关于大学生对马克思主义信仰的调查报告新沐风文苑

《关于大学生对马克思主义信仰的调查报告新沐风文苑》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于大学生对马克思主义信仰的调查报告新沐风文苑（25页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、关于大学生对马克思主义信仰的调查问卷课程名称：马克思主义基本原理概论学年、学期 ：2013-2014学年第二学期指导教师：院 系：机械与汽车工程学院专 业: 材料成型及控制工程班 级：材料班 组 别： 第1小组组 长：宫丽杰 联系电话：13271316930副 组 长：李润 联系电话：15670226893 关于大学生对马克思主义信仰的调查报告一、有关调查情况1 调查目的：社会上越来越多的人对马克思主义理论了解变少，信仰的马克思主义的人数也在变少。为了提高大学生马克思主义信仰教育的实效性,课题组对大学生的马克思主义信仰教育现状进行了问卷调查。2 调查内容：此次问卷调查涉及到的的对象是在南阳理工

2、：机械学院、生化学院、计科系、土木工程学院、数理学院、国教，音乐学院等等同学中抽查。根据调查统计结果，就我校大学生对马克思主义的认知、信任程度以及学习、运用情况进行分析，并就如何加强大学生的马克思主义理论教育，提高大学生的马克思主义修养并形成坚定的信仰提出自己的思考。3 调查方法：此次调查采取抽样调查的方法，本次调研采用自编的关于大学生对马克思主义信仰的调查问卷一共发放了200份问卷。回收195份有效问卷，有效率达97.5%，问卷涉及树立正确的信仰对学生是否重要、对社会主义制度有什么看法、是否有加认为入中国共产党的意愿、是否认为当代西方学说和理论可取代马克思主义成为解决中国实际问题的指导性思想

3、、学生感觉学校对马克思主义理论教育是否到位，以及马克思理论课的质量和学生是否愿意认真学习马克思主义等多个问题。4 调查时间为2014年5-6月5 调查主旨：此次调查旨在了解我校大学生对马克思主义的认知真实情况把握当前大学生的马克思信仰，也为提高大学生马克思主义信仰教育的实效性。二、调查结果分析1、您是否看过关于马克思主义的影片或者著作？A有 B没有在此次调查中，有134位同学表示看过关于马克思主义的影片或者著作，大约占68.7%的百分比，在调查中也了解到大家读的最多的是共产党宣言，马克思主义哲学的中国化等等，还有约占31.3%的同学却也表示没有看过关于马克思主义的影片或者著作，表示对其不是太感

4、兴趣。从上面扇形图中可以看出，看过的同学还是占大部分比例的，但是剩下的一部分也占据了不少的比例，这表明大学对于学生了解马克思主义等有关教育有待加强。学生自身也需要积极培养自己对马克思主义的学习兴趣。2、您认为树立正确的信仰对到学生来说是非常重要吗？A是 B不是 C没想过对于“树立正确的信仰对学生是否非常重要”这一问题，有71.8%的同学认为树立正确的信仰是非常重要的，有14.4%的同学觉得不重要，而剩下13.8%的同学表示从未想过这一问题。大学生是国家未来的栋梁，大学生树立正确的信仰直接影响着一个民族和国家未来的信仰及其凝聚力和软实力。认清大学生树立正确信仰的深远意义，并且树立正确的信仰，才能

5、肩负起振兴中华的重任。所以学校应重视在校大学生正确树立信仰的问题。3 您对社会主义制度有什么看法？A社会主义制度必然胜利 B资本主义制度优越 C对这个话题不感兴趣 在本次调查的195位同学中，有96位同学认为社会主义制度必然胜利，大约占49.2%，,有39位同学认为资本主义制度优越，占了20%，还有60位同学对这个话题不感兴趣，这部分同学占据的百分比为30.8%。由上可知大部分学生对中国共产党能成功领导人民建设社会主义，对社会主义、共产主义、中国共产党有很大信心。而20%的同学认为资本主义优越，这一现象是不容乐观的。当代大学生是祖国未来的主力建设军，身上肩负着社会主义建设的使命。而对于这个问题

6、不关心的同学也占了不少比例，这种漠不关心的想法也是不可取的。在全球化和社会的背景之下，面对多元化利益，多元化经济和文化的复杂情况，当代大学生应该坚定社会主义道路的正确性，只有社会主义道路才能实现中华民族永续发展。所以当代大学生应该加强对社会主义道路的正确认知。4、你现在的身份是？A群众 B团员 C积极分子 D预备党员 E党员本次调查中有18位同学的政治面貌是群众，占据本次调查人数的9.2%。有114位同学为团员，所占比例为58.5%。有44位同学为积极分子，其比例为22.6%。还有15位同学是预备党员，4位是党员，所占比例分别为7.7%、2.0%。 5、你是否想加入中国共产党？ A十分迫切 B

7、比较迫切 C无所谓 D不想加入关于是否愿意加入中国共产党，以及是否迫切加入这一问题，有18.9%的同学表示十分迫切想加入党，40.5%的同学表示比较迫切，有33.8%的同学表示对于入党这件事无所谓，而还存在6.8%的同学表示不想加入中国共产党。从是否想加入中国共产党的迫切程度上可以看出大部分的大学生对加入中国共产党是很有期望的，非常想成为其中的一员。6、您是否知道什么是“中国特色社会主义共同理想”？A知道 B不知道 C知道一些 对于中国特色社会主义共同理想的认知度，在195位大学生中，有78位同学表示比较了解，所占的百分比数是40%。其中30位同学表示不知道，不了解，这部分同学占的百分比数为1

8、5.4%。还有87位同学表示关于中国特色社会主义共同理想是知道一些的，其所占的百分比为44.6%。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的基本内容之一。中国特色社会主义，是当代中国社会发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。虽然了解中国特色社会主义共同理想的同学占了大部分比例，但还是存在不了解的同学，引导大学生树立中国特色社会主义共同理想，是大学生成长成才的需要。大学生只有把个人发展与这一共同理想有机结合起来，才能找准自己的人生定位，从我做起，从现在做起，勤于读书，勇于实践，不断提高科学文化素质和思想政治素质，最终成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。所以大学应对

9、大学生加强关于这方面的教育。7、您认为马克思主义A有说服力，没有过时 B没有说服力，已过时 C不了解在本次调查中，认为马克思主义很有说服力，没有过时的同学占74.9%，而13.3%的同学表示认为马克思主义已经过时，没有什么说服力。11.8%的同学表示对于马克思主义过不过时这一话题不了解。从上图的比例可以看出，大部分学生是认为马克思主义适用于当今社会。而对于13.3%的同学认为其已经过时的这种现象，可以看出学生们的信仰已经不再局限于马克思主义了。8 当代西方学说和理论能否取代马克思主义成为解决中国实际问题的指导思想？A 能 B不能 C 可能会 D 没想过，不关我事对于“当代西方学说和理论能否取代

10、马克思主义成为解决中国实际问题的指导思想”这一问题，存在16.4%的同学表示认为能取代，54.9%的同学认为是不可能取代的，25.1%的同学认为可能会，还有3.6%的同学表示从未考虑过这个问题。从上图可以明确得出大部分同学还是比较赞成和支持马克思主义的，并且认为其是不可取代的。也存在不少同学认为其能或可能被西方的学说合理论所取代，这说明在西方多党制、多元化等资产阶级思潮的冲击和影响下，存在一些大学生政治立场和政治意识的不确定、不明确。9、你主要是通过那些途径了解马克思主义？ A学校开设的课程 B报章杂志 C电视媒体 D其它经过这次的调查，我们了解到有65.6%的同学是通过学校开设的课程来了解马

11、克思主义的。16.9%的同学是通过报纸杂志学习马克思主义。11.3%的同学通过电视媒体来学习马克思主义，还有6.2%的大学生利用其他方式来了解马克思主义。由上图可得大部分同学是通过学校开设的课程来学习马克思主义的，通过其它途径学习马克思主义所占比例不到一半。马克思主义的学习不应该仅仅局限于课本，这便要求学校加强学生除课本之外马克思主义学习的自觉性。10、您认为现在什么类型的信仰对当代大学生的影响最大？ A科学的 B马克思主义 C宗教的 D其他为了了解什么类型的信仰是大学生最容易接受并且对其影响最大的，我们特意在此次调查中设置了这个问题。在这次接受调查的同学中，有64.6%的学生表示科学类型的信

12、仰对当代大学生的影响最大，26.2%的学生选择了马克思主义，还有7.2%的学生选择了宗教类型的信仰，选择其他类型的占据2.0%。上图给我们清晰地呈现出：很大一部分同学选择了科学的信仰，而其实马克思主义就是科学的世界观和方法论，所以大学生应加深对马克思主义的理解与认知。青年大学生学习马克思主义，可以把握方向、明确是非，可以获得正确认识世界的思维方法，获得为人民服务的思想政治素质，获得不断奋斗前行的动力，获得伟大的人格魅力，因此，青年大学生学习马克思主义，是当代青年大学生发展的现实需求。11、你认为学校对马克思主义理论教育到位吗？A到位 B不到位 C勉强可以为了了解大学生心里对学校开设的关于马克思

13、主义理论学习课程的要求，我们特意做了此次调查，其中了解到，有29.2%的学生觉得学校对马克思主义理论的教育到位，36.9%的学生认为不到位，剩下33.8%的学生觉得学校对马克思主义理论的教育勉强到位。从给出的图分析可得，学校对马克思主义理论的教育应该进一步加强。12、你觉得马克思理论课怎么样？ A不错，会认真听讲 B任课教师在教学内容上只是再是照本宣科，没有是“对课本有深度发散性讲解，很无聊 C马克思理论课教师素质不错，做到了“见闻广博、风趣幽默、深入浅出、循循善诱” D很无聊，不听课，自己看马原课本学习。从这个图表可以看大学生认为马克思主义理论课不错，并且会认真听讲的都占得比例最大，其比例为

14、31.3%。大概有26.2%的学生认为马克思理论课很无聊。30.3%的学生觉得马克思理论课教师素质很好，做到了“见闻广博、风趣幽默、深入浅出、循循善诱”。还有12.2%的学生觉得无聊，不想听课，自己通过看教材来学习马克思主义理论。大部分学生还是会在课上好好学习，也表示老师讲课不错。也存在一部分学生认为老师讲课无聊，自己看书学习。这说明老师在课堂上的授课和教学上应稍加改善，而大学生应该努力培养自己对马克思主义学习的积极性，认识到学习马克思主义的重要性。13、马原课上老师播放关于马克思主义的一些简短的记录片是否对你内心产生触动或影响？ A是，很有感悟 B就是看看，没什么感觉 C有时候会 D从没感觉

15、对马原课上老师播放关于马克思主义的一些简短的记录片是否会对学生内心产生触动或影响这一问题，44.6%的学生表示会，并且会很有感触。而18.5%的学生表示只是看看，没什么感觉。有33.9%的同学表示有时候会有感触。表示从没感觉的大学生所占的百分比是3.0%。从上表可以明显看出有感触和有时候会有感触的同学所占比例较大。存在少数学生表示没有感觉的现象表明大学生培养自己关于马克思主义理论和信仰的理解有待进一步提高。14、你认为影响马克思主义理论教学效果或导致同学们学习马克思主义兴趣下降的原因是什么？（多选）A理论脱离实际，空话套话多，针对性时效性不强B教师水平差，师资队伍不强C与就业毫无关系，浪费时间

16、D自己本身不感兴趣，学了也是白学当代在校大学生存在对学习马克思主义不认真，不积极的现象，通过这个调查问题可以清楚的知道，大学生认为影响马克思主义理论教学效果或导致同学们学习马克思主义兴趣下降的原因。在接受调查的大学生中，单选A选项认为影响学生学习马克思主义理论的原因是“理论脱离实际，空话套话多，针对性时效性不强”的同学所占百分比为24.10%；单选择B选项表示觉得其原因是“教师水平差，师资队伍不强”的学生所占百分比为8.20%；单选C 选项认为其原因是觉得“学习马克思理论与就业毫无关系，浪费时间”的学生占据11.30%。单选D选项表示“自己本身不感兴趣，学了也是白学”的同学占了5.10%。认为

17、四种原因都有的同学所占比例为4.10%。上面的柱状图也很清晰地将多选的选项的比例呈现出来，使调查结果一目了然。15、您认为对大学生培养马克思主义信仰的最有效途径是A思想政治理论课程的教育 B党的宣传和其他媒体途径 C自身修养的加强 D其他途径在本次调查中，关于对大学生培养马克思主义信仰的最有效途径的问题，在接受调查的195位大学生中，有65位认为对大学生培养马克思主义信仰的最有效途径是思想政治理论课程的教育，所占百分比位33.33%；其中42位大学生认为是党的宣传和其他媒体途径，这一部分占据了21.54%；有69位学生认为对大学生培养马克思主义信仰的最有效途径是自身修养的加强，其所占据的百分比

18、为35.38%；还有19位同学认为是其他途径，所占比例为9.74%。这些选项的比重说明了加强当代大学生马克思主义信仰的途径，着力点主要应从哪些方面做起。但是最终决定信仰的培养与选择，大学生自身才是内在的因素，自身的选择最为重要。三、 大学生对马克思主义信仰以及大学生信仰调查存在问题及原因分析（ 一 ）这次调查通过构思、设计题目，发放问卷，收回问卷，统计数据，排版表格，认真分析报告之后，可知当前大学生马克思信仰状况的主流是比较好的，积极的。多数学生的马克思和共产主义信仰较为坚定，认为马克思主义没有过时，并且对马克思主义基本理论以及中国化马克思理论感兴趣，积极向上。对中国特色社会主义事业发展前景充

19、满信心。但也存在部分学生对马克思主义信仰淡漠、理论化、思想多元化等倾向。并且很少看关于马克思主义的书籍，表示对马克思主义不感兴趣，对于马克思主义了解甚少。对于“ 当代西方学说和理论能否取代马克思主义成为解决中国实际问题的指导思想”的看法，一些人表示没想过。（ 二 ）大学生对马克思主义信仰调查中的问题原因分析通过几天的研究和分析，我们对这15题进行透彻的了解，并且做了一些可能的原因分析：1、存在一部分大学生对自己学习马克思主义的兴趣培养不太重视。2、有一些大学生不能正确地认识到树立正确信仰对大学生的重要性。3、还有一部分学生对马克思主义、中国特色社会主义共同理想不了解和自己的政治意识淡漠。在西方

20、多党制、多元化等资产阶级思潮的冲击和影响下，一些学生的政治立场和政治意识的不坚定、不确定。4、从学生对马克思主义认知方面的调查看出，有些学生有信仰，但信仰的而不是马克思主义或者对马克思主义信仰不坚定。5、那些信仰马克思主义的学生，对马克思主义的理性认识还远远不够，没有办法很好的去领悟其中的真正内涵。6、学生学习马克思主义主要途径是学校开设课程，表明了解和学习的途径比较单一。7、关于学校对马克思主义理论教育是否到位的问题中，反映出学校对马克思主义理论的教育应该进一步加强。并且从被调查的学生中得知，马克思主义理论课教师在讲解和分析马克思主义理论时，对马克思主义在中国的发展历程的作用和意义讲解不深，

21、分析不够，对学生的马克思主义信仰的引导和意义研究不到位，可能使学生对马克思产生学习兴趣。8、有些学生对关于不仅对自己学习马克思主义兴趣培养不重视，而且不认真听课，自身关于马克思主义理论和信仰的理解，以及必要的学习还很不够。四、 对策和建议 （一）、重点培养当代在校大学生树立正确人生价值观和正确信仰。当代大学生的人生观、价值观、世界观决定着自身的人生道路和人生追求，它决定这一个人的思想和行为。树立正确的人生观价值观和世界观对于大学生树立马克思主义信仰至关重要。（二）、增强马克思主义信仰教育的基础提高师资队伍建设，加强马克思主义理论教育教学。马克思主义理论教学上，教师应专业知识强、对知识理论把握的

22、科学性、系统性有很高的认知深度。马克思主义教育教学队伍中的教师，要将理论功底扎实，教学水平要高，教学艺术精湛。同时马克思主义理论课的教师要不断地督促学生学习。使学生的马克思主义理论知识得到提高并收到较好的效果，仅通过短时间内教师在课堂上的讲解是远远不够的，这需要马克思理论课的教师长时间对学生不断地教导和指引。并且加强与学生的交流。在马克思理论信仰的教育方法上，多加强理论联系实际。并且教师在教学上，要充分重视学生主体地位，要多运用启发式的教学方法，锻炼学生的学习能力，将学生的主动性、积极性更好地发挥。（三）、加强对学生的马克思主义信仰的培养以及坚定性 学生自身要学会积极抵制不良思想思潮的入侵。在

23、社会主义的发展进程中，西方不良思想和思潮对人们的人生价值观产生了很大的冲击，在不同程度上歪曲了马克思主义的观点和理论。面对这些不良思想和思潮，大学生要进一步提高价值认识水平，加强自身道德修养，增强抵制西方不良思想的能力。马克思主义的生命力在于与时俱进，在实践中不停地运用和发展。要注重培养的不仅是当代大学生对于马克思主义信仰的理论知识，更要培养大学生在实际生活当中将马克思主义理论与实际相结合的能力，这样才能不断发展马克思主义理论，解决实践中问题。附：组长：宫丽杰 副组长：李润小组成员：-任务分配：（1）问卷分发（每人9份）分发人员：（2）数据统计（每人一题）统计人员：（3）数据分析（每人一题）分

24、析人员：（4）总结总结人员：宫丽杰 李润关于大学生对马克思主义信仰的调查问卷性别： 系别： 年级：班级：1、您是否看过关于马克思主义的影片或者著作？A有 B没有2、您认为树立正确的信仰对到学生来说是非常重要吗A是 B不是 C没想过3 您对社会主义制度有什么看法？ A社会主义制度必然胜利 B资本主义制度优越 C对这个话题不感兴趣 4、你现在的身份是？A群众 B团员 C积极分子 D预备党员 E党员5、你是否想加入中国共产党？ A十分迫切 B比较迫切 C无所谓 D不想加入6、您是否知道什么是“中国特色社会主义共同理想”？ A知道 B不知道 C知道一些 7、您认为马克思主义A有说服力，没有过时 B没有

25、说服力，已过时 C不了解8 当代西方学说和理论能否取代马克思主义成为解决中国实际问题的指导性思想？A 能 B不能 C 可能会 D 没想过，不关我事9、你主要是通过那些途径了解马克思主义？ A学校开设的课程 B报章杂志 C电视媒体 D其它途径10、您认为现在什么类型的信仰对当代大学生的影响最大？ A科学的 B马克思主义 C宗教的 D其他11、你认为学校对马克思主义理论教育到位吗？A到位 B不到位 C勉强可以12、你觉得马克思理论课怎么样？ A不错，会认真听讲B任课教师在教学内容上只是再是照本宣科，没有是“对课本有深度发散性讲解，很无聊 C马克思理论课教师素质不错，做到了“见闻广博、风趣幽默、深入

26、浅出、循循善诱” D很无聊，不听课，自己看马原课本学习。13、马原课上老师播放关于马克思主义的一些简短的记录片是否对你内心产触动或影响？ A是，很有感悟 B就是看看，没什么感觉 C有时候会 D从没感觉14、你认为影响马克思主义理论教学效果或导致同学们学习马克思主义兴趣下降的原因是什么？（多选）A理论脱离实际，空话套话多，针对性时效性不强B教师水平差，师资队伍不强 C与就业毫无关系，浪费时间D自己本身不感兴趣，学了也是白学15、您认为对大学生培养马克思主义信仰的最有效途径是A思想政治理论课程的教育 B党的宣传和其他媒体途径 C自身修养的加强 D其他途径附录一：问卷统计结果 选项题号ABCDE11

27、3461214028273963960418114441545377966136783087714626238321074979128332212101265114411577266126151592413873666614*4716221015654269191、选项统计表2、选项百分比表 选项题号ABCDE168.7%31.3%271.8%14.4%13.8%349.2%20%30.8%49.2%58.5%22.6%7.7%2.0%518.9%40.5%33.8%6.8%640%15.4%44.6%774.9%13.3%11.8%816.4%54.9%25.1%3.6%965.6%16.9%11.3%6.2%1064.6%26.2%7.2%2.0%1129.3%36.9%33.8%1231.3%26.2%30.3%12.2%1344.6%18.5%33.9%3.0%14*24.1%8.2%11.3%5.1%1533.3%21.5%35.4%9.8%注：“*”代表多选题 百分比均取小数点后一位 25详参照