《尺有所短-寸有所长》公开课

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1、尺寸 长 短 生字: mi sh m冒昧 疏远 寂寞 和睦相处 hun ji fi分析 患者 告诫 受益匪浅 y年逾古稀 红 眼 病 碰 钉 子摔 跟 头 勾 肩 搭 背 形 单 影 只 年逾古稀 受 益 匪 浅 阅读课文，了解课文写了什么事？是采用什么形式来写的？ 这是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友

2、；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题，也是同学们在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对大家思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。 1.张国强同学写信给柯岩，目的是什么？向柯岩请教，希望摆脱困境。2.张国强同学遇到了怎样的困境？张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。 柯岩，著名女作家、诗人。全国政协委员，中国作家协会主席团委员。代表作：娃娃店双双和姥姥。1.柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？不可能同时嫉妒用我的例子说明：骄傲使人摔跟头结论：尺有所短，寸有所长 1、“人外有人，天外有天”，不能由于一点小成绩而自高自大

3、，目空一切。 2、要发现别人的长处，改正自身的缺点，不断吸收好的东西，这样一个人才会不断的进步。 3、如果一个人能不断地向人学习，而不是凡事瞧不起别人，自高自大，目空一切的话，那么在他的周围，朋友是越来越多，而不是越来越少的。 4、从柯岩老师的分析中判断出张国强同学越来越少，可能是他获奖后有些趾高气昂，所以朋友们都远离了他。 尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。近义：人外有人，天外有天。 通过柯岩对张国强同学问题的分析，告诉我们只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友。 让 我

4、 们 一 起 记 住 “ 尺 有 所 短 ，寸 有 所 长 ” 这 句 格 言 吧 ！ 一 个 人 如果 总 是 用 自 己 的 长 处 去 比 别 人 的 短处 ， 那 么 他 不 但 会 停 止 前 进 ， 还 会形 单 影 只 ， 十 分 寂 寞 ； 如 果 他 能 不断 找 出 自 己 的 短 处 ， 不 断 发 现 与 学习 别 人 的 长 处 ， 他 就 会 飞 快 地 进 步 ，越 来 越 奋 发 乐 观 。 同学们 请一定记住尺有所短 ， 寸有所长；人外有人，天外有天，切不可骄傲自满，目空一切！ 信的格式 柯岩老师： 您好!（问候语） 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽

5、然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。 我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。 敬祝身体健康 小学生：张国强 5月10日 称呼。要顶格写。后面用冒号。正文。一般先写“您好”之类的问侯语，然后另起一段，段首空两格。 祝

6、福语。写在信的结尾。分两行，第一行空两格，第二行顶行写。 署名。敬语后另换一行靠右写。署名下方写日期。 改一改，看谁认真听课 国 强 小 同 学 ， 你 的 信 使 我 很 难 过 ， 不 是 为 你 的 处 境 ， 而 是 为 你 的心 态 。 你 说 得 很 对 ， 获 奖 应 该 是 件 让 大 家 都 高 兴 的 事 ， 现在 怎 么 竟 会 变 得 这 样 令 人 烦 恼 呢 ？ 你 说 是 因 为 同 学 嫉 妒 你 。 不 排 除 个 别 人 可 能 是 这 样 ，但 会 不 会 所 有 的 人 都 是 这 样 呢 ？ 我 不 相 信 这 一 点 。 所 以我 想 ， 咱 们 还

7、 是 先 从 自 身 找 找 原 因 吧 ！ 你 在 来 信 中 并 没 有 全 面 地 介 绍 自 己 。 但 从 你 能 在 全国 获 奖 来 看 ， 我 猜 想 你 是 一 个 聪 明 的 孩 子 ， 大 概 学 习 不错 。 你 的 好 朋 友 很 多 ， 根 据 一 般 情 况 判 断 ， 你 应 该 是 个能 与 人 和 睦 相 处 、 平 等 交 流 、 甚 至 能 帮 助 同 学 的 人 。 如 果 我 猜 得 不 错 ， 那 就 让 我 们 接 着 往 下 分 析 ： 同 学们 不 可 能 一 下 子 都 变 成 了 “ 红 眼 病 ” 患 者 ， 那 么 ， 是 不 是我

8、们 自 身 出 了 毛 病 呢 ？ 我 现 在 是 多 么 怀 念 我 的 那 位 班 主 任 和 我 的 妈 妈 呀 。 班主 任 温 和 又 严 肃 的 面 容 和 妈 妈 那 满 含 着 忧 愁 的 眼 神 ， 好 像还 在 我 的 眼 前 。 让 我 们 一 起 记 住 “ 尺 有 所 短 ， 寸 有 所 长 ”这 句 格 言 吧 ！ 一 个 人 如 果 总 是 用 自 己 的 长 处 去 比 别 人 的 短处 ， 那 么 他 不 但 会 停 止 前 进 ， 还 会 形 单 影 只 ， 十 分 寂 寞 ；如 果 他 能 不 断 找 出 自 己 的 短 处 ， 不 断 发 现 与 学 习

9、 别 人 的 长处 ， 他 就 会 飞 快 地 进 步 ， 越 来 越 奋 发 乐 观 。 你 愿 意 试 一 试吗 ？ 祝 你 健 康 快 乐 。 5月 25日柯 岩 称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。正文：信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。结尾：写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“祝”、“敬礼” 之类的话另起一行顶格写。署名：信的右下方写上写信人的名字。日期：另起一行写。写 信 的 格 式 : （ 1） 在 信 封 的 第 一 行 写 收 信 人 的 地 址 。 字 迹 要 工 整 ，地 名 要 详 细 。 写 地 名 要

10、 由 省 、 市 、 县 ， 一 直 写 到 区 、 街 和门 牌 号 码 。 如 果 是 给 农 村 写 信 ， 还 要 写 上 乡 名 和 村 名 。 信封 的 左 上 角 画 着 六 个 方 格 ， 应 在 里 面 填 上 收 信 人 的 邮 政 编码 。 信 封 的 格 式 （ 2） 在 信 封 的 第 三 行 中 间 写 收 信 人 的 姓 名 。 可 以 根据 收 信 人 的 身 份 ， 在 名 字 后 面 写 “ 同 志 收 ” 或 “ 先 生 （ 女士 ） 收 ” 等 ， 此 处 应 避 免 写 称 谓 ， 如 ， 不 宜 写 “ 爷 爷 收 ” 。 （ 3） 在 信 封 的

11、第 四 行 写 上 寄 信 人 的 地 址 和 姓 名 。 信封 的 右 下 角 有 六 个 小 方 格 ， 应 在 这 里 填 上 寄 信 人 的 邮 政 编码 。 信 件 万 一 出 现 投 递 困 难 的 情 况 ， 邮 局 可 以 凭 借 这 些 信息 ， 迅 速 地 把 信 退 还 给 寄 信 人 。 5 2 6 0 2 0肇庆市端州区文明路6巷9栋 肇庆市第一小学四（4）班周诚坚同学 收肇庆市端州区建设二路6号之一3栋301房张老师526040你会填吗？ 信 封 上 的 字 不 能 用 铅 笔 写 ， 以防 模 糊 不 清 ； 更 不 能 用 红 笔 写 ， 因为 这 是 不 礼 貌 的 行 为。