作文并列结构课件

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1、巧设分论点巧设分论点妙手著华章妙手著华章并列式分论点的拟写技巧2018.3.14杨金阁学习目标：学习目标：一、学习分论点并列式作文结构，增强宏一、学习分论点并列式作文结构，增强宏观构思的能力。观构思的能力。二、能用这种模式写结构思路清晰的文章。二、能用这种模式写结构思路清晰的文章。优秀作文在结构等方面的三个标志优秀作文在结构等方面的三个标志一、结构清晰一、结构清晰 一篇高分作文，必须做到结构清晰、布局一篇高分作文，必须做到结构清晰、布局合理：合理：文章框架合理；文章框架合理；文章结构完整；文章结构完整；文章主题不偏；文章主题不偏；段落衔接自然；段落衔接自然；各段详略得当；各段详略得当；二、句式

2、多变二、句式多变 一篇高分作文，除了结构清晰外，还要在一篇高分作文，除了结构清晰外，还要在语言上做到句式多变、丰富多彩：语言上做到句式多变、丰富多彩：长句内涵丰富；长句内涵丰富；短句匀称整齐；短句匀称整齐；长短结合错落有致；长短结合错落有致；复句逻辑严谨；复句逻辑严谨；主动被动重点不同；主动被动重点不同；倒装强调适当穿插。倒装强调适当穿插。三、出现亮点三、出现亮点 一篇高分作文，除做到结构清晰、句式多一篇高分作文，除做到结构清晰、句式多变外，往往还需要在文章中出现一到两个让变外，往往还需要在文章中出现一到两个让判卷老师眼前一亮的亮点判卷老师眼前一亮的亮点 遣词用语准确地道；遣词用语准确地道；适

3、当运用修辞手法；适当运用修辞手法；恰当使用警句诗词；恰当使用警句诗词；开头结尾突破常规。开头结尾突破常规。1、类、类是什么，主要是回答类别和是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为性质方面的问题，可以简称为“类类”。可以就不同的内涵而言可以就不同的内涵而言-内涵排列式内涵排列式例例1：阅读是一种孤独：阅读是一种孤独阅读是一种环境上的孤独。阅读是一种环境上的孤独。阅读是一种心理上的孤独。阅读是一种心理上的孤独。阅读是一种精神上的孤独。阅读是一种精神上的孤独。例例2 2：书生意气：书生意气中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。气风发。

4、意气是李白意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人人”的高歌。的高歌。意气是杜甫意气是杜甫“致君尧舜上，再使民风淳致君尧舜上，再使民风淳”的肺的肺腑之言。腑之言。意气是毛泽东意气是毛泽东“数风流人物还看今朝数风流人物还看今朝”的壮怀。的壮怀。可以就不同的对象而言可以就不同的对象而言-对象排列式对象排列式【例例3】选择诚信选择诚信，人生漫漫，我们当与诚信同行。（提出论点），人生漫漫，我们当与诚信同行。（提出论点）晏殊选择诚信，赢得了群臣的尊敬。晏殊选择诚信，赢得了群臣的尊敬。（对象（对象1）商鞅选择诚信，赢得了改革的成功。商鞅选择诚信，赢得了改革的成功。（对象（对象

5、2）企业选择诚信，赢得了广阔的市场。企业选择诚信，赢得了广阔的市场。（对象（对象3）政府选择诚信，赢得了巨额的投资。政府选择诚信，赢得了巨额的投资。（对象（对象4）结语结语课课堂堂训练训练请请以以“宽容容”为题为题，拟拟分分论论点点（蔺相如）（蔺相如）（齐桓公不计管仲一箭之仇）（齐桓公不计管仲一箭之仇）（祁黄羊举贤不避仇）（祁黄羊举贤不避仇）(林肯认为消灭敌人的最好办法林肯认为消灭敌人的最好办法就是将他变为朋友就是将他变为朋友)分论点一：宽容是一种博大的胸怀。分论点一：宽容是一种博大的胸怀。分论点二：宽容是一种高远境界。分论点二：宽容是一种高远境界。分论点三：宽容是一种正直的品格。分论点三：宽

6、容是一种正直的品格。分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧。分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧。2、因为什么，主要是回答原因和作用方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。世界千世界千变万化，事物是复万化，事物是复杂的，因此答案是丰富的，因此答案是丰富多彩的。多彩的。人人们看看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。多彩的。评判事物的判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。准不同，因此答案是丰富多彩的。例例1：答案是丰富多彩的：答案是丰富多彩的：1、勤、勤劳，可以有所，可以有所获，免，免饥寒也。寒也。(创财)2、勤、勤劳

7、，可以有所，可以有所劳，延寿考也。，延寿考也。(健体健体)3、勤、勤劳，可以有所事，可以有所事，远淫邪也。淫邪也。(修身修身)例例2勤有三益勤有三益中心中心论点：点：为人当勤人当勤劳3、法、法怎么怎么样、怎么、怎么办，主要是回答方法和途，主要是回答方法和途径方面的径方面的问题，可以，可以简称称为“法法”。例例1：学会欣赏别人：学会欣赏别人：（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。怀若谷的作风。（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。点，学习借鉴。（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取

8、长补短，共）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。同提高。例例2：爱，用心来传递：爱，用心来传递中心论点：爱，需要我们用心来传递中心论点：爱，需要我们用心来传递分论点一：请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传分论点一：请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志。递爱的心志。分论点二：请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容分论点二：请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情。传递爱的感情。分论点三：请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传分论点三：请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。递爱的信号。训练题：战胜挫折训练题：战胜挫折用并列式分论点时应该注意：一、分论点的设置一定要围绕中心论点

9、展开，不要偏离论述的中心，不要偷换论点，转移论题。二、分论点的设置不能重复交叉，不能出现逻辑上的混乱。三、分论点要力求句式相同，字数相等。1、爱他人多一点，或他人多一点，或许只是一种只是一种习惯，却拉近人与人的距离。，却拉近人与人的距离。2、爱他人多一点，可能只是一句他人多一点，可能只是一句问候，却候，却传递着温暖。着温暖。3、爱他人多一点，也他人多一点，也许只是一种只是一种执著，却增加了生命的重量。著，却增加了生命的重量。开开头：一个：一个“人人”为“人人”，人若只，人若只顾自己，自私自利，自己，自私自利，变成孤立的人；成孤立的人；两个两个“人人”为“仁仁”，仁者，仁者爱人，人，则人恒人恒爱

10、之；三个之；三个“人人”为“众众”，人，人爱众人，众人，则众人众人爱之，人便成之，人便成为大写的人。大写的人。爱别人多一点，便是人多一点，便是爱自己多一点。自己多一点。彩线串珠：你可曾在深夜为迎面而来的车辆熄灭远光灯？你可曾在公众场合熄彩线串珠：你可曾在深夜为迎面而来的车辆熄灭远光灯？你可曾在公众场合熄灭手中的香烟？你可曾为需要的人捐过血？（举生活中的小例子）爱他人多一灭手中的香烟？你可曾为需要的人捐过血？（举生活中的小例子）爱他人多一点，为社会注入温情。点，为社会注入温情。点例排比：孔子提倡点例排比：孔子提倡“仁者爱人仁者爱人”，有教无类；周恩来为人民鞠躬尽瘁；雷锋，有教无类；周恩来为人民鞠

11、躬尽瘁；雷锋“爱别人胜过爱自己。他们的生命绽放异彩，照亮着他人的路。爱他人多一点，爱别人胜过爱自己。他们的生命绽放异彩，照亮着他人的路。爱他人多一点，谱出生命最感人的赞歌。谱出生命最感人的赞歌。结尾：懂得爱别人，为他人着想是一种气质，一种智慧，我们结尾：懂得爱别人，为他人着想是一种气质，一种智慧，我们“活在全人类这活在全人类这个概念中个概念中”。大家好，才是真的好。爱别人，便是爱自己，成为一个大写的人。大家好，才是真的好。爱别人，便是爱自己，成为一个大写的人。训练题：话题训练题：话题“人与己人与己”中心论点：爱他人多一点中心论点：爱他人多一点战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。战胜挫折，我们

12、要有坚忍不拔的奋斗精神。（勾践）（勾践）训练题：战胜挫折训练题：战胜挫折战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。（林肯）（林肯）战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。（爱迪生）（爱迪生）一、一、结构最好模式化结构最好模式化 这里注意两点：这里注意两点：一是要按照高考优秀作文的要求，注意模仿学一是要按照高考优秀作文的要求，注意模仿学习他们的样式。这是捷径，也是高考作文制胜的法习他们的样式。这是捷径，也是高考作文制胜的法宝。宝。二是把握自己写作的的高分的模式，不要随意二是把握自己写作的的高分的模式，不要随意变更，特别是高考作

13、文，考前要确定自己的两种写变更，特别是高考作文，考前要确定自己的两种写作方式，议论文与记叙文都要准备。作方式，议论文与记叙文都要准备。专家也提醒，最好采用考前精心准备的现成的专家也提醒，最好采用考前精心准备的现成的模式化结构，这样不仅能节约时间，而且能保证文模式化结构，这样不仅能节约时间，而且能保证文章质量。临时安排行文结构，难免百密一疏。章质量。临时安排行文结构，难免百密一疏。二、段落最好精短化二、段落最好精短化 段落不要太长，要长短结合。段落不要太长，要长短结合。举例段可以长一些，一般举例段可以长一些，一般150150200200字内。议论段、字内。议论段、抒情段、扣题分析段，要在抒情段、

14、扣题分析段，要在5050100100字内。要反对三段字内。要反对三段论，反对论，反对300300字以上的长段。字以上的长段。段落短小，是得最高分的秘诀。因为段落精致短小，段落短小，是得最高分的秘诀。因为段落精致短小，阅卷者才容易在极短时间里把握大意，及时发现亮点。相阅卷者才容易在极短时间里把握大意，及时发现亮点。相反，总是三四百字一段，又加之文字为考生手写，不规范，反，总是三四百字一段，又加之文字为考生手写，不规范，且是网上阅卷，电脑呈现本也不够清晰，阅卷者把握段意且是网上阅卷，电脑呈现本也不够清晰，阅卷者把握段意就困难了许多。就困难了许多。注意：注意：1 1、开篇段落要短小；、开篇段落要短小

15、；2 2、一般第二段的解释分析的文段要短小；、一般第二段的解释分析的文段要短小；3 3、事例段之后的扣题段要单独成行，段落要短小；、事例段之后的扣题段要单独成行，段落要短小；4 4、引用的名言段要短小；、引用的名言段要短小；5 5、结尾段落要短小。、结尾段落要短小。三、段首句最好主旨化三、段首句最好主旨化 一位阅卷老师说：一位阅卷老师说：“一篇文章，最好让阅卷一篇文章，最好让阅卷老师一眼就看出文章的结构。老师一眼就看出文章的结构。”一个段落的主旨一个段落的主旨最好放在段首，这就突出了文章的核心，也会让最好放在段首，这就突出了文章的核心，也会让阅卷老师一眼看出了文章的眉目。阅卷老师一眼看出了文章

16、的眉目。段首句即中心句，应当体现主旨，展示文采，段首句即中心句，应当体现主旨，展示文采，引导思路。引导思路。因为段首句是阅卷老师容易注意的地因为段首句是阅卷老师容易注意的地方，各段段首句写好了，一篇文章的脉络就清楚方，各段段首句写好了，一篇文章的脉络就清楚了。了。例如满分作文例如满分作文忘记和铭记忘记和铭记段首句独句成段段首句独句成段“忘记历史，意味着成为众矢之的忘记历史，意味着成为众矢之的”“忘记痛苦，铭记快乐忘记痛苦，铭记快乐”“忘记名利，铭记奉献忘记名利，铭记奉献”。议论文纵向结构的基本模式：议论文纵向结构的基本模式：议论文的的基本结构有横向和纵向两大类。议论文的的基本结构有横向和纵向两

17、大类。纵向结构是纵向思维的结果，针对论点，纵向结构是纵向思维的结果，针对论点，通过纵向追问和思考而形成的论证结构。通过纵向追问和思考而形成的论证结构。追问的方式不同，便会有不同形式的纵向追问的方式不同，便会有不同形式的纵向结构。结构。一、联想析理式一、联想析理式【模式模式】概括概括联想联想析理析理结语结语【解析解析】第一步：概括。即首先略述与论题有关的感性材料，第一步：概括。即首先略述与论题有关的感性材料，并通过分析提炼、挖掘材料的蕴含，概括出理并通过分析提炼、挖掘材料的蕴含，概括出理论判断，确定文章的论点。论判断，确定文章的论点。第二步：联想。即在确定论点的基础上，联想到第第二步：联想。即在

18、确定论点的基础上，联想到第一步中的感性材料相关的另一类感性材料；实一步中的感性材料相关的另一类感性材料；实际上这为文章的论点提供了依据，使第一步中际上这为文章的论点提供了依据，使第一步中概括的理性判断获得更明晰的认识。概括的理性判断获得更明晰的认识。第四步：结语第四步：结语【示例】：绝望之处有新机绝望之处有新机一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裤子烧了一个窟窿，一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裤子烧了一个窟窿，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了很多窟窿，并精心饰以金边在裙子四周剪了很多窟窿，并精心饰以金边

19、不但卖了好价钱，不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。废品成了凤尾裙，故事告诉我们，绝望与希望本来就只差废品成了凤尾裙，故事告诉我们，绝望与希望本来就只差一线，以勇气挣开绝望的束缚，用心去拓展希望的疆域，一个人一线，以勇气挣开绝望的束缚，用心去拓展希望的疆域，一个人总能创造出意料之外也是情理之中的奇迹。（分析材料，提出论总能创造出意料之外也是情理之中的奇迹。（分析材料，提出论点）点）类似凤尾裙的故事，在历史和现实中是屡见不鲜的。红军类似凤尾裙的故事，在历史和现实中是屡见不鲜的。红军第五次反围剿的失败就是一个生动的

20、例子。（过渡）第五次反围剿的失败就是一个生动的例子。（过渡）敌军的第五次围剿终于冲破了我军战士们死守的防线，人敌军的第五次围剿终于冲破了我军战士们死守的防线，人民的军队陷入了最大的危机中，这是令人绝望的黑暗民的军队陷入了最大的危机中，这是令人绝望的黑暗（联想）（联想）辩证法告诉我们，事物在一定条件下会向相反的方向发展，辩证法告诉我们，事物在一定条件下会向相反的方向发展，绝望和希望，危机和转机也是如此绝望和希望，危机和转机也是如此（析理）（析理）当生活向你开了一扇意外的门时，面对艰难的前路，走下当生活向你开了一扇意外的门时，面对艰难的前路，走下去，总是有未来的。去，总是有未来的。二、回评联系式二

21、、回评联系式【模式模式】概括概括回评回评联想联想结语结语【解析解析】：第一步：概括。即首先略述与论题有关的感性材料，然第一步：概括。即首先略述与论题有关的感性材料，然后通过分析提炼与必要的概括，确立自己的认识，提后通过分析提炼与必要的概括，确立自己的认识，提出文章的论点。出文章的论点。第二步：回评。即在提出论点之后，再回到原来的感性第二步：回评。即在提出论点之后，再回到原来的感性材料中，对这些材料进行条分缕析，从不同的角度予材料中，对这些材料进行条分缕析，从不同的角度予以阐释与评说，以进一步论证论点。以阐释与评说，以进一步论证论点。第三步：联系实际。即在回评的基础上联系生活实际，第三步：联系实

22、际。即在回评的基础上联系生活实际，从对感性材料的条分缕析中进入更深一层的开掘，达从对感性材料的条分缕析中进入更深一层的开掘，达到认识上的深化与升华，归纳出总体性的结论。到认识上的深化与升华，归纳出总体性的结论。第四步：结语第四步：结语【示例】小蚂蚁的启示小蚂蚁的启示在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事：在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事：一个秋日的下午，一片草丛突然起火，草丛上生活着无数的一个秋日的下午，一片草丛突然起火，草丛上生活着无数的蚂蚁，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，奇迹出现了，蚂蚁，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，奇迹出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱

23、成一团，滚作一个大黑团，进出火海。只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个大黑团，进出火海。烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，最后蚂蚁终于逃离火海，大多烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，最后蚂蚁终于逃离火海，大多数蚂蚁绝处逢生。数蚂蚁绝处逢生。小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举，实在让人叹为观止，小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举，实在让人叹为观止，也实在是值得我们人类深思的。也实在是值得我们人类深思的。那么，从小蚂蚁的壮举中，我们可以得到什么启示呢？那么，从小蚂蚁的壮举中，我们可以得到什么启示呢？（过渡，领起下文）（过渡，领起下文）首先，是它们临危不惧、团结一心的精神。首先，是它们临危不惧、团结一心的

24、精神。（评述材（评述材料）料）其次，是它们不惜牺牲部分来换来多数生存的无私无畏的其次，是它们不惜牺牲部分来换来多数生存的无私无畏的精神。（评述材料）精神。（评述材料）在我们日常生活中，遇到像小蚂蚁这样的危机并不少（联系实际）在我们日常生活中，遇到像小蚂蚁这样的危机并不少（联系实际）人啊！我们是人啊！我们是“万物之灵万物之灵”，我们应该具备人应该具有的，我们应该具备人应该具有的优秀品德，使自己成为一个真正的人，够标准的人。这样，我们优秀品德，使自己成为一个真正的人，够标准的人。这样，我们这个世界才会更美好。这个世界才会更美好。三，逻辑推进法三，逻辑推进法【模式模式】论点（是什么）论点（是什么）论

25、据（为什么）论据（为什么）措施（怎么办）措施（怎么办）结语结语【解析解析】第一步：确立论点。可以通过故事引出论点，也可以借助第一步：确立论点。可以通过故事引出论点，也可以借助名言提出论点，可以直接议论得出论点，也可以批判错名言提出论点，可以直接议论得出论点，也可以批判错误观点提出论点。误观点提出论点。第二步：确立理由。针对中心论点，作为第二步：确立理由。针对中心论点，作为“为什么为什么”的追的追问，用理性的回答做分论点，并对分论点展开论证，以问，用理性的回答做分论点，并对分论点展开论证，以保证全文论证的充分。保证全文论证的充分。第三步：提出措施。针对中心论点，做第三步：提出措施。针对中心论点，

26、做“怎么办怎么办”的追问，的追问，以其回答做分论点，并对其展开阐释。以其回答做分论点，并对其展开阐释。第四步：结语。第四步：结语。【示例示例】名人代言广告可以休矣名人代言广告可以休矣，名人代言广告可以休矣。（确立观点），名人代言广告可以休矣。（确立观点）名人代言广告是不务正业。名人代言广告是不务正业。（提出分论点一（提出分论点一并组织论证）并组织论证）名人代言广告往往误导大众。名人代言广告往往误导大众。(提出分论点二并组提出分论点二并组织论证织论证)（以上两段从（以上两段从“为什么为什么”的角度论证中心论点。）的角度论证中心论点。）应当加强对广告的管理。应当加强对广告的管理。(提出分论点三提出

27、分论点三并组织论证并组织论证)要建立广告问责制。要建立广告问责制。(提出分论点四并组提出分论点四并组织论证织论证)（以上两段从（以上两段从“怎么样怎么样”的角度回答中心论点。）的角度回答中心论点。）现代社会应当是秩序井然的社会，名人四处代言现代社会应当是秩序井然的社会，名人四处代言广告、误导大众的现象应当制止。广告、误导大众的现象应当制止。四、论据迭进式四、论据迭进式【模式模式】论点论点论据类论据类1论据论据2论据论据3结语结语【解析解析】这种结构的一般写法是先提出论点，然后这种结构的一般写法是先提出论点，然后按照一定的顺序组织论据，或是时间上从古到按照一定的顺序组织论据，或是时间上从古到今，

28、或是地域上从中到外，或是人物上从伟人、今，或是地域上从中到外，或是人物上从伟人、科学家、到平凡人的例子，或是从正面论据到科学家、到平凡人的例子，或是从正面论据到反面论据，或是典型详解到概括列举，等等。反面论据，或是典型详解到概括列举，等等。总之要注意材料的类别，按照一定的逻辑组合总之要注意材料的类别，按照一定的逻辑组合论据，形成多而有序的论据链，严防堆砌材料。论据，形成多而有序的论据链，严防堆砌材料。【示例】本色最美本色最美，这个故事昭示我们：，这个故事昭示我们：“清水出芙蓉，天然去雕饰清水出芙蓉，天然去雕饰”。本。本色最美。（提出论点）色最美。（提出论点）牡丹高贵，夏莲清雅，秋菊孤傲，冬梅坚

29、韧，百花园因其本牡丹高贵，夏莲清雅，秋菊孤傲，冬梅坚韧，百花园因其本色而美丽。色而美丽。黄莺婉转，夜莺悠扬，乌鸦呕哑，百灵清脆，百鸟因其本色黄莺婉转，夜莺悠扬，乌鸦呕哑，百灵清脆，百鸟因其本色而悦人。（以上为自然现象的本真美。）而悦人。（以上为自然现象的本真美。）自然界因为有了本色才显示出它的多姿多彩，人类社会同样自然界因为有了本色才显示出它的多姿多彩，人类社会同样需要保持这样一份本色。（承上启下，由自然界过渡到人类社会。需要保持这样一份本色。（承上启下，由自然界过渡到人类社会。）大学生徐本禹放弃读研究生的机会，大学生徐本禹放弃读研究生的机会，(正面示例，典型详正面示例，典型详解解)2008年

30、初，温家宝总理在湖南长沙看望三位殉职职工的家属，年初，温家宝总理在湖南长沙看望三位殉职职工的家属，。(正面示例，典型详解正面示例，典型详解)嫫母丑陋，却嫫母丑陋，却；无言丑陋，却；无言丑陋，却；孟光丑陋，却；孟光丑陋，却。（从现实人物到历史人物，从典型详解到概括举例。）。（从现实人物到历史人物，从典型详解到概括举例。）赵树理笔下的三仙姑，赵树理笔下的三仙姑，。契科夫笔下的别里科夫。契科夫笔下的别里科夫。（从正面论据到反面论据，从现实、历史到文学作品。）（从正面论据到反面论据，从现实、历史到文学作品。）做作不美，装潢不真，还是努力保持一点本色做作不美，装潢不真，还是努力保持一点本色五、摆论挖提式

31、五、摆论挖提式【模式模式】摆现象摆现象论危害论危害挖根源挖根源提建议提建议结结语语【解析解析】第一步：摆现象。描述某种社会现象，为议论树第一步：摆现象。描述某种社会现象，为议论树立靶子。立靶子。第二步：论危害。分析以上社会现象，以警醒世第二步：论危害。分析以上社会现象，以警醒世人。人。第三步：挖根源。从社会、心理等方面分析造成第三步：挖根源。从社会、心理等方面分析造成以上现象的根源。以上现象的根源。第四步：提建议。指出解决上述问题的途径、办第四步：提建议。指出解决上述问题的途径、办法、指明出路。法、指明出路。第五步：结语。第五步：结语。【示例】救救下一代救救下一代不知你是否留意过小学校门口的景

32、观：上学和放学时分，不知你是否留意过小学校门口的景观：上学和放学时分，六十岁的爷爷，五十岁的奶奶，四十岁的阿姨，三十岁的姑姑；六十岁的爷爷，五十岁的奶奶，四十岁的阿姨，三十岁的姑姑；推自行车的、坐摩托车的、开小轿车的男男女女，风雨无间，推自行车的、坐摩托车的、开小轿车的男男女女，风雨无间，把校门口围得水泄不通。把校门口围得水泄不通。这是某大学一年级新生宿舍的一个镜头：小伙子坐在明亮这是某大学一年级新生宿舍的一个镜头：小伙子坐在明亮的室内，一动不动，眼睛盯着桌上的苹果发呆。原来，在家里的室内，一动不动，眼睛盯着桌上的苹果发呆。原来，在家里都是父母把苹果削好切成块，送到他手上，现在父母丢下没有都是

33、父母把苹果削好切成块，送到他手上，现在父母丢下没有削好的苹果走了，他面对苹果不知该怎么办。（以上两段摆现削好的苹果走了，他面对苹果不知该怎么办。（以上两段摆现象）象）我们感谢长辈的精心呵护，但是我们不能不担心，长此以我们感谢长辈的精心呵护，但是我们不能不担心，长此以往，我们这一代还能有多少独立的生存能力呢？往，我们这一代还能有多少独立的生存能力呢？（论危害）（论危害）造成如此畸形呵护的原因是复杂的，其中重要的一点，就造成如此畸形呵护的原因是复杂的，其中重要的一点，就是许多父母不懂物质呵护与精神呵护的辩证关系，不懂爱和害是许多父母不懂物质呵护与精神呵护的辩证关系，不懂爱和害的辨证关法的辨证关法（

34、挖根源）（挖根源）面对此情此景，我们无力改变社会，甚至也无法改变父母面对此情此景，我们无力改变社会，甚至也无法改变父母的思维习惯，我们能够改变的只有我们自己。的思维习惯，我们能够改变的只有我们自己。（提建议）（提建议）一百年前，梁启超先生曾用心呐喊：一百年前，梁启超先生曾用心呐喊：“少年强则国强，少少年强则国强，少年独立则国独立！年独立则国独立！”让我们少些依赖，多些独立，在社会的风让我们少些依赖，多些独立，在社会的风雨里长成参天大树。雨里长成参天大树。一篇文章的开头应该是美的，它能够抓住读者的一篇文章的开头应该是美的，它能够抓住读者的第一眼。开头应引人入胜，刺激读者的胃口；开头第一眼。开头应

35、引人入胜，刺激读者的胃口；开头应抛砖引玉，作好铺垫，打开场面。如果你选择了应抛砖引玉，作好铺垫，打开场面。如果你选择了一个恰当的、生动的、形象的别具一格的开头，别一个恰当的、生动的、形象的别具一格的开头，别人不看你的文章都不可能了。人不看你的文章都不可能了。1、由新颖形象的比喻入题，直接扣题、由新颖形象的比喻入题，直接扣题“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。及情感有关。”（江苏考生（江苏考生天平和七弦琴天平和七弦琴）将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印

36、，将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印，首句入题，就形象地点出了情感与理智的内在关系首句入题，就形象地点出了情感与理智的内在关系情感与理智对认知具情感与理智对认知具有重要的影响。这样的有重要的影响。这样的开头，入题迅开头，入题迅速，闪烁着思辩的色彩，令人耳目速，闪烁着思辩的色彩，令人耳目一新。一新。2、由优美的排比句式入题，先声夺人、由优美的排比句式入题，先声夺人“你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北西北大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟

37、直，长河落日圆的美吗？你会介意林黛的美吗？你会介意林黛玉玉使性子使性子而不看经典名著而不看经典名著红楼梦红楼梦吗？你会钟情流吗？你会钟情流行音乐而厌烦行音乐而厌烦沉闷乏味沉闷乏味的古典音乐吗？的古典音乐吗？古希腊哲古希腊哲人曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上人曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。衡量周遭的一切。”（湖北考生（湖北考生心中的天平心中的天平）优

38、雅的语言、和谐的音节、丰富的形象还不足以触动优雅的语言、和谐的音节、丰富的形象还不足以触动你的情感吗？还不足以让你在美的品味中恍然大你的情感吗？还不足以让你在美的品味中恍然大悟？悟？“原原来对美的感知，原来都来对美的感知，原来都是要受到心中那架天平的影响是要受到心中那架天平的影响”吗吗？3、故事入、故事入题要求：故事必须生动感人，必须简洁精到。要求：故事必须生动感人，必须简洁精到。沙特阿拉伯的首都利雅得，一位男子患了眼疾而双目失沙特阿拉伯的首都利雅得，一位男子患了眼疾而双目失明，跌入无边的黑暗之中，他万念俱灰，痛不欲生。他温明，跌入无边的黑暗之中，他万念俱灰，痛不欲生。他温柔善良的妻子在悲痛之

39、余作出了让世人惊骇的决定：为亲柔善良的妻子在悲痛之余作出了让世人惊骇的决定：为亲爱的丈夫捐出了自己的一只眼睛，这个计划顺利地付诸实爱的丈夫捐出了自己的一只眼睛，这个计划顺利地付诸实施并获得了成功。那个牺牲明眸的女人也一下子成了利雅施并获得了成功。那个牺牲明眸的女人也一下子成了利雅得媒体追踪的热点人物。得媒体追踪的热点人物。可是不久，这个故事又一次引起举世哗然可是不久，这个故事又一次引起举世哗然她因独眼她因独眼的丑陋而被重见光明的丈夫无情遗弃。的丑陋而被重见光明的丈夫无情遗弃。无悔的选择无悔的选择4、引用入、引用入题要求：必须和自己的观点一致，不可南辕北辙，并且要准要求：必须和自己的观点一致，不

40、可南辕北辙，并且要准确、精炼，最好在引用之后加上一点阐释。确、精炼，最好在引用之后加上一点阐释。“天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。”孟子孟子曰：曰：“若所行似善非善，毋宁不为；若所行似恶而非恶，若所行似善非善，毋宁不为；若所行似恶而非恶，毋宁为之。毋宁为之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路脚步，匆匆匆匆的人生路途，匆匆的行路脚步，匆匆的心灵选择。在这来去匆匆之间，又应点燃一盏怎样的的心灵选择。在这来去匆匆之间，又应点燃一盏怎样的心灯？心灯？点燃心灯点燃心灯 “你选择了什么，你就成了什么。你选择了什么，你就成了什么。”哲人在淡淡地微笑哲人在淡淡地微笑着。于

41、是，有了负重一生的小蜗牛，也有了逍遥一世的沙着。于是，有了负重一生的小蜗牛，也有了逍遥一世的沙鸥。鸥。诗意地栖诗意地栖居居5设问入入题要求：简洁明了，直接点击文章的观点，不可拖泥带水。要求：简洁明了，直接点击文章的观点，不可拖泥带水。有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子？有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是？有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是“安安分守己分守己”？人生或许可以比作一份试卷，它有大量的选择题，但不人生或许

42、可以比作一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选，并且还不以分数计算。有时，可不选，并且还不以分数计算。有时，A或或B你都不想放你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会放弃。弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会放弃。学会放弃学会放弃 灼灼红叶，我将采摘最美的那片吗？灼灼红叶，我将采摘最美的那片吗？落落余晖，我将拥一缕最暖的吗？落落余晖，我将拥一缕最暖的吗？茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性格的人生？茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性格的人生？心灵归属何方心灵归属何方由精彩深刻的设问入题，启人深思由精彩深刻的设问入题，启人深思“人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，人有七情

43、，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？怎样的影响呢？”（山东考生（山东考生勿以好恶论断之勿以好恶论断之）一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索，文章的立读者的思维引向对本质问题的思索，文章的立意显得十分深刻。这样的入题方式，将设问的意显得十分深刻。这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。6描写入描写入题要求：自然、真挚，决不矫揉造作要求：自然、真挚，决不矫揉造作。清晨的山谷平静得像

44、无波的水面，但给人的感觉却不清晨的山谷平静得像无波的水面，但给人的感觉却不是空灵，当太阳露出一缕光辉以后，给人的感觉只有幽是空灵，当太阳露出一缕光辉以后，给人的感觉只有幽远。远。心灵的选择心灵的选择 已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气，钻进每沉着，带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。历史从那一夜开始历史从那一夜开始7悬念入

45、念入题要求：自然简洁，一般用在记叙文里。要求：自然简洁，一般用在记叙文里。白色的石桥渐渐被染成了黑色，但桥板上那滴滴白色的石桥渐渐被染成了黑色，但桥板上那滴滴鲜血却显得格外红了。枪声、炮声稀稀拉拉地响着，鲜血却显得格外红了。枪声、炮声稀稀拉拉地响着，惊醒那刚刚睡去的幼鸟，一阵吵闹之后，就又恢复了惊醒那刚刚睡去的幼鸟，一阵吵闹之后，就又恢复了死一般地宁静。死一般地宁静。在黎明前的选择在黎明前的选择8抒情入抒情入题要求：浓情密意，荡人心魄，多用排比句，多显文采。要求：浓情密意，荡人心魄，多用排比句，多显文采。仰首是春，俯首是秋，岁月的车轮无休止地转动着。仰首是春，俯首是秋，岁月的车轮无休止地转动着

46、。日月经天，江河行地，牵扯出四季轮回，哺育出生生不息，日月经天，江河行地，牵扯出四季轮回，哺育出生生不息，大自然选择了美，那美令人难以抗拒，而人类又能否在心大自然选择了美，那美令人难以抗拒，而人类又能否在心灵的湖泊中划出那道美的弧线？灵的湖泊中划出那道美的弧线？心灵的选择心灵的选择 我曾在这秋水之畔永日无言地伫立，凝视江水中那寂我曾在这秋水之畔永日无言地伫立，凝视江水中那寂寞削瘦的身影。就像所有跋涉在官场仕途上的文人，孤独寞削瘦的身影。就像所有跋涉在官场仕途上的文人，孤独的我常感到一种莫名其妙的失意。是的，我拥有了荣华富的我常感到一种莫名其妙的失意。是的，我拥有了荣华富贵，社会地位，不灭才情。

47、但我年轻的心灵里仿佛总在下贵，社会地位，不灭才情。但我年轻的心灵里仿佛总在下着濛濛的细雨。当夕阳西下，羁鸟归林，疲惫的我不得不着濛濛的细雨。当夕阳西下，羁鸟归林，疲惫的我不得不黯然离去，空留下几声无奈的叹息。黯然离去，空留下几声无奈的叹息。东坡的选择东坡的选择由抒情议论入题，入情入理由抒情议论入题，入情入理“常常是一位亲人的生命如流星般陨常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病位朋友在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们

48、才正视社会上的毒瘤到了侵犯，我们才正视社会上的毒瘤”（江苏考生（江苏考生放下感情的叶片放下感情的叶片）这样的语言是不是很容易唤起你的共鸣这样的语言是不是很容易唤起你的共鸣？这样的开头，既饱含着深厚的情感，又？这样的开头，既饱含着深厚的情感，又折射出理性的色彩。如此入情入理的文字，折射出理性的色彩。如此入情入理的文字，引导我们触摸到了这样的本质引导我们触摸到了这样的本质感情的感情的叶片时常遮挡住我们理智的目光。叶片时常遮挡住我们理智的目光。9转折入折入题要求：简洁、生动、深刻。要求：简洁、生动、深刻。如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。如果你选择的是鳍，如

49、果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海。你将亲吻茫茫碧海。如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。而我的选择却是而我的选择却是 牢笼。牢笼。选择牢笼选择牢笼10、由生动贴切的拟人入题，激发想像、由生动贴切的拟人入题，激发想像“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中，蜂不过是埋头予她生命的延续。然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。子。”（湖北考生（湖

50、北考生学会历史的旁观学会历史的旁观）文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情，连物文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情，连物都会带着情感的眼光来评价、认知事物，更何况都会带着情感的眼光来评价、认知事物，更何况是情感丰富的人？通过生动贴切的拟人手法，将是情感丰富的人？通过生动贴切的拟人手法，将话题的内在含义巧妙点出，不仅唤起了话题的内在含义巧妙点出，不仅唤起了人们对人们对美好事物的相关联想，更体现了作者美好事物的相关联想，更体现了作者的睿智。的睿智。11、由名言警句入题，彰显底蕴、由名言警句入题，彰显底蕴“人是有感情的，正如古语所说的人是有感情的，正如古语所说的人非人非草木，孰能无情。故而，在认知事物时便不

51、草木，孰能无情。故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了情人眼里出西施情人眼里出西施的缠绵，的缠绵，感时花溅泪感时花溅泪的悲戚。的悲戚。”（山东考生（山东考生怎一个怎一个“情情”字了得字了得）文章开头即紧扣住一个文章开头即紧扣住一个“情情”字，在三字，在三句话中嵌入了三句有关情感的名句，显示出句话中嵌入了三句有关情感的名句，显示出了考生较为扎实的写作功底。底蕴说白了就了考生较为扎实的写作功底。底蕴说白了就是积累，走上考场的时候，你该积累了不少是积累，走上考场的时候，你该积累了不少的名言警句吧，而你所积累的东西不只是为的名言警句吧，而你所积累

52、的东西不只是为了了那道仅值分的名句填空题吧。那道仅值分的名句填空题吧。12、由对比手法入题，表明立场、由对比手法入题，表明立场“有时候，感情是一剂善变的药，融在有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。”（浙江考生（浙江考生真情诚可贵真情诚可贵理智价更高理智价更高）感情既是能化苦涩为甘润的感情既是能化苦涩为甘润的“善变药善变药”，又是可以带来累累伤痕的，又是可以带来累累伤痕的“双刃剑双刃剑”。精。精致的

53、比喻将情感的两重性揭示出来，构成巧致的比喻将情感的两重性揭示出来，构成巧妙的对比，非常形象地点出了文章的中心：妙的对比，非常形象地点出了文章的中心：真情诚可贵，理智价更高。真情诚可贵，理智价更高。13、由假设情景入题，埋下伏笔、由假设情景入题，埋下伏笔“如果你正赶时间，可是走到路口却被人如果你正赶时间，可是走到路口却被人告诉前面过不去。如果这个人是你认识的人，告诉前面过不去。如果这个人是你认识的人，你会怎么办？如果这个人是陌生人，你又会怎你会怎么办？如果这个人是陌生人，你又会怎么办？么办？”（江西考生（江西考生不要和陌生人说话不要和陌生人说话）是啊，假如遇到这种情景，我们该怎么办？是啊，假如遇

54、到这种情景，我们该怎么办？是从感情亲疏的角度出发，对所认识的人相信是从感情亲疏的角度出发，对所认识的人相信多一点，对所不认识的人相信少一点，还是反多一点，对所不认识的人相信少一点，还是反过来？假如其他类似的情景，又该怎么办？很过来？假如其他类似的情景，又该怎么办？很自然地，我们便顺着作者的思路追寻下去，去自然地，我们便顺着作者的思路追寻下去，去看看作者预设的答案到底是什么。看看作者预设的答案到底是什么。14、由品评时事入题，追踪本质、由品评时事入题，追踪本质“让全世界刮起了让全世界刮起了“唐装热唐装热”。看着那不同肤色、不同国籍的人们着。看着那不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时，我不禁

55、呐喊，我爱唐一身相同的唐装时，我不禁呐喊，我爱唐装！曾经，这样的传统服装让国人排斥，装！曾经，这样的传统服装让国人排斥，单调乏味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨单调乏味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们责难过，穿着这样的衣服甚至让过，人们责难过，穿着这样的衣服甚至让他们羞愧，我不禁要问：一件衣服，有那他们羞愧，我不禁要问：一件衣服，有那么多过错吗？么多过错吗？”（湖北考生（湖北考生我爱唐装我爱唐装）直接以会议引起的直接以会议引起的“唐装热唐装热”入题，联系对唐装前后入题，联系对唐装前后情感态度的不同，引出了对本质的情感态度的不同，引出了对本质的追问追问衣服自然不会有对错，错衣服自然不会有对错，错

56、的是人们的情感和认知。假如能在的是人们的情感和认知。假如能在入题时用时事材料来紧扣话题，通入题时用时事材料来紧扣话题，通过品评时事来追踪本质，你的作文过品评时事来追踪本质，你的作文的开头是不是也能带着几分新鲜，的开头是不是也能带着几分新鲜，闪烁着几缕智性的光芒？闪烁着几缕智性的光芒？编后语编后语：实际上，一篇作文要在高考中脱：实际上，一篇作文要在高考中脱颖而出，仅仅讲究写好开头的技巧是不够颖而出，仅仅讲究写好开头的技巧是不够的。从以上的例子就可以看出，这些的。从以上的例子就可以看出，这些精巧精巧的开头并非只是简单套用某种入题的技巧的开头并非只是简单套用某种入题的技巧才显示出新意来，而是结合了几

57、种或多种才显示出新意来，而是结合了几种或多种技巧技巧，并且，从优秀考场作文的开头中，并且，从优秀考场作文的开头中，我们可以感受到的是这些考生我们可以感受到的是这些考生驾驭语言的驾驭语言的能力和良好的语文素养能力和良好的语文素养，这才是他们获高，这才是他们获高分的根本原因。所以，希望同学们在备考分的根本原因。所以，希望同学们在备考过程中，既要有意识地借鉴他人成功的验，过程中，既要有意识地借鉴他人成功的验，也要厚实自己的知识积淀。也要厚实自己的知识积淀。南宋著名诗人姜夔说：南宋著名诗人姜夔说：“一篇全在结句一篇全在结句”。结尾处，必须结尾处，必须别出心裁，方可远离俗套。结尾，应要言不繁，言简意赅。

58、别出心裁，方可远离俗套。结尾，应要言不繁，言简意赅。要百尺竿头更进一步；要总结全文意思并跟开头呼应；要要百尺竿头更进一步；要总结全文意思并跟开头呼应；要推究得出结论的原因；要由此类推及其余；要向人们提出推究得出结论的原因；要由此类推及其余；要向人们提出规戒之意。规戒之意。1似了非了，余音似了非了，余音绕梁梁 这是毕达哥拉斯称为这是毕达哥拉斯称为“宇宙中最和谐的图案宇宙中最和谐的图案”的的“圆环圆环”结构，末尾回到开头，天衣无缝，给人没完没了的印象。结构，末尾回到开头，天衣无缝，给人没完没了的印象。看似看似“了了”，因为已经展现了生活广阔的图景；却非，因为已经展现了生活广阔的图景；却非了，因为生

59、活是无边无际的了，因为生活是无边无际的。要求：感情真挚、热烈，力求词采飞扬，多用排比句。要求：感情真挚、热烈，力求词采飞扬，多用排比句。如果哪天我说我不会后悔，如果哪天我说我不会后悔，如果哪天我说我不会劳累，如果哪天我说我不会劳累，那便是落日的余辉之后，那便是落日的余辉之后，夜幕上有一颗我的心星，你的呢？夜幕上有一颗我的心星，你的呢？点燃心灯点燃心灯2水到渠成、画水到渠成、画龙点睛点睛 用一句或一段简短的话，干净利落，力争生动、形象、用一句或一段简短的话，干净利落，力争生动、形象、深刻。深刻。（开头）心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊（开头）心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而

60、升华；心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵这个而升华；心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵这个灵魂的变化而改变。灵魂的变化而改变。（结尾）鉴前世之兴衰，考当今之得失。舍弃自私，选择（结尾）鉴前世之兴衰，考当今之得失。舍弃自私，选择高尚；舍弃奸诈，选择诚信；舍弃小我而完成大我。高尚；舍弃奸诈，选择诚信；舍弃小我而完成大我。心灵的选择心灵的选择3乌龙摆尾，尾，辉映开映开头要求：善始善终。放得开，收得拢，中心突出。要求：善始善终。放得开，收得拢，中心突出。结尾的文字决不可机械地重复开头的话，而是转变角度。结尾的文字决不可机械地重复开头的话，而是转变角度。（开头）一株胚芽，它选择了生长。一个女孩，

61、她选择了（开头）一株胚芽，它选择了生长。一个女孩，她选择了生存。胚芽含苞待放，是在一个酷热的盛夏，它在与其他生存。胚芽含苞待放，是在一个酷热的盛夏，它在与其他花对话时，刚刚知道：自己还有一个月的生命。花对话时，刚刚知道：自己还有一个月的生命。（结尾）一个月后，花儿谢了，它用自己的选择证明：短（结尾）一个月后，花儿谢了，它用自己的选择证明：短暂中也能孕育奇迹。一年之后，女孩死了，她用遗书告诉暂中也能孕育奇迹。一年之后，女孩死了，她用遗书告诉男孩存在即合理，热爱是一种美。心灵往往在最关键的时男孩存在即合理，热爱是一种美。心灵往往在最关键的时刻作出选择，而那其中又常常包含着美丽，正如这朵花儿、刻作出

62、选择，而那其中又常常包含着美丽，正如这朵花儿、这个可爱的女孩儿。这个可爱的女孩儿。花与女孩儿花与女孩儿4引用、想象、引用、想象、发挥 写到收尾处，作者奇思奋飞，将歌咏的物象甩开，突写到收尾处，作者奇思奋飞，将歌咏的物象甩开，突然奔到别处去，但又有内在的联系。然奔到别处去，但又有内在的联系。要求：话语不宜太长。要求：话语不宜太长。（开头）历来最为矛盾的便是文人，他们似乎生来就进行（开头）历来最为矛盾的便是文人，他们似乎生来就进行着心灵上的选择，在进与退之间，在生与死之间。魏晋出着心灵上的选择，在进与退之间，在生与死之间。魏晋出英雄英雄历史家如是说。我不知道在别人心目中嵇康算历史家如是说。我不知道

63、在别人心目中嵇康算不算英雄，但从他的每一次选择中我断定：他是个英雄。不算英雄，但从他的每一次选择中我断定：他是个英雄。（结尾）常言道：（结尾）常言道：“百无一用是书生百无一用是书生”。我却不以为然。我却不以为然。至少书生在矛盾中的心灵的选择是隽永豪迈无与伦比的。至少书生在矛盾中的心灵的选择是隽永豪迈无与伦比的。常人的选择可以更改，可当一介书生在心灵深处认定自己常人的选择可以更改，可当一介书生在心灵深处认定自己的选择后的选择后 心在刃上选择心在刃上选择5类比比联想、意味深想、意味深长 列举几个与文章观点属性相似的事物，加以扣列举几个与文章观点属性相似的事物，加以扣题分析。题分析。要求：准确、简练

64、、排比。要求：准确、简练、排比。心灵的归属，应是小朋友将省下来的钱投入心灵的归属，应是小朋友将省下来的钱投入“爱心奉爱心奉献献”箱里，去赞助那些灾区的失学儿童。箱里，去赞助那些灾区的失学儿童。心灵的归属，应是孔繁森推开那吱哑的木门，用双手心灵的归属，应是孔繁森推开那吱哑的木门，用双手去暖老大娘冰冷双脚的那份温暖。去暖老大娘冰冷双脚的那份温暖。心灵的归属，应是无数解放军战士在河堤与一再涌起心灵的归属，应是无数解放军战士在河堤与一再涌起的洪水拼搏的场面，壮阔、感动。的洪水拼搏的场面，壮阔、感动。心灵的归属，我心知晓，归向世间最圣洁的灵魂。心灵的归属，我心知晓，归向世间最圣洁的灵魂。心灵归属何方心灵

65、归属何方6描写景物，化描写景物，化“理理”为“象象”道理，是文章的灵魂；形象，是文章的血肉。道理，是文章的灵魂；形象，是文章的血肉。要求：紧扣中心，形象深刻。要求：紧扣中心，形象深刻。（开头）早已过了下班的时间，三十层办公大楼内空荡荡的，一片（开头）早已过了下班的时间，三十层办公大楼内空荡荡的，一片寂静。微弱的灯光从一扇门的缝隙中透出，他仍坐在办公桌前，对寂静。微弱的灯光从一扇门的缝隙中透出，他仍坐在办公桌前，对着厚厚的卷宗，沉思着，紧锁的眉头诉说着心中的烦闷。着厚厚的卷宗，沉思着，紧锁的眉头诉说着心中的烦闷。（结尾）后来，游乐场终于不曾在这片土地上建起。绿，却渐渐地（结尾）后来，游乐场终于不

66、曾在这片土地上建起。绿，却渐渐地在城东蔓延，还有那一曲悠扬的蝉鸣在城东蔓延，还有那一曲悠扬的蝉鸣 夏夜蝉鸣夏夜蝉鸣（开头）灯灭了，宿舍里一片寂静，静得可以听到室友们的呼声。（开头）灯灭了，宿舍里一片寂静，静得可以听到室友们的呼声。（结尾）今天是一个不寻常的夜晚，因为明天我们将展开一场（结尾）今天是一个不寻常的夜晚，因为明天我们将展开一场“不不流血的战争流血的战争”，寒窗苦读了十二年，也许只为了高考这一仗能一炮，寒窗苦读了十二年，也许只为了高考这一仗能一炮打响。今晚，我没有任何压力，我让自己的思绪驰骋在广阔的草原打响。今晚，我没有任何压力，我让自己的思绪驰骋在广阔的草原上，一只美丽的蝴蝶停在我的胸前，好漂亮上，一只美丽的蝴蝶停在我的胸前，好漂亮-渐渐地我进入了甜渐渐地我进入了甜蜜的梦乡蜜的梦乡-握住我的手握住我的手7卒章卒章显志、升志、升华主主题我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不美丽，但我们健康；我们可以不美丽，但我们健康；我们可以不完满，但我们努力；我们可以不完满，但我们努力；我们可以不成熟，但我们自信，我们可以不成熟，但我们自信，因为那是我们心灵深处永