《桥边的老人》实用教案

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1、关 于 小 说第1页/共33页第一页，共34页。 四大文学四大文学(wnxu)体裁：小说、散文、诗歌、剧本体裁：小说、散文、诗歌、剧本 概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学性文学(wnxu)体裁。体裁。 三要素：人物、情节、环境三要素：人物、情节、环境 分类：分类： （1）按篇幅：长、中、短、微）按篇幅：长、中、短、微 （2）按创作原则：现实主义）按创作原则：现实主义 浪漫主义浪漫主义 （3）按时代：古代小说、现代小说、当代小说）按时代：古代小说、现

2、代小说、当代小说 （4）按国家：中国小说、外国小说）按国家：中国小说、外国小说 （5）按题材：言情）按题材：言情 武侠武侠 科幻科幻 魔幻魔幻 侦探侦探 历史历史 纪实纪实 （6）表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流）表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流第2页/共33页第二页，共34页。 人物描写手法： 按内容:语言 动作 肖像神态 心理 细节 环境(hunjng)（景物） 按技巧:工笔 白描 侧面 正面 环境(hunjng)：自然与人文（社会） 情节模式： 完整模式：序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 一般模式：开端 发展 高潮 结局 第3页/共33页第三页，共34页。渴 望(kwng)

3、 在人类历史长河中，战争始终蔓延不断，并构成人类历史的一个独特的篇章。据统计，从地球上出现文明以来的5000多年中，人类先后发生了15000多次战争，有几十亿人在战争中丧生，在这5000多年中，人类共有(n yu)300年是生活在和平环境中。即，每100年中，人类最少有90年是生活在战争状态中。第4页/共33页第四页，共34页。 一部漫长的人类社会发展史，就是一部血淋淋的人类战争史。而战争的根源，说到底，就是人类中极度自私、贪婪、残暴之本性所铸成，所以战争是应该诅咒的，而更应该诅咒的则是人性中的顽劣与丑恶。因而，人类对于战争的书写，不能总是去歌颂战争的雄壮及其最后的胜利者，更不能总是流于战争表

4、面的生死搏杀的历史记录，而更需要通过战争的残暴、战争的无情以及战争中人们关系的极端复杂性，来烛照(zhzho)人性中常常隐藏着的那些正面与负面。第5页/共33页第五页，共34页。一、海明威知多少？ 作者(zuzh)推介硬汉性格(xngg)的自我塑造者 海明威（18991961），美国小说家，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭。他的一生经历丰富，富有传奇色彩。18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死(ch shng r s)以致伤痕遍体。从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。他的早期长篇小说太阳照样升起永别了，武器成为表现美国

5、“迷惘的一代”的主要代表作。 他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。1954年因中篇小说老人与海获诺贝尔文学奖。 代表作品有长篇小说太阳照样升起永别了，武器（“迷惘的一代”的代表作）;长篇小说丧钟为谁而鸣;中篇小说老人与海（塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”） 第6页/共33页第六页，共34页。文学常识迷惘(mwng)的一代 第一次世界大战后出现在美国的一个文学(wnxu)流派。这个名词源出侨居巴黎的美国女作家格特鲁德斯泰因。她有一次指着海明威等人说：“你们都是迷惘的一代。”海明

6、威把这句话作为他的长篇小说太阳照样升起的一句题辞，于是“迷悯的一代”成了一个文学(wnxu)流派的名称。 所谓“迷惘的一代”，意思是指由于迷失了前进的方向而不知该怎么办的一代。在20年代初期，美国一批初登文坛的青年作家，他们年龄相仿，经历相似，思想感情相近，文艺创作倾向也约略相同，他们带着玫瑰色的幻想参加了第一次世界大战。 但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻想破灭，身心受到严重的摧残；他们憎恨战争，但不知如何才能消灭(xiomi)战争，心情苦闷，对前途感到茫然。战后资本主义世界的动荡不安和社会危机，又加重了他们心灵的空虚和苦闷。他们没有明确的社会理想，只能消极逃避现实的斗争，躲

7、到个人的小天地里去，企图用爱情、友谊、寻欢作乐来解除精神的痛苦，想在富有刺激性的活动中使自己振奋起来。第7页/共33页第七页，共34页。公益广告 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不起来啦！”他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以老人与海中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以(ky)概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以(ky)把他消灭掉，可就是打不败他。” 美国(mi u)著名的文学评论家马尔科姆考利在一篇文章里也称

8、海明威为“这头老狮子”，以“老狮子”的称号，生动地概括了海明威性格中刚毅、勇敢和坚韧的一面，给人留下永不磨灭的印象。 海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国(mi u)，你必须走近海明威，走到代表着美国(mi u)民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。第8页/共33页第八页，共34页。欣赏(xnshng)公益广告（图文类）文学常识冰山(bngshn)理论海明威曾在午后之死中提出著名的“冰山理论”，他认为冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。 所谓“冰山理论”，就是用简洁的文字(wnz)塑造出鲜明的形象，把作者自身的感受和思想情绪最大限度地掩藏于形象之中，使之情感充沛却含

9、而不露、思想深沉却隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。因此，因此，“冰山理论冰山理论”应包含两层含义：一是文应包含两层含义：一是文本的简洁，即本的简洁，即“少少”；二是叙述者的不动声色，；二是叙述者的不动声色，即即“静静”。对于海明威的“冰山理论”，研究者们注意到了海明威的文体风格，认为海明威早年从事新闻记者工作，练就了简约干练的文体风格，在从事小说创作后，他还是提倡简练的电报体写作风格。海明威的小说使用的是最普通的词和日常用语，摒弃了空洞词藻。 第9页/共33页第九页，共34页。二、文本二、文本(wnbn)阅读阅读 阅读(yud

10、)小说 15分钟第10页/共33页第十页，共34页。 文题解读文题解读 小说取材于小说取材于2020世纪世纪3030年代西班牙内战。年代西班牙内战。19361936年年7 7 月，西班牙内战爆发，共和政府军和法西斯佛朗哥月，西班牙内战爆发，共和政府军和法西斯佛朗哥 的叛军展开激战。海明威不但与许多美国知名作家和的叛军展开激战。海明威不但与许多美国知名作家和学者一起捐款支援西班牙人民正义的捍卫民主、反法学者一起捐款支援西班牙人民正义的捍卫民主、反法西斯斗争，而且作为战地记者三次深入前线，在炮火西斯斗争，而且作为战地记者三次深入前线，在炮火中写了剧本第五纵队，并创作了长篇小说丧钟中写了剧本第五纵队

11、，并创作了长篇小说丧钟为谁而鸣。为谁而鸣。 与前两部反映战争与前两部反映战争(zhnzhng)(zhnzhng)的作品不同，的作品不同，桥边的老人关注的不是英雄、正义，也不是桥边的老人关注的不是英雄、正义，也不是“主主义义”、政治，而是战争、政治，而是战争(zhnzhng)(zhnzhng)中的小人物和弱中的小人物和弱者。他们是无辜的受害者。残酷的战争者。他们是无辜的受害者。残酷的战争(zhnzhng)(zhnzhng)来了，将家园、亲人都无情地撕碎。在这里，战争来了，将家园、亲人都无情地撕碎。在这里，战争(zhnzhng)(zhnzhng)成了作者的谴责对象，对生命、价值的成了作者的谴责对象

12、，对生命、价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。珍视更令小说充满了悲悯的力量。二、阅读训练二、阅读训练(xnlin)与能力提与能力提升升第11页/共33页第十一页，共34页。思路(sl)释解 这篇小说虽篇幅短小，但构思精巧，选材典型。 小说首段进行场面描写，介绍故事发生的环境。主体部分由对话构成(guchng)情节，通过对话，将老人的内心之痛刻画入微；最后一段交待结局，既是对背景的再次点明，又有一定的象征意义。 文章的构思和取材(qci)是巧妙和独特的，它不是以战火纷飞，血腥残酷的战争实景来表现该主题，而是以在战争即将到来前，一个相对平静的环境下，一个孤身老人当人们竞相逃命时的内心世界，冷静而逼

13、真地揭示出了战争的残忍、罪恶。 在小说的情节安排上，作者通过将撤离人群的逐渐稀少、远去，战争越来越近的紧张感与老人从始至终的缓慢平和的语调，与战争毫不相干的谈话内容冲突着，把小说一步步推向高潮，让人不禁为老人的安慰担忧，也更深刻的感受到主题。 第12页/共33页第十二页，共34页。叙述分析叙述分析 介绍叙述视角。介绍叙述视角。 小说一开始，就要小说一开始，就要(ji yo)给自己找一给自己找一个叙述的身份和位置，这就是叙述视角，或个叙述的身份和位置，这就是叙述视角，或者叙述角度，这是小说的立足点，它决定了者叙述角度，这是小说的立足点，它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。叙述者以何种身

14、份、何种角度来讲述故事。作者一叙述者一人物作者一叙述者一人物三者有不同程度的交叉三者有不同程度的交叉重合关系，从而使小说的叙述方式产生不同重合关系，从而使小说的叙述方式产生不同的审美效果。的审美效果。 第13页/共33页第十三页，共34页。介绍叙述人称。介绍叙述人称。 、叙述视角可以分为全知视角和有限视角。全知视角基本上是叙述者等同于作、叙述视角可以分为全知视角和有限视角。全知视角基本上是叙述者等同于作者，他超越小说的所有人物和事件，了解小说的全部细节和所有人物的心理及者，他超越小说的所有人物和事件，了解小说的全部细节和所有人物的心理及命运命运(mngyn)。全知视角的叙述一般采用第三人称的叙

15、述方式。请看莫泊桑。全知视角的叙述一般采用第三人称的叙述方式。请看莫泊桑项链中的一个片断：项链中的一个片断： 她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运(mngyn)的差错，生在一个小的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。她不能够讲究了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。打扮，只好穿着朴朴素

16、素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，因为在妇女，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明， 优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。、有限视角是现代小说的一大贡献，这时叙述者只了解故事的部分情节，故事、有限视角是现代小说的一大贡献，这时叙述者只了解故事的部分情节，故事的叙述者往往是小说中的一个人物，采用的是第一人称或者第三人称的叙述方的叙述者往往是小说中的一个人物，采用的是第一人称或者第三人称的叙述方式。第一人称式。第一人称我我的运用将叙述限定在一个有限的视角中，小说主人公

17、的运用将叙述限定在一个有限的视角中，小说主人公我我就是就是故事的讲述人，叙述者和人物重叠。故事的讲述人，叙述者和人物重叠。第14页/共33页第十四页，共34页。、有限视角与全知视角的区别是什么？、有限视角与全知视角的区别是什么？ 全知视角的的叙述者是全知全能的，了解小说全部的细节和所有人物的全知视角的的叙述者是全知全能的，了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评论及对人物心理的描写；有限视角心理和命运，甚至在叙述过程中加入评论及对人物心理的描写；有限视角的叙述者则只介绍故事的部分的叙述者则只介绍故事的部分(b fen)(b fen)情节，把其他部分情节，把其他部分(b

18、fen)(b fen)内容隐内容隐藏起来藏起来第15页/共33页第十五页，共34页。初步阅读小说：（1）人物： 作者主要描写了两个人物，一个是主人公桥边的老人；一个是线索人物我。 老人是个怎么样的人？ “我”是谁？由“我”来说这个故事好处和缺点各有哪些？（2）情节：（3）环境： 以简单的白描手法为我们勾勒出一幅(y f)战争来临前忙乱的极具写实效果的画面。第16页/共33页第十六页，共34页。 “我”是谁？由“我”来说这个 故事好处和缺点(qudin)各有哪些？ 1、“我”是谁？ 课文有关介绍(jisho)：“我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。”“那天是复活节的礼

19、拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。”叙述叙述(xsh)视视角角推测：推测：“我我”也许是名战地记者，也也许是名战地记者，也许是名抗击法西斯的战士。许是名抗击法西斯的战士。第17页/共33页第十七页，共34页。 2、由“我”来说这个故事(gsh)好处和缺点各有哪些？ 答案要点(红色字是关键)： （1）由“我”来讲述故事，给读者一种亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切感。（2）由“我”来讲述故事，故事的每一情节都是“现在进行时”，使读者对下一个情节有所期待，能紧紧抓住读者的心。(3)由“我”来讲述故事，“我”所知道的内容是有限的，比如这个老人(lo rn)的身份、经历和未来，很难把故事的全部内容呈现出

20、来。第18页/共33页第十八页，共34页。点拨这种由故事中的一个人物来讲述故事的视角(shjio)便是有限视角(shjio)，叙述者只了解故事的部分情节，通常用第一人称。 小说小说(xioshu)还有一种视角是全知视角。还有一种视角是全知视角。请看莫泊桑项链中的一个片断：请看莫泊桑项链中的一个片断： 她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于(yuy)命运的差错，命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最

21、后只得跟教育部的一个小书记结了婚。娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。第19页/共33页第十九页，共34页。有限视角与全知视角的区别(qbi)是什么？全知视角的的叙述者是全知全能的，了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至

22、在叙述过程(guchng)中加入评论及对人物心理的描写；有限视角的叙述者则只介绍故事的部分情节，把其他部分内容隐藏起来。第20页/共33页第二十页，共34页。细读小说(xioshu)的主体部分（对话部分），看看作者隐藏了什么？ （一）（一）“你从哪儿来？你从哪儿来？”我问他。我问他。“从圣卡洛斯来，从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。了。 “那时我在看管动物，那时我在看管动物，”他对我解释。他对我解释。 “噢，噢，”我说，并没有完全听懂。我说，并没有完全听懂。 “唔，唔，”他又说，他又说，“

23、你知道，我待在那儿照料动你知道，我待在那儿照料动物。我是最后物。我是最后(zuhu)一个离开圣卡洛斯的。一个离开圣卡洛斯的。”“微笑微笑”作者隐藏的是：老人暂时忘却身处作者隐藏的是：老人暂时忘却身处艰难凶险而微笑，是因为谈起了故乡艰难凶险而微笑，是因为谈起了故乡(gxing)，因为热爱故乡因为热爱故乡(gxing)，因为故乡，因为故乡(gxing)有他温暖的回忆，包括对这些动物的回忆。有他温暖的回忆，包括对这些动物的回忆。 第21页/共33页第二十一页，共34页。（二）（二）“你没家？你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后那儿最后(zuhu)几辆大车正匆忙地

24、驶下河边的斜坡。几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。“最后几辆大车最后几辆大车”没赶上，就意味着老人没赶上，就意味着老人(lo rn)要留在战场上了。平静而简洁的叙述中要留在战场上了。平静而简洁的叙述中隐藏的是隐藏的是“我我”对老人对老人(lo rn)命运的深深担命运的深深担忧。忧。 与老人命运相关的句子与老人命运相关的句子(j zi)还有哪些？还有哪些？ “谢谢你，谢谢你，”他说着他说着撑撑起来，起来，摇晃摇晃了几步，向后一了几步，向后一仰仰，终于又在路旁的尘土中终于又在路旁的尘土中坐了下去坐了下去。“坐了下去坐了下去”也就意味着老人凶多吉少的未来。也就意味着老人凶多吉少的未来。第22页/共33

25、页第二十二页，共34页。讨论：明知此处即将成为战场，讨论：明知此处即将成为战场，“我我”两次劝两次劝老人离开，老人为什么不走？老人离开，老人为什么不走？（1）“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。我想我现在再也走不动了。”老人因为体力不支，疲惫不堪。老人因为体力不支，疲惫不堪。（2）“那边我没有熟人那边我没有熟人”。老人还有对故园的留恋老人还有对故园的留恋(lilin)，有对未来的，有对未来的茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望减退了。生的欲望减退了。第23页/共33页第二十三页，共34

26、页。（三）（三）“没家，没家，”老人说，老人说，“只有刚才只有刚才(gngci)讲过讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。” 他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？” 因为在这简单的疑问背后深深隐藏着老人对因为在这简单的疑

27、问背后深深隐藏着老人对动物的同情、担忧。动物的同情、担忧。 老人老人“没家没家”，也就意味着没有亲人，那些动，也就意味着没有亲人，那些动物是与他相依相伴的。但是，战争来了，人们物是与他相依相伴的。但是，战争来了，人们(rn men)自顾自的逃离，动物是最无助的，被自顾自的逃离，动物是最无助的，被人们人们(rn men)抛弃在战火中。抛弃在战火中。 第24页/共33页第二十四页，共34页。讨论：这位老人连自己的生命都难以自保，为何讨论：这位老人连自己的生命都难以自保，为何还念念不忘他的那几只动物？作者这样安排和构还念念不忘他的那几只动物？作者这样安排和构思的意图是什么？思的意图是什么？ 在老人眼

28、中，动物的生命和人类的生命是一在老人眼中，动物的生命和人类的生命是一样可贵的，老人博大的爱心，闪耀着人性的光辉样可贵的，老人博大的爱心，闪耀着人性的光辉(gunghu)。与残害生命的战争形成了鲜明的对。与残害生命的战争形成了鲜明的对比。生命何其可贵，战争多么残酷！比。生命何其可贵，战争多么残酷！第25页/共33页第二十五页，共34页。（四）（四）“那时我在照看动物那时我在照看动物(dngw)，”他木然地说，他木然地说，可不再是对着我讲了。可不再是对着我讲了。“我只是在照看动物我只是在照看动物(dngw)。”讨论：这个句子中老人强调的是哪个词？隐含了怎样讨论：这个句子中老人强调的是哪个词？隐含了

29、怎样的意思？的意思？ “只是只是”意味深长。这里交织着一种意味深长。这里交织着一种“怨怨”与与“冤冤”的情感：我只是在照看动物的情感：我只是在照看动物(dngw)，招谁了惹谁了？，招谁了惹谁了？为什么要毁了这一切？在这个为什么要毁了这一切？在这个“只是只是”中隐藏着的是中隐藏着的是对战争的控诉。对战争的控诉。第26页/共33页第二十六页，共34页。 “冰山理论冰山理论”（叙述用（叙述用“减法减法”，即叙述简洁），即叙述简洁） 海明威认为冰山在海里移动很庄严宏伟，海明威认为冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。所谓这是因为它只有八分之一露出水面上。所谓“冰冰山理论山理论”，

30、就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把作者自身的感受和思想情绪最大限度地掩藏把作者自身的感受和思想情绪最大限度地掩藏(yncng)于形象之中，使之情感充沛却含而不于形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉却隐而不晦，从而将文学的可感性露、思想深沉却隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，让读者通过对鲜明形与可思性巧妙地结合起来，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。因此，象的感受去发掘作品的思想意义。因此，“冰山冰山理论理论”应包含两层含义：一是文本的简洁，即应包含两层含义：一是文本的简洁，即“少少”；二是叙述者的不动声色，即；二是叙述者

31、的不动声色，即“静静”。第27页/共33页第二十七页，共34页。品析鉴赏老人(lo rn)形象 作品开篇通过“戴钢丝边眼睛”、“尘土”、“浮桥”已经忙着逃命的车辆、人群的各种动作以简单的白描手法为我们勾勒出一幅战争来临前忙乱的极富写实效果的画面，又佐以后文对于“撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路边的尘土中坐了下去”等动作的描写，剔透地写出生活现实，烘托出了在人们竞相逃命之际，一个朴实憨厚善良的老人形象。通过其好似不断在重复着同样内容的质朴语言，表现出一个既不懂政治又不懂战争，一个简简单单的饲养员，一个最普通的人在战争是的心态，这与包括“我”在内的其他人面对战争的那种一心想着撤离的恐慌，形

32、成鲜明的对比。这时的老人就好像一名即将坐化的老僧，表现不出一丝对死亡的畏惧，然而并非他不恐惧死亡，而是他根本不知道战争的来临，死亡的即将到来，将主题表现的淋漓尽致(ln l jn zh)。 老人充满爱心，其形象闪耀着普通的人性的光辉，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明的对比。作者旨在呼唤人性与爱的回归，斥责非正义战争给世界带来的灾难。第28页/共33页第二十八页，共34页。品析鉴赏(jinshng)“我”的形象 “我”只是充当(chngdng)故事中的一个人物、一个观察者，并没有发表议论和流露感情。第一段末尾的那句“他太累了，走不动了”，以及“我”与老人的对话中插入的一句“那是他的故乡，提到它，

33、老人便高兴起来，微笑了”，都是“我”的揣测而已。尽管如此，我们通过对有关战争的场面描写和与老人的谈话以及催促老人离开这些细节，还是可以看出，“我”是对老人同情的，对战争厌恶的。第29页/共33页第二十九页，共34页。主旨(zhzh)提炼 桥边的老人实在是一篇小品：仅由一幅画面、一段对话构成，格局之小，笔法之简练(jinlin)，在宏大战争主题的小说林中，可以说微不足道，但桥边的老人仿佛一个小小的窗口，以小见大地揭示出战争的残忍、罪恶，显示出战火纷飞的年代里人性的善良对生命的尊重与对和平的渴望。 对战争的谴责和对和平的渴望。小说关注的不是英雄、正义，也不是“主义”、政治，而是战争中的小人物和弱者

34、。他们是无辜的受害者。残酷的战争来了，将家园、亲人都无情地撕碎。在这里，战争成了谴责的对象，对生命价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。第30页/共33页第三十页，共34页。； 写作(xizu)训练 阅读下面的文字，根据要求完成写作 ： 美国作家海明威是一个极具冒险精神和进取精神的“硬汉子”。他尝试着吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战(sh ji d zhn)都上了战场。第一次世界大战(sh ji d zhn)时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮击上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但仍背着伤员顽强前进。这时突然间炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到

35、阵地。原来，是他的英勇行为感动了奥军将领，才下令这样做，放他过去。 作为作家的海明威，曾表示要超过莎士比亚，干掉屠格涅夫，把莫泊桑、司汤达打在地上说胡话。决心下定，就奋力拼搏。据说，他是站着写作的。1949年，他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖，海明威不服气，匆匆写了一部小说要超过人家，反遭失败。倔强的海明威爬起来再干，终于写出了小说老人与海，获得了1954年的诺贝尔文学奖。第31页/共33页第三十一页，共34页。 5、设问、设问 运用运用(ynyng)设问，以激起人设问，以激起人们的思考，增强感染力。如们的思考，增强感染力。如“为何血为何血浓于水？因有爱在其中浓于水？因有爱在其中”，“你想为你想为

36、社会做点贡献吗？你愿为他人献点社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！爱心吗？请参加无偿献血！”构思新构思新颖，提问巧妙，发人深省。颖，提问巧妙，发人深省。写作(xizu)训练 海明威在老人与海中，塑造了著名(zhmng)的“硬汉子”形象桑提亚哥。这位古巴老渔民在海上苦斗了84天，终于制服了一只比他的船还大几倍的马林鱼。然而，成群的鲨鱼却轮番袭击，吞食老人的捕获物。老人决不屈服，用鱼叉、船桨等拼命抗击了三天三夜。最后马林鱼还是只剩下一付骨架。老人虽然未能战胜厄运，但他却是一位精神上的强者。他留下一句响当当的名言：“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他！” 请以“海明威精

37、神”为话题，写一篇不少于600800字的随笔，有感而发，题目自拟，文体自选（除诗歌外），所写内容必须在话题之内。第32页/共33页第三十二页，共34页。谢谢您的观看(gunkn)！第33页/共33页第三十三页，共34页。NoImage内容(nirng)总结关 于 小 说。但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻想破灭，身心(shnxn)受到严重的摧残。海明威的小说使用的是最普通的词和日常用语，摒弃了空洞词藻。以简单的白描手法为我们勾勒出一幅战争来临前忙乱的极具写实效果的画面。平静而简洁的叙述中隐藏的是“我”对老人命运的深深担忧。与残害生命的战争形成了鲜明的对比。在这个“只是”中隐藏着的是对战争的控诉第三十四页，共34页。