爱唱歌的小麻雀教案

《爱唱歌的小麻雀教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱唱歌的小麻雀教案（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、爱唱歌的小麻雀教案爱唱歌的小麻雀教案活动目标1、理解故事内容，感受故事中关爱的情感。2、在情感体验中，学说故事中简单的对话。3、能大胆清楚的表达自己的意思，声音洪亮。活动准备电脑课件、小麻雀头饰小猪睡觉录音带活动过程一、带幼儿进入教室，引出主题。教师：“小朋友们，我来扮演麻雀妈妈，你们当我的麻雀 宝宝好不好？”幼儿回答。教师：“现在妈妈可想听你们唱歌了， 你们唱歌给妈妈听吧。（配课教师放录音带）教师和幼儿一起表演。二、引导幼儿学习故事中的对话，（重点）（配课教师：”上面的小麻雀，请你不要唱了。”同时，停止音 乐）教师和幼儿停止表演。教师：“是谁在说话?为什么不让我们唱 了呀？”（屏幕出现猫头鹰

2、）教师：“咱们去问问猫头鹰吧”教师带领幼儿: “猫头鹰，是你不让我们唱的么？”猫头鹰：“不是不是，是下面的 朋友”教师：“下面的朋友?下面的朋友是谁呀？”幼儿猜想。（屏幕出现啄木鸟）教师：“我们再问问它吧”（引导幼儿主动发 问）教师带领幼儿：“啄木鸟，是你不让我们唱的么？”啄木鸟：“不是不是，是下面的朋友”教师引导幼儿模仿啄木鸟：“它是怎 么说的？”幼儿模仿。教师：“下面的朋友是谁呀？”（屏幕出现小猴子）教师：“我们问问小猴子”（引导幼儿主动发 问）教师带领幼儿：“小猴子，是你不让我们唱的么？”小猴子：“不是不是，是下面的朋友”教师引导幼儿模仿小猴子：“小猴子 是怎么说的？”幼儿模仿。教师：”

3、下面的朋友是谁呀？”（屏幕出现小松鼠）教师：“快问问它吧”（引导幼儿主动发问）教 师带领幼儿：“小松鼠，是你不让我们唱的么？”小松鼠：“是呀， 是我不让你们唱的？”教师引导幼儿：“问问它为什么呀”幼儿提问: “为什么不让我们唱了小松鼠：“你飞下去看看就知道了”教师: “小松鼠让我们去看看，我们看看到底是怎么了！ ”（配课教师模仿 “呼噜呼噜”的声音，然后屏幕出现睡觉的鹿宝宝）教师：“啊!怎么了”引导幼儿回答：“鹿宝宝在睡觉。”教师 放低音量：“那我们应该怎么办呢？ （引导幼儿主动想办法）教师： “好吧，我们不要吵醒鹿宝宝”带领幼儿带一旁围坐下来，教师： “那么妈妈讲个故事给你们听吧。”三、教师讲故事爱唱歌的小麻雀，并提问。提问：1、“故事中都有谁呀？”2、“小麻雀是怎么问它们（按故事中顺序逐个问）？ ”3、“是谁不让小麻雀唱歌了？它为什么不让小麻雀唱歌了？”4、“小麻雀是怎么做的？”5、“你们喜欢这只小麻雀么？为什么？”6、“你们觉得在什么时候也不应该大声讲话?”四、教师总结。教师：现在鹿宝宝醒了，我们也给鹿宝宝唱一首好听的歌好吗？ 小猪睡觉