托班游戏教案猫捉老鼠

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1、托班游戏教案猫捉老鼠篇一：猫捉老鼠教案 篇一：小班健康教案：猫捉老鼠猫捉老鼠一 情境目标：1 .练习钻爬 ,增强幼儿动作的协调性 .2 . 懂得遵守游戏规则 , 体验游戏的快乐 .情境创设：场地布置老奶奶家 , 门帘 ,纸箱三只 ,柜子四只 ,小猫头 饰若干 ,小老鼠若干,律动音乐 ,铃铛若干 .二.活动实施：一扮演角色,进入情境 . 我是猫妈妈, 你们都是我的猫宝宝.宝宝们 , 你们都有哪些本领？ 跳的本领,爬树的本领,捉老鼠的本领等等.小猫用动作表现自己的本领 . 二.展示本领 . 小猫们都有许多的本领, 会跳 ,会爬树 , 会捉老鼠 , 那我们跟着音乐一起来展示自己的本领吧！ 三 . 猫

2、妈妈带领小猫捉老鼠 .1 宝宝们 ,老奶奶最近犯愁了 ,经常有老鼠偷吃她家的东西 ,老奶奶 可着急了,她知道我们宝宝会捉老鼠,想请你们帮她捉住老鼠 ,你们愿意吗？ 2 小猫跟随猫妈妈去捉老鼠 . 1 老奶奶家在那儿, 宝宝们跟着我一起出发 , 要是发现老鼠赶快捉住.2小猫爬进老奶奶家后发现老鼠 ,都去捉老鼠 ,老鼠速度太快都钻进了洞里 . 老鼠真狡猾都逃掉了 ,我们回去歇会吧 . 2 小猫和猫妈妈一起找原因 . 我们刚刚为什么没有捉住老鼠？ 老奶奶家门帘下面有很多小铃铛,刚刚我们钻进去时碰到了, 这次我们钻的时候,身体要低一点我们来练练看,不要碰到铃铛 .3 小猫们再次去捉老鼠 . 1 小猫们

3、再次进入老奶奶家, 又发现老鼠 . 你们跟着妈妈出发吧. 当心不要碰到门帘,发现老鼠：快捉住它们. 小老鼠逃得太快了 , 我们再回去歇会. 2 再次找原因 . 我们刚刚已经轻轻钻过门帘 , 怎么又没捉到呢？老鼠逃跑的速度实在太快了 . 那我们再练练怎么爬得快.4 小猫们第三次去捉老鼠 .再次强调要轻,快 . 准备出发 ,这次还要轻轻钻过门帘 ,看见老鼠要爬得快,捉住它 .出发 . 啊呀 ,宝宝们捉住老鼠了 ,再找找还有哪儿有老鼠 .都捉到老鼠了 ,快带 回家 .四 .小猫和猫妈妈,老奶奶一起跳舞庆祝. 宝宝们我们一起来数数有几只 .老奶奶出现： 谢谢你们帮我捉到了老鼠 . 我们一起来庆祝吧.篇

4、二：猫捉老鼠教案中班音乐活动：猫捉老鼠歌唱 执教者：赖虹活动目标：1 、能愉快地演唱歌曲 ,会用 稍慢 突快、突强 的歌声表现歌曲的情境 .2 、会创编歌曲 ,体验寻找食物的乐趣.3 、能遵守游戏规则 ,在追捉游戏中会注意安全.活动准备：物质准备：各种食物图片的幻灯片、猫的头饰、猫捉老鼠的动画片、音乐等； 经验准备：有看过猫捉老鼠动画片的经历 ,能说出各种食物的名称 . 活动过程：一、导入 .播放老鼠偷吃食物的动画片 ,导入活动 .1 、师：今天我们班来了一只小老鼠 ,它来干什么呢？我们来瞧瞧吧！播放动画片 提问：小老鼠来干什么呀？来偷吃东西2 、师：那现在我们也来玩个游戏,小朋友来当小老鼠

5、,老师来当鼠老大. 小老鼠们 ,我们已经好多天没有吃东西了 ,肚子饿的咕咕叫呢 .今天鼠老大决定,带你们去找些吃的 .可是我们找些什么好的呢？ 二、教师演唱歌曲的第一、第二段,引导幼儿创编第三段歌曲中的歌词 ,并将幻灯片中出现的食物名称创编到第三段歌词中的 xx 中 1 教师演唱歌曲的第一、第二段, 引导幼儿熟悉歌曲. 师：小老鼠找到了什么好吃的呀？2第二段歌曲结束后 ,教师出示幻灯片中的食物 ,将食物名称创编到第三段里演唱. 教师假装很惊讶的发现了一个食物 ,引导幼儿说出食物的名称,并把找到的食物图片幻灯片播放出来,然后把食物名称创编到第三段演唱.师： xx 真好吃 ,就是有点儿吃不饱啊！走

6、,轻声点,再去一趟吧. 3 教师再次演唱歌曲 ,并将幻灯片中新出现的食物名称创编到歌词中的 xx. 师：谢谢你们帮我找到好吃的 xx, 好像还有一些好吃的东西没吃到 ,实在馋啊 ,我们再去找找吧. 4 教师请个别 小老鼠 去寻找食物 .感知寻找食物的惊喜心情. 教师根据找到的食物一一的出示在幻灯片中 ,引导幼儿反复演唱 .教师 一次呈现不同层次的食物 .如第一层次是：水果：苹果、草莓、香蕉、西瓜；第二层次：西点：火腿肠、三明治、汉堡包、冰激凌；第三层次：粮食：大米、肉包、鸡蛋、面条等等.三、教师提问引发幼儿猜想 ,并引出歌曲第四段.1 、师：小老鼠偷吃了这么多好吃的东西 ,你们猜想会被谁发现呢

7、？幼儿自由猜想我们来听听是谁发现了小老鼠吧 .2 、教师有表情的演唱第四段歌曲 ,引导幼儿注意歌曲情境中的稍慢与突快、突强 .四、幼儿学习第四段歌曲 ,教师引导幼儿在游戏情境中自然学唱歌曲 .1 、教师小结：原来偷吃食物的时候还要小心谁呀？猫那老鼠见到猫了该怎么办呢？逃跑那老鼠在什么时候开始逃跑呢？听到猫 喵一声时 ,老鼠开始逃跑.2 、幼儿边游戏,边自然地学唱歌曲 . 1 游戏玩法：分成两部分幼儿,部分幼儿扮演猫,其他扮演老鼠 .分组演唱 . 当大猫唱完 喵 时,去捉老鼠 ,老鼠则听到 喵后开始逃跑.被猫捉到的老鼠变成猫,然后去捉老鼠 . 2游戏规则：必须边演唱歌曲变游戏,当听到 喵声后 ,

8、才能开始去捉老鼠 ,老鼠只能在指定的地方逃跑,坐到自己的位置上则代表安全不能捉了 .游戏时 ,应注意安全,不撞到人 .3、师幼自由游戏师幼一起边唱边玩游戏几遍,帮助幼儿进一步的熟悉歌曲五、师幼集中交流演唱歌曲的感受 .1 、师：这首歌的名字叫猫捉老鼠 ,你们会唱了吗？有没有哪里不会唱的？需要什么帮助？我们再来完整演唱一遍吧 .2 、师幼完整演唱一遍歌曲.3 、教师评价：在演唱第四段的 一只大猫 , 走上来了 , 走上来了 ,走上来了 小朋友会用稍慢的速度演唱； 一只大猫走上来了 会用突快的速度演唱； 来捉老鼠了 用突强的速度演唱 .在演唱时 ,小朋友还可以加上动作、表情哦.六、继续创编歌词 大

9、猫 ,引导幼儿再次演唱 ,增加活动的难度. 师：你们猜小老鼠除了被大猫发现,还有可能被谁发现呢？1 、引导幼儿发挥想象,将大猫创编成其他小动物 .2、鼓励幼儿把自己创编的小动物,大胆演唱出来.如大狗 旺. 老蛇 嘶等.七、游戏中自然结束活动.师：小老鼠们,天快亮了,我们的肚子也填饱了.但是这一趟真是太惊险了 ,赶紧回家休息吧,以后还是靠自己的双手劳动想办法挣钱买吃的好吗？篇三：猫捉老鼠教案大班数学教案：猫捉老鼠活动目标：2 、复习 10 以内的加减法,能准确迅速地进行运算.3 、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序 .活动准备：老鼠背后有式题、小猫头饰、拱形门、海洋球球上贴有算式、投球盒盒

10、上数字为 1-10 、算式题幼儿、老师都有、彩旗旗上有数字、布置场景、铃鼓一只、雪花片 活动过程：1. 老师扮演猫妈妈 ,幼儿扮演猫宝宝师：宝宝们,今天妈妈带你们出去玩 ,好吗？来 ,坐上火车 ,出发啦！火车音乐 进场后转一圈2. 无意发现鼠迹师：呀,这里真漂亮,你们找个朋友玩一会儿吧！宝宝 ,你们快来看哪,这里怎么乱七八糟,是谁干的呀？瞧,这里还有老鼠脚印呢！ 幼：老鼠师：喔.原来是老鼠干的坏事情呀,我们来收拾一下带领幼儿将垃圾捡干净 师：宝宝 ,来 ,我们坐下来想用什么办法对付他们,好吗？幼儿坐好后师：宝宝们,你们想用什么方法对付他们呢？幼儿讨论回答.老师小结：刚才小朋友想得办法真多 ,

11、现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领,好吗？3. 老师教本领a. 看谁脑筋动得快看算式说答案师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快, 好吗？出算式,幼儿说答案b.对暗号复习对数游戏师：刚才 ,宝宝们的脑筋动得真快,现在妈妈还要来考考你们 ,待会儿抓老鼠时,妈妈和你们会有联络暗号,我们的暗号是看妈妈小旗上的数字,听妈妈跺脚 ,你们接下去跺,让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数, 好吗？c. 看谁耳朵灵听得数出算式d.打靶综合练习师：现在妈妈来请你们玩个游戏,把你的小椅子和卡片放到前面来,好吗？幼儿摆好椅子后师：宝宝 ,瞧,这里有什么 ,知道怎样玩吗？谁来说一说老师交代要求,幼儿练

12、习投掷 ,玩后 ,老师检查对与错 .4. 执行任务师：宝宝 ,你们的本领练得真棒,现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面 放音乐 ,走一圈 ,停下师：宝宝们,现在妈妈先去试探一下,待会儿我们用暗号联络,好吗？老师悄悄走过去,用小旗挥挥,跺暗号,幼儿回答.a. 先派一名幼儿抓师：瞧,老鼠真狡猾,还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住.宝宝把题目算出来,抓住一只就到妈妈这里来领奖.幼儿计算后到老师那里那雪花片老师看幼儿题目是否正确 ,如正确才给予雪花片老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？5. 、结束部分带幼儿开火车回家 .大班上学期数学教案：小蜻蜓捉害虫活动目标：6 的组成 .2 、在操作活动中不

13、断1 、在游戏活动中归纳、总结、学习探索数的多种分法, 并学会记录 .3 、发展动手操作能力与多维度思维能力 .活动准备：教具：稻田背景图一张,木珠做成的虫子一条,刀笔一只 ,记录卡一张,练习卡片若干. 学具：木珠做成的虫子若干 ,记录卡人手一份,刀笔人手一份 . 活动过程：1 .老师扮演蜻蜓妈妈 ,幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈,你们都是我的蜻蜓宝宝,现在我要带你们去稻田捉害虫 ,好吗？来 ,出发啦！小蜻蜓音乐起,幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作. 教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上 .2 . 无意间发现虫子.师：出示稻田图呀,这块稻田真漂亮 ,黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样

14、乱？有虫子师：让我们来看看到底怎么了 , 出示隐藏在稻田里的害虫原来是虫子在捣乱.3 、认识虫子.师：这条虫子长的怎么样？长长的、有一个个圆圈、一节一节的? 师：这条虫子一节一节的 ,有几节？用数字几来表示？我们就叫它 六节虫 . 教师出示数字6 贴在黑板上师： 六节虫 很厉害 ,大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答 . 老师小结：刚才小朋友想得办法真多 ,现在妈妈就来教你们怎样消灭六节虫 .4 、学习捕虫本领 .师：教师拿出灭虫武器 刀这是消灭 六节虫 的专用武器,看我的 .教师用刀将虫子一分为二师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？两段左边有几节？用数字几来表示？右边有几

15、节？用数字几来表示？教师边讲边出示数字师：这是我捉到的第一条 六节虫 , 现在我它把分成的两段数字记录下来 ,这样别人一看就知道 ,我捉了一条虫子 .师： 六节虫 被我的刀砍在第一节分成两段死掉了 ,还可以砍在虫子的那里 ,虫子也会变成两段死掉呢？师小结：看来只要把六节虫 砍成两段它就会死掉.小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来,看谁砍的方法最多 .5 、尝试捉 六节虫 师：在后面的稻田里还有许多的 六节虫 , 能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！ 幼儿自由练习 , 教师巡回指导 .师：宝宝们,回家啦！组织幼儿坐回原来位置6 、交流捉虫经验师：宝宝们,你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我,你是

16、怎样捉到的？提问： 1 你砍在第几节？ 2 分成了几和几？ 3 6 可以分成几和几？幼儿讲述教师演示 ,教师相应摆出 6 的分解式 ,重复的去掉.找出记录方法 有序排列 . 教师小结： 6 有 5 种分法 ,6 可以分成 1和 5,6 可以 ?7 、游戏给蜻蜓宝宝送虫子师：我收到昆虫医院的一封信,说有许多的蜻蜓宝宝生病了 ,正在住院 ,想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐.你们愿意吗？ 1 一只蜻蜓宝宝一天只能吃 6 只虫子 ,早上已经吃了 2 只,晚餐还要吃几只虫子？ 6 可以分成 2 和几？8 、结束师：宝宝们今天学到了新本领真能干 ,现在我们飞回去,休息一会儿吧！篇四：猫捉老鼠游戏 -选择结

17、构教学设计123篇五：小二班音乐游戏教案：猫捉老鼠班别：小二班音乐游戏：猫捉老鼠活动目标： 1. 感受歌曲的旋律,在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏 .2. 能根据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作.3. 体验和同伴一起游戏的乐趣.活动准备：猫头饰一个,老鼠头饰一个,老鼠胸饰若干,音乐磁带 .活动过程：一、听音乐学小鸟飞进场 .二、律动：小手爬.三、出示老鼠头饰,引起幼儿兴趣.师：今天老师带来了一位好朋友,它会这样叫的吱吱 ,猜猜它是谁？幼：小老鼠.师：小老鼠说今天要跟我们玩一个游戏,你们想不想玩？那我们要先跟小老 鼠学了本领再玩,好吗？幼：好 .师：我们来听听小老鼠教我们什么本领.播放磁带

18、四、幼儿熟悉歌曲 ,创编动作 .1.熟悉歌曲 .师：歌曲里有谁？小老鼠在干什么？幼：跑来跑去、吃米、睡觉.篇二：猫捉老鼠教案 中班音乐活动：猫捉老鼠歌唱 执教者：赖虹活动目标：1 、能愉快地演唱歌曲 ,会用 稍慢 突快、突强 的歌声表现歌曲的情境 .2 、会创编歌曲,体验寻找食物的乐趣.3 、能遵守游戏规则 ,在追捉游戏中会注意安全.活动准备：物质准备：各种食物图片的幻灯片、猫的头饰、猫捉老鼠的动画片、音乐等；经验准备：有看过猫捉老鼠动画片的经历 ,能说出各种食物的名称.活动过程：一、导入 .播放老鼠偷吃食物的动画片 ,导入活动 .1 、师：今天我们班来了一只小老鼠 ,它来干什么呢？我们来瞧瞧

19、吧！播放动画片提问：小老鼠来干什么呀？来偷吃东西2 、师：那现在我们也来玩个游戏,小朋友来当小老鼠,老师来当鼠老大. 小老鼠们 ,我们已经好多天没有吃东西了 ,肚子饿的咕咕叫呢 .今天鼠老大决定,带你们去找些吃的 .可是我们找些什么好的呢？ 二、教师演唱歌曲的第一、第二段,引导幼儿创编第三段歌曲中的歌词 ,并将幻灯片中出现的食物名称创编到第三段歌词中的 xx 中 1 教师演唱歌曲的第一、第二段,引导幼儿熟悉歌曲 . 师：小老鼠找到了什么好吃的呀？2第二段歌曲结束后,教师出示幻灯片中的食物 ,将食物名称创编到第三段里演唱 .教师假装很惊讶的发现了一个食物 ,引导幼儿说出食物的名称,并把找到的食物

20、图片幻灯片播放出来,然后把食物名称创编到第三段演唱 .师： xx 真好吃 ,就是有点儿吃不饱啊！走,轻声点,再去一趟吧. 3教师再次演唱歌曲,并将幻灯片中新出现的食物名称创编到歌词中的xx.师：谢谢你们帮我找到好吃的 xx, 好像还有一些好吃的东西没吃到 , 实在馋啊 ,我们再去找找吧. 4 教师请个别 小老鼠 去寻找食物 .感知寻找食物的惊喜心情. 教师根据找到的食物一一的出示在幻灯片中 ,引导幼儿反复演唱 .教师一次呈现不同层次的食物 .如第一层次是：水果：苹果、草莓、香蕉、西瓜；第二层次：西点：火腿肠、三明治、汉堡包、冰激凌；第三层次：粮食：大米、肉包、鸡蛋、面条等等.三、教师提问引发幼

21、儿猜想 ,并引出歌曲第四段.1 、师：小老鼠偷吃了这么多好吃的东西 ,你们猜想会被谁发现呢？幼儿自由猜想我们来听听是谁发现了小老鼠吧 .2 、教师有表情的演唱第四段歌曲 ,引导幼儿注意歌曲情境中的稍慢与突快、突强 .四、幼儿学习第四段歌曲 ,教师引导幼儿在游戏情境中自然学唱歌曲 .1 、教师小结：原来偷吃食物的时候还要小心谁呀？猫那老鼠见到猫了该怎么办呢？逃跑那老鼠在什么时候开始逃跑呢？听到猫 喵一声时 ,老鼠开始逃跑.2 、幼儿边游戏,边自然地学唱歌曲. 1 游戏玩法：分成两部分幼儿,部分幼儿扮演猫,其他扮演老鼠 .分组演唱 . 当大猫唱完 喵 时,去捉老鼠 ,老鼠则听到 喵后开始逃跑.被猫

22、捉到的老鼠变成猫,然后去捉老鼠 . 2游戏规则：必须边演唱歌曲变游戏,当听到 喵声后 ,才能开始去捉老鼠 ,老鼠只能在指定的地方逃跑,坐到自己的位置上则代表安全不能捉了 .游戏时 ,应注意安全,不撞到人 .3 、师幼自由游戏.师幼一起边唱边玩游戏几遍,帮助幼儿进一步的熟悉歌曲 .五、师幼集中交流演唱歌曲的感受 .1 、师：这首歌的名字叫猫捉老鼠 ,你们会唱了吗？有没有哪里不会唱的？需要什么帮助？我们再来完整演唱一遍吧 .2 、师幼完整演唱一遍歌曲 .3 、教师评价：在演唱第四段的 一只大猫 , 走上来了 , 走上来了 ,走上来了 小朋友会用稍慢的速度演唱； 一只大猫走上来了 会用突快的 速度演

23、唱； 来捉老鼠了 用突强的速度演唱.在演唱时,小朋友还可以加上动作、表情哦.六、继续创编歌词 大猫 , 引导幼儿再次演唱 ,增加活动的难度. 师：你们猜小老鼠除了被大猫发现,还有可能被谁发现呢？1 、引导幼儿发挥想象,将大猫创编成其他小动物 .2、鼓励幼儿把自己创编的小动物,大胆演唱出来.如大狗 旺. 老蛇 嘶等.七、游戏中自然结束活动.师：小老鼠们,天快亮了 ,我们的肚子也填饱了 .但是这一趟真是太惊险了,赶紧回家休息吧,以后还是靠自己的双手劳动想办法挣钱买吃的好吗？篇三：小班音乐活动猫捉老鼠 小班音乐活动猫捉老鼠小班音乐活动猫捉老鼠执教者：俞薇薇一、活动目标1 、学习遵守游戏规则 ,按歌词

24、有创造性地做动作 .2 、在游戏的过程中 ,体验和同伴一起游戏的乐趣.二、活动重难点按歌词有创造性地做动作 .三、活动准备猫头饰一个,老鼠头饰若干个,录音机 ,磁带四、活动过程一复习歌曲1 、小朋友们,们一起来把猫和老鼠的歌曲来唱一遍,进一步让幼儿理解歌词 .2 、今天老师给小朋友们讲个故事,有一群小老鼠肚子饿了 ,他们就跑来跑去 ,找吃的东西,后来找到了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了 , 吃完了句想睡觉,正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了 ,来捉老鼠了 . 们跟着录音机再来把这首歌唱一遍.3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子二讲解游戏玩法和规则 小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下 ,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作 ,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只小猫来了 ,们小老鼠就跑到自己的座位上去.三延伸活动老师想请小朋友们也来当当小猫,去捉老鼠 ,好不好？