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1、思维真奇妙广福五粮春希望小学 赵丽萍 13550602802教学目标：1、通过活动让学生感受思维的奇妙，培养学生爱思考，勤动脑的习惯。2、训练小学生的发散思维，培养其创新意识。3、在活动中发展学生的创造能力和动手能力，学会与他人交流、合作、分享。教学重点：培养学生爱思考，勤动脑的习惯。教学准备：多媒体课件、钳子、点线纸、水彩笔。活动过程：激趣导入：孩子们，看老师手中是什么？（铅笔）铅笔有哪些用途呢？写字、画画是铅笔最常见的用途，现在老师要让铅笔发挥更新奇的用途，请看老师在干什么呢？我 用铅笔代替发簪扎头发，漂亮吗？再看，老师用铅笔代替直尺画直线，现在，孩子们，开动脑筋，大胆想象，你能说出铅笔更
2、新奇的用途吗？活动一：玩一玩 1、生活中许多普普通通的物品都会有许多用途，只要你开动脑筋，大胆想象，你就会有奇妙的发现。现在老师就带领大家开始我们的快乐发现。看老师手中拿着 什么？（回形针）我们一起来玩回形针，继续发挥你的奇思妙想，玩一玩，想一想，这些小小的回形针会有哪些用途，玩之前，老师想给大家一点建议，好吗？请看大屏幕，请一个孩子来读读游戏建议，其他孩子认真听。多媒体展示：游戏建议：（玩一玩，想一想，看你有什么新发现？）你可以独立思考，也可以与他人合作。请把你的发现告诉其他同学，并说说你是怎么想到的。你想法越多越好，越有创意越棒，我们将评出“创意之星”。 摆一摆、串一串、弯一弯，看看你有什
3、么新发现。听清楚游戏建议了吗？老师还要特别提醒大家，玩的时候注意安全，别伤着自己和他人，老师还为你们准备了工具，根据你的需要自行选用，时间六分钟。赶快打开桌上的工具箱，拿出回形针，开始动手玩吧！2、教师巡视指导：一颗回形针可以怎么用？许多回形针一起会有什么用途？把回形针打开之后，又有什么用呢？3、展示活动二：赛一赛孩子们，现在，继续我们的快乐发现，赶快开动脑筋，“创想抢答赛”马上就要开始了。多媒体出示：请你发挥奇思妙想，说出多种用途。书本领带石块活动三：赏一赏生活中只要你肯动脑筋，大胆想象，就会创造奇迹。请孩子们看大屏幕视频展示：创想与艺术敲击瓷器的音乐视频.孩子们看清楚了短片中那位叔叔敲的是
4、什么?(碗)敢于创新的人们敲击锅碗瓢盆都能为我们带来美妙的音乐。创想与生命火场逃生的视频画面中屋子里发生了火灾，大火熊熊，烟雾弥漫，堵住了房间的出口，在这危机时刻，画面中的叔叔是怎么做的？（把床单撕成条，结成绳逃离火灾现场，孩子们看，开动脑筋多重要，它能帮我在灾难中挽救生命。）创想与发明。把遥控航模与救生圈相连,在危急时刻挽救他人生命.（师：瞧，爱动脑筋的孩子多能干呀，把遥控航模巧妙地与救生圈相连就有了这个奇妙的发明,在有人落水而又无人会游泳救人的时候,就可以发挥他神奇的作用了。）这个小孩聪明吗？你也想象他那样聪明吗？你有没有让自己变聪明的办法？归纳补充，多媒体展示：扩大知识面独立思考问题多观察、多发现多问为什么敢于表达不同的想法只有你能持之以恒地运用这些方法，相信你的小脑袋一定会更加灵活，更加聪明。活动四：画一画孩子们，现在开始我们的快乐创造吧。老师为大家准备了带点或线的纸，请你选一张在上面作画，大胆地发挥你的想象，画成一幅画，看谁画得最美，最有创意！把它贴进我们的创意小画廊。孩子们这节课大家开心吗？那是什么带给了我们快乐？思维真奇妙（板书）老师总结：只要你做一个爱动脑筋的孩子，相信你们今后会发现思维更多的奇妙之处。
《思维真奇妙》教案
