示奥运系列图片)这是挥洒汗水的16天，这是收获奖牌的 16天，这16天里，有喜有悲，有惊有泪，也有遗憾；有获奖后的激动，也有与奖牌失之 交臂的遗憾。奥运重在参与，他们都是好样的。这都会成为他们、我们永恒、难忘的记忆。2. 师：这是中国第一次承办奥运会，人们的心情一定很-（激动）齐读课题。二、出示学习目标，学有方向这堂课，我们要一起跟随课文去欣赏一下奥运会闭幕式的盛况，学会课 文中的十个生字，认识绿色通道中的汉字。三、突破自学障碍点，顺畅阅读。（一）.预习检测1. 读准生字。出示生字词：北京奥运会五环旗燃烧熄灭抛向天空表演机场指名读当小老师领读齐读2.

4、读通长句子出示难读的句子：A表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他 们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。B卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。指名读。教师适当点拨。教师范读、学生比赛读的形式，保证全部同学能正确、流利地读。（二）顺畅阅读1自由读文这些生字新词放到课文当中，你还能读准吗？别急，咱们再准备准备一打开课本，大声朗读课文，读准字音，读通句子。2指名检测（三）指导书写1. 出示生字卡片，开火车认读。2. 小小组合作，选择一个生字，学习生字的读音、结构、难写之处、组 词。全班交流。3. 指导书写“场”（让学生先观察字形，然后教师范写）四、把握文章主旋律，顺清

5、脉络1. 自由读课文，边读边标出课文一共有几自然段，并要求读通顺，读流利。2. 再读课文，说说课文主要写了一件什么事？五、精心设计练习题，检测完善1、练习正确、流利地朗读课文。2、习字册上第二单元 课题2再见了，北京！第2教时总第_个教案课型：新授课教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留 恋与不舍之情。3借助语境理解“留恋”与“停留”的意思。教学 重点背诵课文教学 难点以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。课前准备挂图、生字卡片、生词卡片、录音磁带学前提纲：一、课文内容我先学1.我能熟读

6、课文，并用文中的词语填空。()降下()燃烧()熄灭()回望2 学唱北京奥运会主题曲我和你。“我和你，心连心，冋住地球村，为梦想，千里行，相会在北京。来吧，朋友， 伸出你的手，我和你，心连心，永远一豕人。二、拓展知识我会做1.用你已有的知识填空，不会的可以问别人。(1 )奥运会的全称是，每年举办一次。2008年第届奥运会在举行。(2) 奥运会会旗是。那熊熊燃烧的火就叫。(3) 北京奥运会口号是。(4) 北京奥运会吉祥物是五个福娃，名字分别是。合起来就是一句话：。2在爸爸妈妈的帮助下，上网欣赏奥运会闭幕式的盛况。学情分析学生对北京奥运会有所了解， 但了解得并不透彻，除了引导孩子从语言文字 中去感悟

7、奥运会的闭幕盛况，更需要借助图片、视屏等手段帮助孩子更好地去了 解。教学过程思考与调整(二次备课)一、复习导入1. 听写词语北京 时间 上课 飞机 外国 朋友 全场礼花2. 朗读课文，要求做到流利、有感情。二、出示目标让我们再一次走进课文，通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。三、品读感悟（一）学习第一自然段1. 时间老人把我们带回到北京时间 2008年8月24日晚，这是第29届夏季 奥运会即将落下帷幕的时刻。 （指名、齐读第1句）2008年8月24日，这 又是一个难忘的日子。（再齐读）2. 有蓝、黄、黑、绿、红组成的五环旗，象征五大洲团结的五环旗，

8、在“鸟 巢”上空飘扬了 17天的五环旗已经一一缓缓降下（板书：五环旗缓缓降 下）。我们仿佛看见五环旗降得很慢，你能给“缓缓”换个词语吗？3. 指导读好这句话。（出示句子 指名、小组读）4. 这预示着北京奥运会即将结束。我们向表演台看去，看到了什么？（看录像，交流、读句）（板书：外国运动员深情回望）5. 深情回望这熊熊燃烧的圣火，一定回想起在北京难忘的一幕幕，会想到些什么呢？心中想对我们中国人民说什么？想对北京说什么？（交流）结束了北京奥运之旅，即将回程时，外国运动员对北京依依留恋，他们深情回望着一一（生接句），心中会深情地喊道一一“再见了，北京！ ”6. 耳边又回响起北京奥运会主题曲我和你（播

9、放），让我们也饱含深情地读一读（男、女生读 ，齐读）7. 随着歌声，“圣火渐渐熄灭”（录像）我们看到熊熊燃烧的圣火，一点一点地变小，最后灭了，这就叫一一“渐渐熄灭”。（板书：奥运圣火渐渐熄灭）让北京奥运圣火燃烧在我们心中，（出示句子 读句）8. 奥运会就要闭幕了，如果你在现场，心情会是怎样的？（留恋与不舍）9什么时候，你也有过留恋与不舍的感觉？我们带着留恋与不舍来读读这几组词（即板书）。10.让我们再带着留恋与不舍，一起来读读第一自然段。（二）学习第二自然段1. 熊熊燃烧的圣火渐渐熄灭，这时，北京城礼花四起（看录像），这礼花，如同将一一（生接句）2. 大屏幕出示：人们不分肤色，不分年龄，唱啊，

10、跳啊，欢呼啊，拥抱啊！（1 ）请同学们自己读这一句，边读边想象当时体育场里的情景。（2 ）学生交流（3）你看过闭幕式吗？对当时的情景还有印象吗？（生交流）（4）看了你们都被当时的情景感染了，我们要是把这一句改成“人们不分肤色，不分年龄，唱歌，跳舞，欢呼，拥抱。”好不好？为什么？A 学生交流（加上四个啊，表现人们玩得很开心；加上四个啊，表现体育场里所有人不是一般的快乐，简直就是在狂欢了。）C 同学们说的太好了，这里的“啊”富有感情色彩，能表现人们的快乐之情，这一句最后的感叹号也更好地表现了人们欢快的心情。那就让我们一起把这一句读一下，读出人们的狂欢劲吧。（5） 小朋友们想想看，课文这里为什么要强

11、调“人们不分肤色”。（生交 流）（6）你说得不错，如果我们了解一点有关奥运会种族歧视的历史，就能对这一句有更深刻的理解。从1904年开始，奥运会上就发生了种族歧视的事件。当时政府规定，黑人运动员不得进入赛场。1912年的第五届瑞典奥运会上，美国运动员索普因为是印第安人而被取消了金牌。在1936年的第十一届得过柏林奥运会上，希特勒曾对获胜的黑人运动员不屑一顾，拒不为他们发奖，也不和他们握手，等待。总之，像北京奥运会这样没有种族 歧视的盛会来之不易，是经过了前人不懈斗争才赢得的，很值得珍惜，因 此，课文这特别强调了 “不分肤色”。课文为什么要强调“不分年龄”呢？（生交流）（7）是啊，不仅年轻人喜欢

12、奥运会， 世界各地的老老少少都喜欢奥运会， 所以这里强调“不分年龄”。不同肤色，不同年龄的人们为什么都如此喜欢 奥运会呢？学习了下文，我们就知道了。3. 奥运精神（板书：奥运精神）是一一（生接：卓越、友谊和尊重），在奥运精神的感染下，来自世界各国参与北京奥运会的人们，超越了国界，超越了种族，超越了年龄，尽情欢庆。（板书：感染全场）（读句）4. 虽然奥运会闭幕了，但奥运精神依然永留人们心中，人们停留在“鸟巢”里，回忆着17天以来的点点滴滴，心潮澎湃，有着无限眷恋和不舍，久久 不愿离去。人们（读句）。（三）重温全文1. 此刻，我们眼前呈现着这一幕幕，指板书，生齐读。2. 这都是值得我们珍藏的记忆，有着对北京奥运会的无限留恋，让我们再 来重温一边。（齐读全文）（四）适度拓展1.奥运会虽然闭幕了，但是我们的奥运精神依然存在，你会怎么在学习生 活中来养成良好的习惯呢？ 分组讨论、交流。（努力学好外语，养成文明礼貌、爱护绿化、不随地吐痰， 不乱丢纸屑、遵守交通规则等良好的行为习惯。）四、检测完善补充习题板书设计：2、再见了，北京！五环旗缓缓降下外国运动员深情回望奥运圣火渐渐熄灭奥运精神感染全场（留恋与不舍）