加减混合练习课（二）教学设计

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1、第十课时 加减混合练习课（二）教学内容：练习课，练习五第614题教学目标：1、选择自己喜欢的方法计算连加连减加减混合的计算方法。2、通过情景的创设，增强学生的爱国这情。教学重点：掌握用连加连减加减混合的计算方法。，并明白其算理。教学难点：能运用竖式计算连加连减加减混合的计算方法。 教学过程：一、情景导入，激发兴趣出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家：一共收了多少箱橘子？思考解决问题的办法。学生回答。 设计意图：使学生明确学习的目标。二、合作交流，掌握算法1、教科书第31页第13题A.引导学生分析题意并思考计算方法。B.分小组交流想法：68月共销售多少个怎么列式？C.指名汇报计算方法。D.用竖

2、式计算，先算什么，后算什么。E.指名学生说出计算方法。F.学生用自己喜欢的方法计算并汇报。2、教科书第31页出示24+51+15请你用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法。教师巡视指导，学生汇报。3、小结。先学生思考计算方法。分小组交流想法。并汇报：相同数位要对齐；从个位算起；如果有小括号的要先算括号里面的。设计意图：通过猜想、练习、交流总结，使学生掌握加减混合计算方法的笔算方法。三、巩固练习，实践应用1、完成第30页第6、8、10题。2、完成第30页第9题，第31页第11题。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。2、完成第31页第12 题。先读题目，分析题意，再列式计算。指名汇报3、完成练习五第13题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正。设计意图： 通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。四、课堂总结：通过今天的学习，你又学会了什么 五、随堂练习六 布置作业：