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1、专业知识梳理总结2013.12.252013年电子商务培训专业知识梳理总结2013.12.252013年电子商务培训前言先说点感谢的话吧，由于专业的不对口，本人的电子商务专业知识非常匮乏，感谢XXXXXX大学，感谢在座的各位领导及老师，给我提供了这次宝贵的学习机会，通过这次培训我对电子商务专业有了较为详尽而深刻的了解。此外，我还结交了许多优秀的朋友、老师，我们在一起相互交流，相互促进。因为我知道只有和你们深入接触，才会更加了解生活和工作的实质、经验、方法。这一段时间所学到的经验和知识，将会成为我一生中的一笔宝贵财富。前言先说点感谢的话吧，由于专业的不对口，本人的电子商务专业知怎样才能学（教）好
2、电子商务首先声明，我是作为旁观者来思考这个问题，不是老师的身份，否则我承受不起，这里高手如云，我不敢好为人师。作为老师，一般可能会回答：上课注意听讲、弄懂搞透关键概念、多练习、多上网，等；然后，学生期末考试时考个高分。如果这就是我们追求的“学好”，结果肯定是“不好”。偶最怕考试，有恐“考”症。怎样才能学（教）好电子商务首先声明，我是作为旁观者来思考这个怎样才能学（教）好电子商务高分不等于学“好”，高分表明应试能力强，高分说明学好了卷面上的东西。如果这个时代还靠记诵取得高分，那你就上当了；现在一百度，什么没有？说俗了，学习的功利目的是用来做事、赚钱的，会考电子商务不等于会做电子商务，概念不同！现
3、在很多成功人士，非电子商务专业，开网店，非常红火。怎样才能学（教）好电子商务高分不等于学“好”，高分表明应怎样才能学（教）好电子商务个人认为，首先应该把学生的非专业能力放在首位，光靠教和学，无法再出个阿里巴巴、当当、新浪、搜狐什么的。那些所谓98年99年网络泡沫的“剩者”，能成功，应该归功于眼光、机遇、能力、拼劲儿和忽悠人的本事。怎样才能学（教）好电子商务个人认为，首先应该把学生的怎样才能学（教）好电子商务对，忽悠！该忽悠时就忽悠，不忽悠“风险投资”，他们能疯狂投钱？不投钱，中国互联网哪有今天。光眼光、能力及忽悠等本领都不行，回答这个问题，我就是看棋的，一定不要把我当成下棋的。对这个问题的回答
4、，我只有一个字：干！怎样才能学（教）好电子商务对，忽悠！该忽悠时就忽悠，电子商务专业定位按照教育部中职学校电子商务专业培养计划，本人感觉没有定位，好像在培养“万金油”，什么都有点，什么都不精。不如会计、文秘、外语、市场营销、旅游、学前教育、数控、电子等有非常明确的定位，一提这些专业，企业、老师和学生看法都基本一致，分歧不大。电子商务不这样，它的内涵太大：电子商务可以实施、可以应用、可以开发、可以设计；电子商务可以分析、可以观察、可以评论、可以报道；电子商务可以规划、管理、制定策略；电子商务可以宣传、可以推广、可以沟通、可以服务；电子商务还需要法律法规、安全防护、技术支持，等等。一时半会儿说不完
5、。电子商务专业定位按照教育部中职学校电子商务专业培养电子商务专业定位上述情况，属于专业的设置模式不太科学，基本是以电子商务涉及的功能或应用设课，而不是以某项技术或企业某个职能部门的需要设课。以前者为标准，物流、支付、安全、开发语言、网站规划设计、数据库、法规、图片处理都可能学到。有几个老师这些都会的？老师都不会，怎么让学生学？电子商务专业定位上述情况，属于专业的设置模式不太电子商务专业定位简单说，什么行业都在网络化、电子化，企业对内对外、个各环节都在网络化、“电子”化。这些，电子商务专业不能独吞，也独吞不了。对电子商务专业学生，现实问题是：毕业时必须面对具体行业、具体岗位。如果学习时能对将来有
6、个大体规划，学习内容必然有所取舍，课程没有或不足的，必然需要补充。电子商务专业定位简单说，什么行业都在网络化、电电子商务专业定位一句话，社会需求有很多，关键是要和某一个行业结合，泛泛的电子商务不行。或者，瞄准某个具体入门职位，围绕它需要的知识、技能、经验来学习和实践，成为“万金油”式的电子商务人才不行。电子商务专业定位电子商务专业定位专业的简化我认为的好办法，省事！电子商务是网络时代的产物，学习不能省事。既然上了这条贼船，跳河不是办法。需要一个晚上，静静心、顺顺气、聚聚神，结合中职学生的现状，好好想一想。想想究竟帮他们塑造哪方面的核心能力，什么是他们自己的特长，社会到底需要什么，他们可以往哪方
7、面努力，等等。电子商务专业定位电子商务专业定位比如，对中职学生而言，是不是可以重点在html、css、xml、脚本语言，做个网页，处理个图片，搞个flash动画什么的。这当然是个方向，以后可以到网站干干美工、界面设计。这个方向，要达到可以商用的地步，也不容易；这需要美术基础、网络视觉艺术的天分。仅会用Dreamweaver、Photoshop等工具，还远远不够。电子商务专业定位学生的定位XX地实习期间，我和公司主管XX聊过，据反映，很多学生到公司工作，给他们的印象就是行为散漫、高高在上，有些把自己的定位定得太高，想给他们做技术开发研究，他们的理论水平没有达到这个层次，给他们去跑业务，开拓市场，
8、他们又看不上，怕苦、怕累，放不下面子，其实企业需要人才，还需要能动手的人才。学生的定位XX地实习期间，我和公司主管XX聊过，据解决办法可否考虑企业“订单式”培养模式，这样教学效果会更好，学校负责理论部分以及企业负责实践操作，给他们提供机会、加强压力，校企联姻，“订单式”培养是职业教育发展的一个方向，现在用工难，企业也看到了这一点，我们的职业教育更要抓住这个机遇，把企业的需求转化为我们职业教育的动力，有需求就有发展的机遇，企业需要什么样的人才先下订单，我们就为他们的进行培养。解决办法可否考虑企业“订单式”培养模式，这样教学效师资问题关于老师的问题，很多学校电子商务专业教师有两个特点：一是教学方式老化，跟不上时代，不能结合企业的实际需求；二是教师半路出家，自己既无行业经验，又无应用经验。没有任何经验就教书，对教师来说是个重大缺陷；特别是商业课程，更应该面向应用。尤其商业实践，如果有机会，教师还是应该通过到企业挂职锻炼、兼职，提供咨询服务的方式参与商业活动。商务类课程，理论联系实际，讲起来才会有津有味，有血有肉。师资问题关于老师的问题，很多学校电子商务专业教师总之，通过这段时间的学习与企业实践，既提高了个人专业技能，又丰富了实践经验，同时对今后的教育教学工作又有了全新的认识、更多的思考。谢谢大家！总之，通过这段时间的学习与企业实践，既提高了个人感谢聆听感谢聆听
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