《2020年音乐教育学试题范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年音乐教育学试题范文（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、音乐教育学试题范文一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1. 国际音乐教育学会的英文缩写是?A.JYXHB.ISMEC.INRMD.FUTR2. 柯达伊教学法的创始人是哪国人?A.德国B.英国C.匈牙利D.美国3. “能够主动地体验音乐所表达的各种情感，并能运用音乐表情术语进行描述。”是感受与鉴赏领域哪方面的内容标准?A.音乐情绪与情感B.音乐表现要素C.音乐体裁与形式D.音乐风格与流派4. 创造的内容不包括以下哪一点?A.探索音响与音乐B.即兴哼唱C.即兴创造
2、D.创作5. 诱发兴趣属于?A.展开阶段教学设计B.起始阶段教学设计C.形成阶段教学设计D.结束阶段教学设计6. 建构主义也译作结构主义，最早著名心理学家关于儿童认知发展领域的理论。A.弗洛伊德B.荣格C.皮亚杰D.艾宾浩斯7. 年，在第六届全国人民代表大会上通过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针”，确立美育在国家教育方针中的地位。A.1987B.1986C.1990D.20008. 指某个特定历史时期在内容、乐种、体裁和形式上的一定特点。A.地域风格B.流派风格C.民族风格D.时代风格9. “主动吸收式”起源于19世纪末哪位教育家的教学法?A.卢梭B.蒙台梭利C.爱弥儿D.奥尔
3、夫10. 是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。A.课程评价B.课程性质C.课程目标D.课程标准二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）11. 兴趣12. 研究性学习13. 形成性评价14. 音乐教学设计三、填空题（ 本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）15. 音乐教学内容的审美因素包括：立意美、音韵美、曲调美、配器美、伴奏美等。16. 课程目标是按照国家的教育方针，根据学生的，通过完成规定的教育任务和学科内容，使学生达到的培养目标。17. 感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的。18. 演唱教学包括的内容可归纳为下列
4、几个方面：有表现地歌唱、演唱技能、对演唱的评价、背唱歌曲、合作意识。19. 律动教学的理论是瑞士音乐家首创的。20. 标准为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即、过程与方法、知识与技能。21. 指的是信息载体，可以是文字、图片、声音、动画等多种载体的集合。22. 现代音乐教育要突破传统的以“教师为中心”的“讲坛式”教学环境的格局，强调和突出“”和“学生本位”。23. 音乐教学方法有体验性音乐教学方法、实践性音乐教学方法和音乐教学方法，以探究、发现为主的研究性音乐教学方法等。24. 公开课一般分为两种：一种是推广典型经验的示范课;另一种是为了上的专题研究课。四、简答题（本大题共4小题，第26小题4分，第28小题6分，其它两题5分，共20分）25. 请简答音乐新课程的基本理念。（5分）26. 音乐教师的音乐教育科研能力包括哪些。（4分）27. 音乐教学评价的原则。（5分）28. 音乐教学事件的概念及类型。（6分）五、论述题（本大题共2小题,第29题9分,第30题11分,共20分）29. 结合音乐教学实践谈谈创造领域在音乐教学中的地位和意义。（9分）30. 阐述建构主义的音乐教学模式特点，并例举三种符合建构主义教学模式的音乐教学方法。（11分）六、实践材料题（本大题14分）31. 请给初中教材大海啊故乡设计一课时的教案（要求写出教学目标、简要的教学过程和要点）
2020年音乐教育学试题范文
