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1、Idontlikeridingmybike一、教学目标：知识目标：学生能听说、认、读swimming,skipping,ridingbikes等单词。知道字母DdEeFf的写法。能力目标：初步感知：Ilikefootball/Idontlikemorningexercises.Ilikeswimming/Idontlikeskipping等句子，理解其含义。情感目标：培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。二、教学重点：学习新词swimming,skipping,ridingbikes,能正确认读。三、教学难点:培养学生合作学习的能力，及学习英语的兴趣，树立自信心。四、教学过程：一、热身复习1
2、 Greetings.2 Sayachant.（出示幻灯片）边说边做动作Football,football,Ilikefootball.Basketball,basketball,Ilikebasketball.Tabletennis,tabletennisIdontliketabletennis.Morningexercisesmorningexercises,Idontlikemorningexercises.3、Revision教师出示运动图片，进行问答；T：Whichsport?Ss：Football,basketball,tabletennis,morningexercisesT:W
3、hichsportdoyoulikeanddontlike?S：二、呈现与导入T:Ilikefootball.（边说边做动作）走到学生跟前问：“Doyoulikefootball?”S1:YesIlikefootball,too.S2:Idontlikefootball.T:Idontliketabletennis.Whataboutyou?S1:Iliketabletennis.S2:Idontliketabletennis,too.T:Ok,verygood.Todaywelllearnnewalesson.T:Lookatthepicture!Whoishe?（出示幻灯片）Youcans
4、ayitinChinese.S:他是菲尔普斯。T:Yes,youreclever.给孩子发贴画，调动全班同学的积极性。T:Whatishedoing?（他正在干什么？）S:他正在游泳。T:Yes,youreright.同时出示swimming单词卡片,走入学生中间，边做动作边教授单词，采用领读、齐读、分组读、排火车、拼读等形式进行教学并板书。T:Doyoulikeswimming?.S1:Yes,Ilikeswimming.S2:No,Idontlikeswimming.2、 T:Look!Whatsthis?（出示跳绳）S:跳绳。T:出示skipping卡片，采用同样方法进行单词教学。3、
5、T:Pleaselookatthescreen.（出示幻灯片）Whatisshedoing?YoucansayitinChinese.S:她正在骑自行车。T:Ok,yourewonderful.同时出示ridingbikes词组卡片，采用以上方法教学单词及词组。三、课文教学1、Listentothetape,thenfillintheblanks.（连听两遍）（同时出示小黑板Fillintheblanks）.T:Whocanhaveatry?S:依次回答。T:采用多种方法评价学生。2、播放CD-ROM。Listenandfollowit.（连听两遍）S:Listenandrepeat.3、 Nowpracticeingroups.（师巡视指导个别差生）4、 T:Doyouhaveanyquestions?S1:举手指出不会读的地方。T:Whocanhelpherhim?S2:举手领读。T:对S1说：“Youshouldsaythankyou”.S1对S2说：Thankyou.T:Youarewelcome!5、教授字母的写法四、课堂练习Playagame.（看口型猜单词）T:Forexample,小声说：“swimming”S:猜单词并说出来。6、完成活动手册P13第三题五、课堂小结六、教学反思第 2 页
三年级下英语教学设计Module3Unit2Idon’tlikeridingmybike外研版(三起)
