21我最好的老师

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1、 自学提示 1、把课文读正确，读通顺，读流利。自学生字，新词，理解词意。 2、边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ “我”最好的老师是怎样的一位老师？ 注意读音： Kn侃 Wi伪 L颅 H糊 词语小盘点： 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈 破绽：比喻说话做事时露出的漏洞出人意料：超出人们的预料目瞪口呆：指因吃惊或害怕而发愣的样子饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地讲话 1、课文主要讲了一件什么事？课文主要讲述了“我”（ ？ 年级）的（ ）老师（ 谁 ）的故事。他是一个（ ）的人，（ ）独特，他用（ ）的举动，让

2、我还有我的同学明白了一个重要的道理：（ ）。 1、课文主要讲了一件什么事？课文主要讲述了“我”（六年级）的（科学）老师（怀特森先生）的故事。他是一个（很有个性）的人，（教学方法）独特，他用（出人意料）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（不要迷信课本，也不要迷信权威）。 2、怀特森是一位怎样的老师？他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的头盖骨；（4）希望我们多去发现问题，大胆

3、提出来；（5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处？快速默读课文，在书中找出相应的语句。 （1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”；（2）使“我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何让去接近真理”；（3）使我们明白了一个道理：“不要迷信书本，也不要迷信权威”。 怀特森的话让你明白了什么道理？怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。书本、权威代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”，强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。 小练笔：任意选择下面的一个题目写一写：我看怀特森先生由所想到的假如我是怀特森先生的学生怎样看待书本和权威 谢谢，再见