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1、高中数学学习方法以及记忆法1、不要怕数学很多同学对数学似乎有一种天生的恐惧感，一看到数学，心里就自然而然的产生一种抗拒情绪，影响自己正常的思维。特别是那些 应用题，有些同学连题目都没有看到，一看题目那么长，就不敢下 笔，直接认为自己不会做，白白浪费了大好的机会。须不知，数学 的应用题，实际上就是所谓的送分题，很少有真正的难点出现。只 要你能够认真的把题目读完，写出数学表达式，分数就做完了一大 半。其实数学里面，大部分都是变化，真正要记的也就是那么几个 公式。2、要养成勤学善思的习惯，提高创新能力。“学而不思则罔， 思而不学则贻”。在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开 动脑筋，积极主动去发
2、现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内 在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满 足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问 题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑， 只有思索才能透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态，就说明 他思考不够，学业也就提高不了。3、要养成归纳总结的习惯，提高概括能力。每学完一节一章后， 要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、 专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活 应用知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。4、要养成做笔记的习惯，提高理解力。为了加深对内容的理解 和掌握
3、，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无 从复习巩固，何况在做笔记和整理过程中，自己参与教学活动，加 强了学习主动性和学习兴趣，从而提高了自己的理解力。5、要养成写数学学习心得的习惯，提高探究能力。写数学学习 心得，就是记载参与数学活动的思考、认识和经验教训，领悟数学的思维结果。把所见、所思、所悟表达出来，能促使自己数学经验、数学意识的形成，以及对数学概念、知识结构、方法原理进行系统分类、概括、推广和延伸，从而使自己对数学的理解从低水平上升到高水平，提高自己的探究能力。6、注意考场答题的技巧有些同学特别厉害，每个题都一心一意的去做，但问题是他时间严重不够，光选择题就用了差不多一个小
4、时，到后面做大题时，明明知道怎么做，也相信自己能够做出来，可惜已经快交卷了，只能忍痛舍弃。可怜啊，为什么刚开始的时候不注意呢 ?首先，做考场数学题，特别是高考题，一定要注意答题的技巧。刚拿到试卷的时候，不要直接就动手做题 （ 一般老师也不会允许你答题 ） ，要好好把握这个时间，把整个试卷看一下 （ 主要是看后面的几个大题目 ） ，看一下有没有自己曾经做过的题目，或者是自己曾经见过那个题型，看一下有没有自己能够很快就可以做完的题目，看完之后，首先就把这些题目做出来。然后再做选择题。整个高考做题的步骤是这样的：曾经做过的题选择题大题填空题。为什么把填空题放在最后呢，因为填空题分值较小，而且跟计算题
5、区别不大，要费很大心思，它又不像选择题，可以猜答案，所以一般放在最后。其次，做考场题的时候，一定要注意拿分。也就是说，做的一切都是为了分数。题目不会做不要紧，有分拿就OK了。所以做题时，特别是在做后面那些计算题的时候，要注意拿分的技巧。第一个要注意的就是解题格式。因为高考是按步骤给分的，所以，无论你那个题目会不会做，至少你要有一个题设过程，然后再写出一个数学式子 （ 如果你数学式子写不出来，起码用中文写一个表达式是没有问题的吧 ） 。至于计算，如果你实在不会，就算了，不要在这里浪费太多的时间，后面还有很多题目等着你呢 !7、注意做题技巧这里讲的做题技巧，主要是针对选择题和填空题而言。这类题目，
6、要的只是一个答案，至于用什么方法，没有任何要求。我们做的时候，没有必要象做计算题一样，老老实实的去计算。只要能够得到答案，就算是猜的，也没有人能够管你。所以这一类题目，要点就是一个：猜! 我曾经和我的学生看了一下，找了好几份高考试卷，结果每一套试卷，都至少有50分以上的题目是不用计算的。不过，关于这个具体的猜题技巧，因篇幅限制，不我想在这里详细叙述。高中数学一线牵，代数几何两珠连三个基本记心间，四种能力非等闲常规五法天天练，策略六项时时变精研数学七思想，诱思导学乐无边一线：函数一条主线（ 贯穿教材始终 ）二珠：代数、几何珠联璧合（ 注重知识交汇）三基：方法（熟）知识 （牢） 技能 （巧）四能力
7、：概念运算（ 准确 ） 、逻辑推理（ 严谨 ） 、空间想象（ 丰富 ） 、分解问题 （ 灵活 ）五法：换元法、配方法、待定系数法、分析法、归纳法六策略：以简驭繁，正难则反，以退为进，化异为同，移花接木，以静思动七思想：函数方程最重要，分类整合常用到数形结合千般好，化归转化离不了有限自将无限描，或然终被必然表特殊一般多辨证，知识交汇步步高 .集合与逻辑集合逻辑互表里，子交并补归全集对错难知开语句，是非分明即命题纵横交错原否逆，充分必要四关系真非假时假非真，或真且假运算奇函数与数列数列函数子母胎，等差等比自成排数列求和几多法?通项递推思路开变量分离无好坏，函数复合有内外 同增异减定单调，区间挖隐最
8、值来 三角函数 三角定义比值生，弧度互化实数融 同角三类善诱导，和差倍半巧变通 解前若能三平衡，解后便有一脉承 角值计算大化小，弦切相逢异化同 方程与不等式 函数方程不等根，常使参数范围生 一正二定三相等，均值定理最值成 参数不定比大小，两式不同三法证 等与不等无绝对，变量分离方有恒 解析几何 联立方程解交点，设而不求巧判别 韦达定理表弦长，斜率转化过中点 选参建模求轨迹，曲线对称找距离 动点相关归定义，动中求静助解析 立体几何函数复合有内外区间挖隐最值来弧度互化实数融 和差倍半巧变通 解后便有一脉承 弦切相逢异化同常使参数范围生 均值定理最值成 两式不同三法证 变量分离方有恒设而不求巧判别 斜率转化过中点 曲线对称找距离 动中求静助解析多点共线两面交，多线共面一法巧空间三垂优弦大，球面两点劣弧小线线关系线面找，面面成角线线表等积转化连射影，能割善补架通桥排列与组合分步则乘分类加，欲邻需捆欲隔插有序则排无序组，正难则反排除它元素重复连乘法，特元特位你先拿平均分组阶乘除，多元少位我当家二项式定理二项乘方知多少，万里源头通项找展开三定项指系，组合系数杨辉角整除证明底变妙，二项求和特值巧两端对称谁最大?主峰一览众山小.概率与统计概率统计同根生，随机发生等可能互斥事件一枝秀，相互独立同时争样本总体抽样审，独立重复二项分随机变量分布列，期望方差论伪真
高中数学学习方法以及记忆法
