高中语文 2.2 夜归鹿门歌课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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1、高中语文高中语文选修选修 中国古代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏人教版人教版 诗歌之部第二单元置身诗境缘景明情第二单元置身诗境缘景明情第第7课夜归鹿门歌课夜归鹿门歌 凝视 我喜欢凝视，我以为凝视也许能带来长久的温习。 也许是永远的记忆。 一朵莲花，纯洁得动人；一池水，温柔无语。荷叶平静豁达，饱经世事却仍然孩子般坦诚，全无遮蔽。水面上的游虫，很有章法地蠕动着肢体，我行我素得有趣。 古老的青蛙，以漠然的平静思考着。温馨晨读温馨晨读 石桥石坊，青白方整，玲珑如戏。回廊九曲，如柱脱漆，犹有没有你我时的字迹。好柔媚的字啊，如舞女的身体。 不要走，不要改变地位，就这样看一眼，再看一眼，看一个小时，再看一

2、个小时。我不要别的角度，我不要别的景致，我不要重叠和淡化，只要这一个景，这一幅画永远保留在我的心里。温馨晨读温馨晨读 我只希望，分手之后，告别之后，我仍然能想起你，想起便如见的清晰。 已经起身了，还要回头，还要回眸，还要再一次地看你，记你，得到你。 而这一切都失算了。回忆没有清晰，冥想没有清晰，内观照没有清晰。凝视是不会被忘却的，凝视是不会被记住的。既没有永久的凝视，也没有永久的清晰。 已经记不起形状的莲花，别来无恙吗？温馨晨读温馨晨读 勤奋1人之为学，不可自小，又不可自大。 顾炎武赏读：学习时不要在渊博浩瀚的知识面前感到自卑，也不能因为学到一点点知识而骄傲自满。温馨晨读温馨晨读 2虽有佳肴，

3、弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。 礼记学记赏读：虽然有好的熟鱼肉，但不吃就不知道它的美味；虽然有极高明的道理，但不学就不知道它的正确。3将相本无种，男儿当自强。 汪洙神童诗赏读：王侯将相本来不是天生的富贵种，贫穷人家的孩子发愤努力，也可以成为栋梁之材，好男儿应当发愤图强。温馨晨读温馨晨读 知识卡片1作家作品孟浩然(689740)，唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人。40岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和王维交谊甚笃。开元二十二年(734)，韩朝宗为襄州刺史，约孟浩然一同到长安，为他延誉

4、。自主学习自主学习 但他不慕荣名，至期竟失约不赴，终于无成。开元二十五年，张九龄为荆州长史，招至幕府。不久，仍返故居。公元740年(开元二十八年)，王昌龄游襄阳，访孟浩然，相见甚欢。适浩然背上长了毒疮，医治将愈，因纵情宴饮，食鲜疾发逝世。孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身，曾隐居鹿门山。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。和王维并称“王孟”，虽远不如王诗境界广阔，但在艺术上有独特的造诣。 作品有孟浩然集三卷，今编诗二卷。自主学习自主学习 2背景简介 孟浩然家在襄阳城南郊外，岘山附近，汉江西岸，名曰“南园”或“涧南园”。题中鹿

5、门山则在汉江东岸，沔水南畔，与岘山隔江相望，距离不远，乘船前往，数时可达。汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。自主学习自主学习 孟浩然早先一直隐居岘山南园的家里，四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步先贤庞德公的行迹，特地在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。自主学习自主学习 3审美视窗 布衣诗人孟浩然 依稀暮霭，恬淡朦胧。横床林下，大道逍遥。一片充满情趣的山林，流淌着大自然悠悠的天籁；一座远离尘嚣的村庄，是骚客雅士返朴归真的精神乐园。自主学习

6、自主学习 诗人之美，不仅仅是向世人展示出其作品如何的抑扬顿挫、滔滔不绝和作者身姿如何的神釆飘逸、气宇不凡；诗人之美，更应该体现出诗人的爱与诗人的道德之间一样的美。“俱怀鸿鹄志”的孟浩然，既不是一位纯粹“为隐居而隐居”的人物，也不是“为仕途而不遗余力”之士，他的人格魅力确为时人所倾折。自主学习自主学习 孟浩然这个人布衣一生，身世简单，但总让后来人捉摸不透。比如他的隐居问题，有人说他是为隐居而隐居，为一种精神追求、效法古人而隐居，有人说他的隐居是一种姿态，是为出仕造声势；有人说他考进士落第，不得已而隐居。对孟浩然来说，为社稷出力和建立个人功名是一致的。因此，他落第不落人格，希望得到举荐，但绝不巴结

7、钻营。自主学习自主学习 在王维府中，偶遇皇帝，皇帝让他诵诗，他那么多好诗不诵，偏诵岁暮归南山：“不才明主弃，多病故人疏。”惹得皇帝很不高兴，说，朕何曾抛弃你？你自己不求官，怎么竟诬枉我呢？得罪皇帝，可谓自断仕途，想来不是出于冒失，而是天性使然。自主学习自主学习 自主学习自主学习 fi q lio tio min q bin ch 自主学习自主学习 渔梁渔梁 高粱高粱 喧闹喧闹 寒暄寒暄 径直径直 胫骨胫骨 寂寥寂寥 绸缪绸缪 作揖作揖 编辑编辑 厚薄厚薄 账簿账簿 自主学习自主学习 天已黄昏天已黄昏 隐居者，诗人自指隐居者，诗人自指 古时嗜酒的人，谓酒清者为圣人，古时嗜酒的人，谓酒清者为圣人，

8、浊者为贤人。中圣即喝醉酒的意思浊者为贤人。中圣即喝醉酒的意思 石门石门 潇洒清雅潇洒清雅 老年人老年人 4名句默写山寺钟鸣昼已昏，_。_，余亦乘舟归鹿门。_，忽到庞公栖隐处。_，惟有幽人自来去。自主学习自主学习 渔梁渡头争渡喧渔梁渡头争渡喧 人随沙岸向江村人随沙岸向江村 鹿门月照开烟树鹿门月照开烟树 岩扉松径长寂寥岩扉松径长寂寥 这首诗虽歌咏归隐的清闲淡素，但对尘世的热闹仍不能忘情，抒写清高隐逸的情怀志趣和道路归宿，表达了隐居乃迫于无奈的情怀。合作探究合作探究 重点突破一、此诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，说说它们是如何组成一个和谐统一的诗境的。提示江边场景，侧重写世俗，人们喧闹着

9、争渡回家，但诗人保持着超脱、潇洒的心态；山中场景，侧重写诗人隐居，与尘世隔绝，孤独寂寞。从第一个场景到第二个场景，是诗人从尘世生活归到一人隐居，这中间突出了诗人的隐士形象，表现出他恬然洒脱的隐逸志趣。因此，这两个场景构成的诗境是和谐统一的。合作探究合作探究 二、“惟有幽人自来去”体现了诗人怎样的心境？闻一多说“诗如其人”，谈谈你对“诗如其人”的理解。提示这一句是说，诗人隐居在这里，与世隔绝，周围只有山林，一个人孤独地来来去去。句中的“幽人”，既是指庞德公，也是诗人自况。庞德公曾在这里隐居，诗人步他后尘，在这里一个人生活。在这个天地里，人似乎与大自然融化在一起，心中是多么宁静、超脱和悠然自得。合

10、作探究合作探究 闻一多的孟浩然一文，说“诗如其人”，孟浩然的诗就像孟浩然这个人，也就是说，从孟浩然的诗中可以看出孟浩然这个人。在夜归鹿门歌这首诗中，后四句的景色宁静、清幽，作者的心境、情思也是宁静、清幽的，于是主客体浑然合一，构成宁静、清幽的意境。这宁静、清幽即是这首诗的艺术境界，也是孟浩然的思想境界，艺术境界与思想境界十分一致，所以说“诗如其人”。合作探究合作探究 三、结合全诗，试赏析本诗的对比艺术。提示前四句中，“山寺”句以钟鸣衬托隐居地环境的清幽，而这又与争渡的喧嚣形成鲜明的对比；三四句众人“向江村”，而我却“归鹿门”，更是表现了诗人与世人的相异之处。后四句中，静态的环境描写与动态的人物

11、描摹形成对比，比出了诗人与前贤的相通之处，表现了诗人对于先贤的仰慕之情，从而塑造了一个孤高的隐者形象。合作探究合作探究 古典诗词之对比手法 解读：在古典诗歌中，对比是一种常见的表现手法，是指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。合作探究合作探究 指津：对比手法的种类大致有以下几种：(1)动与静的对比。动静的结合是写景的主要手法，在诗中把景物的动静有机地结合起来描写以形成对比，相互映衬，构成一种情境。如李白在望天门山“天门中断楚江开，碧水东流至

12、此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来”中，后两句两岸相对的青山和驶来的一片孤帆形成动静对比，一静一动，动静相间，相映成趣。合作探究合作探究 (2)虚与实的对比。在古典诗歌中，虚与实是相对出现的，一般而言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚等等。合作探究合作探究 (3)今昔盛衰的对比。诗歌内容的今与昔的对比，常常表现在一些以古讽今的诗歌中，通过昔盛今衰的对比，以形成强烈的表达效果，达到讽劝的作用。如刘禹锡台城：“台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。”全诗以台城这一元

13、朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。合作探究合作探究 (4)哀与乐的对比。在古典诗歌中，感情上的哀与乐的同时使用，往往形成对比，产生强烈的表达效果。如李约的观祈雨“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦”，含蓄地抒发了农民盼雨心忧如焚之情，前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景。合作探究合作探究 前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人心的力量。语言含蓄，极具讽刺性。对比作为一种常用的表现手法，在古典诗歌的表达中占有重要的位置，所以准

14、确把握这一手法，对我们鉴赏诗歌无疑是有帮助的。 应用：请你根据本处的提示，解答分层训练与综合检测中第12题。合作探究合作探究 1文本审美诗人以谈心的语调，自然的结构，省净的笔墨，疏豁的点染，真实地表现出自己内心的体验和感受，生动地显现出恬然超脱的隐士形象，形成一种独到的意境和风格。前人说孟浩然诗“气象清远，心悰孤寂”，而“出语洒落，洗脱凡近”(唐音癸签引徐献忠语)。审美写作审美写作 从艺术上看，诗人把自己内心的体验感受，表现得平淡自然，优美真实，技巧老到，深入浅出，是成功的，也是和谐的。也正因为诗人真实地抒写出隐逸情趣，脱尽尘世烟火，因而表现出消极避世的孤独寂寞的情绪。审美写作审美写作 2写作

15、迁移【角度】“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。”朦胧的山树隐约，淡淡的月光映照，诗人陶醉了，仿佛在不知不觉中就到了庞德公的隐居地。此情此景，诗人恍然彻悟。请以“风景”为话题，写一篇文章。审美写作审美写作 【写作示例】 熟悉之处觅风景 茫茫人海如烟，悠悠岁月如风。红尘中，曾有多少人为了远处的风景而疲于奔波。殊不知，风景就在你我身边。 拨开感情的云雾，打开思想的枷锁，用明净清澈的眼去透视世界，用纯洁平静的心去感悟人生，你就会发现：你我身边不乏风景，不乏美丽，缺少的仅仅是一双能够发现美的眼睛。审美写作审美写作 莫道“草色遥看近却无”，用心感受，用心发现，其实有时候最美的风景往往是最容易被你我忽视的细节。受伤时的一句抚慰，悲哀时的一声鼓励，成功时的一点喝彩，失败时的一个目光。这点点滴滴，足以汇聚成心灵的海洋，让一颗或冰冷或热诚的心自由游弋，在无边的碧蓝中洗去铅华和躁动，恢复生命原有的温度和色彩。审美写作审美写作 再见再见