2021年县攸一中学校工作总结

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1、 2021年县攸一中学校工作总结撰写人：_日 期：_2021年县攸一中学校工作总结传承优秀绘精彩 回归本真谱华章二0一五年，我校以科学发展观统揽全局工作，咬定打造“高素质公民培育基地，师生共享的精神家园，特色鲜明的三湘名校”的办学目标，以“既要本科数量，更要本科质量”为工作突破口，以“创新型人才培养实验班”试点、特色学校创建为工作契机，抓实资源整合，推进课堂改革，提升办学效益。圆满完成了工作任务，为把学校推向纵深发展奠定了坚实的基础。一、传承学校优秀，提升教育教学水平在本年度中，学校传承了“务本务实，尚勤尚新”的一中优秀精神，“咬紧目标不动摇，群策群力不懈怠，用心用智不盲动”的优秀做法，百年学

2、府底蕴深厚的优秀文化，从多方面入手，不断提升了教学效益：1、树立先进的教学理念。以提高全体教职员工的服务意识为核心，切实转变教育观念。树立正确的学生观，“以人为本”，因材施教，因势利导，实现学生个性的自主发展。树立正确的质量观，既重视教的质量，更重视学的质量；既重视终极质量，更重视过程质量；既重视释疑解惑的质量，更重视能力和素质的全面提高。树立正确的课程观，落实“用课本教”的思想，抓实教材并超越教材，树立开放的大课程观，推行课程改革。2、完善高效的课堂模式。继续实施以课堂教学为中心的教育教学改革，提高针对性与实效性。继续推广、完善“三五”教学模式，深入研究新授课、讲评课、复习课的模式应用，努力

3、提高课堂教学效益，打造一中课堂特色。本年度学校举行了以“完善三五课模，打造高效课堂”为主题的第xx届“东山杯”课堂教学大赛，本次竞赛共有32位教师参赛，参与听评课的老师达700多人次，规模大，人数多，参与面广。大赛全面展示了我校课堂教学改革的成果。研究工作服务于提高课堂效益。提高了教学环节的针对性和实效性，科学指导学生，激发学生的潜能，有效整合教育资源。切实提高了导学案、课件、作业和错题集等教学载体的科学性、针对性和实效性，减轻学生负担。在创建高效课堂的过程中切实加强了过程监控与督导。校长室领导教科室和督导室，进行了常规定期与主题突击等方式的检查、督导，分析案例，提出建议，商讨提质方案，加强了

4、教育教学指导。3、打造一流的教师队伍。践行“要工作也要家庭，要学生也要子女，要成绩也要身体”的工作理念，关心教师职工生活，提高福利待遇；继续培养推介优秀教师，提高教师职工的成功感、幸福感。通过专家讲座、名校观摩、案例探讨，促进全体教师向“反思型、智慧型”发展，以心灵引导心灵，以人格陶冶人格，以智慧启迪智慧。从针对性、高效性入手，研究教材的整合，研究最佳的教学设计和课堂结构，研究最有效的练习，追求最优的效果。倡导教师网络备课，创新集体备课模式，学会利用QQ群组、学科博客、网络教研论坛等进行在线研讨，延伸了教研活动时空，提高了教研实效。加强了与长郡中学、湘潭县一中、醴陵一中、浏阳一中、安仁一中、醴

5、陵二中等兄弟学校的联系，拓宽了学习交流途径。湖南省名师陶妙如来校传经送宝，进一步拓宽了教师的学习途径，有助于促进教师专业成长。4、培育全面发展的优秀学子。学校组织了优生参与高校自主招生，加大了教师培训、学生辅导和指标引进等工作力度。选聘业务能力、创新能力、敬业精神强的教师对“创新型人才培养实验班”和“参照班”的优生，进行创造性培养，开拓思维、启迪智慧、优化能力，为他们奠定坚实的人文、科学素养基础，为清华、北大等一流名校输送优质学子。始终把“育人”放在首位，突出优秀品德的培养，充分发挥优秀品德在学生成长中的引领作用，努力促进学生品行、心理、意志、知识、技能的全面和谐发展。坚持“以人为本”，切实履

6、行“育人”的职责，全面提高学生世界观、人生观、价值观。突出培养学生的优秀传统美德，如爱国主义、集体主义、积极进取、与人为善等；培养新时代高素质公民意识，如民主法制意识、社会公德意识、担责感恩意识、敬畏生命意识等；培养适应未来社会的素养与能力，包括自觉锻炼身体、保持健康心理、主动探究质疑、积极探索创新等，引导学生向德才兼备的方向发展。今年xx月美国加州州立大学张西文教授来校讲学，作了题为来自加州的问候的专题报告，使大家加深了对美国教育的了解。央视“百家讲坛”着名主讲人、中南大学杨雨教授来校作了文学让我们与众不同的学术讲座，让我校师生能亲睹“学术超女”风采，感受了文学艺术魅力。二、规范办学行为，提

7、升学校管理质量1、抓实目标管理。对照湖南省示范性普通高中督导评估细则，着手建立和完善相关资料，并上传至指定网络空间。科学地、高标准地制订了德育目标、健康目标、安全目标、学科教学质量目标和学校形象目标，并加以量化、分解。统筹安排、划分阶段、精心实施、突出重点，通过全程德育、师生结对、专题研讨、经验交流、案例探究、主题活动等多样平台，形成全程跟踪管理态势，促进整体发展。2、创新评价体系。建立了有利于师生发展的评价长效机制，规范、谨慎使用评价的鉴定、甄别功能，突出其激励功能；加强过程性评价，发挥其监控、促进作用。丰富了评价内容，肯定特色特长，促进全面发展；拓宽了评价渠道，开展自评、互评。尝试推进整体

8、均衡发展评价。在年级组评价时，不仅看总人数，还着眼班级之间、科目之间、科类之间的均衡发展。3、健全考核机制。建立健全了均衡分班、师资配置、绩效考核、处室和年级月工作督查等制度，完善了绩效奖励方案，落实了预安限结制度，着力提高制度执行力，突出课堂管理、研究工作管理、活动管理和过程监控，充分发挥制度的评价作用、激励作用和导向作用。4、优化财务管理。在顺利启动、完成各类建设项目和不断提高教职工福利待遇的同时，科学理财，充分发挥了有限财力的作用，强化了节约意识，规范了收支行为，有效规避了债务风险，为学校基础设施建设的改造提供了强有力的资金保障。三、回归教育本真，提升学校办学品位1、做好“细节”文章。细

9、化奋斗目标。学校要求学生遵循“跳一跳，够得着”的原则，既要有终极目标，又要有阶段性目标。要求老师心中有明确的培优辅差对象与目标，分类帮扶不同层次的学生，促进学生健康发展。细抓教学质量。为了提高课堂效益，学校制订了县攸一中高效课堂条例，强势推行“三五”课堂模式。在时间上精打细算，什么时候练什么，怎么练，用多长时间练，都要丝丝入扣，无缝对接。在规划上切实周密，细化到周、到课时，以确保工作忙而不乱。在过程上精雕细刻，备、讲、批、辅、考、评各个流程都要求教师严谨细致，力求事半功倍。认真研究训练题，做到四精（精选、精编、精讲、精练）；认真评析试卷，做到四必（有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠），确保

10、目标实现过程的优化高效。细心关爱学生。为了改善学习条件，优化生活环境，全校上下为学生们的学、吃、睡等提供了周到、细致的服务。从教室水电维修、宿舍杀蚊灭蟑、食堂伙食供应，到午休静校制度的执行，哪怕是不起眼的琐碎小事，只要可能影响学生正常作息，决不疏忽放过。暑假期间因为不能集中补课，高三老师每天与学生通电话，通过电话指导学生学习。冲刺百日，学校每天晚自习免费给学生每人一个爱心鸡蛋，让学生能感受到家一样的温暖。课间散步舒缓压力，要求教师利用课间陪同学生散步谈心，给学生传递信心与力量。2、做好“实字”篇章。抓实常规管理。制定了行政干部蹲班制、教师考核制、对象生个别辅导管理办法等，进一步健全了常规管理制

11、度。在奖惩机制的驱动下，行政干部积极深入蹲点班级课堂，定期参加分析研讨会，督促解决教学中存在的问题，并指导班主任做好班级管理工作。由教科室牵头、年级组协助，定期通过发放问卷调查表、召开座谈会等形式，全面了解学生的需求和动态，收集学生对教学的意见和建议，促进各项常规落实到位。落实课堂教学。课堂教学始终贯彻“为思维而教，为能力而教，为素质而教，为成功而教”的指导方针，要求教师一定要突出一个中心：学生主体中心；突破两个难点：主干知识的构建与内化，思维能力的培养与拓展；落实三个杜绝：杜绝照本宣科满堂灌，杜绝大包独揽一刀切，杜绝华而不实低效率；实现四个有效：有效编制导学案，有效渗透“三五”课模，有效组织

12、自主学习，有效达成三维目标。做实教育研究。我们在教育研究中注重教育方法，遵循教学规律，坚持循序渐进、因材施教。我们以学月为单位加强对“班情、学情、教情、考情”的研究，把“五会”（即主题班会、班研会、教研会、教师月例会、学生学月反思会）作为“四情研究”的常规平台，增强工作的针对性和实效性。每次月考后，将情况分析到每个学科、每个班级、每个学生、每道试题。要分析学生差多少，差什么，查找原因，找准努力方向和发力点。3、做好“深度”华章。深入内心，触动学生心灵。本年度学生社团活动蓬勃开展，第四届“校园文化艺术节”系列活动、“亲子爱生”趣味体育比赛等活动顺利举行，我们用优秀文化从灵魂深处触动学生。各班设置

13、具有鼓动性的标语、口号、教师寄语，创设良性竞争的班级文化，号召学生珍惜每一秒时间，挖掘每一分潜力。主题班会活动化，班会活动主题化，通过系列主题班会，进行理想前途教育。用优秀歌曲激励学生勇往直前，永不服输。以班级为单位开展争先创优活动，评出文明班级、学习型寝室，对优秀个人和集体及时张榜表彰，有力弘扬了正能量。开展师生跑操活动，边跑边喊出口号，既融洽了师生感情，又强健了身心。这些做法深入学生内心，触动了学生的心灵，形成了良好的学习氛围。深化内涵，遵循教育规律。面对“禁补令”，我们遵循学生的认知规律和成长规律，强调教师在课堂上研究并处理好三个方面的关系：一是知识与能力的关系，课堂一定要以培养学生能力

14、为主；二是进度与效度的关系，进度与效度要均衡，我们要进度更要有效度；三是主体与主导的关系，要求教师牢牢把握学生主体、教师主导这个课堂定律。教师要理解教材、吃透教材、活用教材。要对照考纲，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系。教师规范备课、有效备课，在此基础上，鼓励教师创造性地备课，形成有个性、有创意的教学设计。教师要落实差异教育，实施分类培育，分层施教，分别辅导。要面向全体学生，整体推行分层次教学，实施特色培养战略，尤其要切实加强对四类学生（学优生、学困生、临界生、心理异常生）的对口辅导，立足全面和谐发展，各有侧重，兑现不让一个学生掉队的承诺。深度整合，提升教学效益。学校注重在

15、整合五类资源方面下功夫：整合德育资源，创树育人特色；整合教学方法,提高教学效果；整合教学形式，优化“三五”课模；整合教研力量，提升科研层次；整合教材内容，培养学科思维。深入研究新课程高考试题，准确把握试题设计形式、难易程度和命题走向。认真消化运用好各种资料，重视信息的收集、整理、分析和研究。积极促进老师之间资源共享，信息互通。加强了与兄弟学校的交流，相互取长补短，共同进步。我们说的整合，是指既整又合，是改革，是创新，是飞跃，既有量变，更有质变。我们注重把握重点，科学整合，推向纵深。四、喜摘丰收硕果，提升明天发展底气育人目标得到全面实现。学生思想品德合格，学生犯罪率连续多年为0。学生在学业成绩得

16、到巩固提高的同时，诚实、谦逊、仁爱、文雅的“好品德”得以形成，刻苦自砺、情趣健康、自主管理的“好习惯”得到培养，阳光、开朗、健康、向上的“好精神”得到锤炼，说写歌舞演画等“好才艺”得到提高，学生身心健康，自我认同，人格健康发展。承蒙市教育局和县委、县政府的大力支持，县教育局的悉心指导，xx年高考我校再创新高，1032人参考，一次性二本以上上线739人，上线率71.5%，其中5人考取飞行员。全面完成了“双七”目标，即一次性二本及二本以上上线人数突破700大关，二本上线率突破70%，兑现了“高进优出，低进高出”的承诺。省学业水平考试成绩优秀，今年合格率达99.6%，学科竞赛遍地开花。教师专业化发展

17、态势良好。一支“廉洁勤政，宽容和谐，有朝气，有行政力”的领导班子正在形成并发挥引领作用，为一中乃至县攸教育事业的可持续性发展提供了强有力的组织保障。本年，xx老师被评为株洲市“百优教师”，xx老师被评为株洲市“华晨园丁之星”，xx老师被评为株洲市“双文明建设先进个人”。xx同志被评为县攸“优秀教育工作者”，xx三位老师被评为县“优秀教师”，xx老师被评为县“优秀班主任”，xx老师被评为县“师德标兵”，xx老师被评为县“优秀女教师”。xx老师在全县高中教师课堂教学大赛中荣获特等奖。学校内涵声誉得到切实提高。继续加大了硬件建设力度，完成了校门重建工程，基本完成了艺术馆的工程建设，优化了教育教学功能

18、房馆的配置。进一步发挥网络、电子传媒的作用，加强了办学理念、思想和学校动态的宣传工作，加强了与外界的交流沟通，不断提升了学校的知名度和影响力。xx年全市高中教育质量建设会议在我校举行，学校被评为株洲市高中教育质量建设先进单位，被市教育局认定为xx年特色学校，还被授予优秀国考考点称号。学校喜获xx年度湖南省“招飞先进学校”称号和中南大学优秀生源基地。本年共有10篇教师论文在省级以上刊物发表，学校被评为xx年湖南省学校心理健康教育工作先进单位，设立在我校的县攸未成年人心理辅导总站的建设情况，先后被红网、新华网、中国文明网、中国未成年人网、株洲日报等媒体报道。学校被市人民政府授予“市级园林式单位”称

19、号，荣获xx年县攸中学生田径运动会团体总分（高中组）第一名，我校门球队荣获县攸教育系统第十四届老年人门球赛第一名。尽管我校今年取得了骄人的成绩，但反躬自省，我们清楚地知道摆在面前的困难还很多，与省内名校相比我们尚存在明显差距：顶尖学生的培养有待探索；一本升学率有待提高；高品位的学校文化有待提升。今后我们将继续传承优秀，回归本真，以更精细的管理，更务实的作风，更深入的研究，去夯实学校的发展步伐，让每位教师和学生共享人生出彩的机会，尽力完成由生源依赖型到自主发展型、由蛮干单一型向科学多元型、由传统经验型向现代科研型的转变；紧抓课堂改革，大力推行人文智育、快乐德育和阳光体育；重实干更求巧干，重传承更重创新，用心智创造更美好的未来。第 11 页 共 11 页