人教版四年级上册25为中华之崛起而读书

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1、25 为中华之崛起而读书人教版四年级上册小学语文 周恩来周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、伟大的无产阶级革命家、政治政治家、家、军事家和外交家，军事家和外交家，中国共中国共产党和中华人民共和国主要领产党和中华人民共和国主要领导人之一，导人之一，中国人民解放军创中国人民解放军创建人之一。建人之一。原籍浙江绍兴，原籍浙江绍兴，出出生于江苏淮安。生于江苏淮安。1917年在天津年在天津南开学校毕业后赴日本求学。南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，年回国，9月入南开大学，月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界在五四运动中成为天津学生界的领导人。的领导人。1920年去法国勤工年去法

2、国勤工俭学。俭学。1921年参加中国共产党。年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，一直任政府总理，19491958年曾兼任外交部长。任中国人年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届一届副主席，第二、三、四届主席。主席。小学语文 外国租界小学语文诞写法提示：写法提示：上下结构，象形上下结构，象形字。部首字。部首“巾巾”帝d小学语文诞写法提示：写法提示：独体字结构，会独体字结构，会意字。部首意字。部首“丶丶”义y小学语文诞写法提示：写法提示：左右结构，左窄左右结构，左窄右宽，形声字。

3、右宽，形声字。伯b小学语文诞写法提示：写法提示：左右结构，左窄左右结构，左窄右宽，形声字部右宽，形声字部首首“禾禾”。租z小学语文诞写法提示：写法提示：左右结构，左窄左右结构，左窄右宽，形声字。右宽，形声字。振zhn小学语文诞写法提示：写法提示：上下结构，形声上下结构，形声字。部首字。部首“艹艹”范fn小学语文诞写法提示：写法提示：半包围结构，会半包围结构，会意字，马出门。意字，马出门。部首部首“门门”闯chung小学语文诞写法提示：写法提示：独体字结构，象独体字结构，象形字。部首形字。部首“几几”凡fn小学语文诞写法提示：写法提示：半包围结构，形半包围结构，形声字。部首声字。部首“辶辶”巡x

4、n小学语文诞写法提示：写法提示：左右结构，左窄左右结构，左窄右宽，形声字。右宽，形声字。部首部首“口口”嚷rng小学语文诞写法提示：写法提示：左右结构，会意左右结构，会意字，女持帚洒扫。字，女持帚洒扫。妇f小学语文诞写法提示：写法提示：上下结构，形声上下结构，形声字。部首字。部首“心心”惩chng小学语文ju kng qing d y b z zhnfn chung fn xn rng f chng崛崛 铿铿 锵锵 帝帝 义义 伯伯 租租 振振范范 闯闯 凡凡 巡巡 嚷嚷 妇妇 惩惩小学语文ju m xn z 崛起 模范 巡警 租界地 rng f chng b吵嚷 妇女 惩处 伯父 fn d

5、y zhn热闹非凡 帝国主义 振兴中华kng qing chung 铿 锵 有 力 闯 进 小学语文沈阳 伯父 租界 模范 巡警 轧死 撑腰 惩处 肇事 诸生 踊跃 当效 欺凌 吵嚷 抱负 风和日丽 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 铿锵有力 左顾右盼 帝国主义 衣衫褴褛 小学语文第一段：第一段：第二段：第二段：第三段：第三段：第四段：第四段：16789161712岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说着气说“中华不振中华不振”，这使他疑惑不，这使他疑惑不解解。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人女受

6、到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义父说的话的含义。在修身课上，周恩来在全班同学面前在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要表明了自己的心迹：要“为中华之崛为中华之崛起而读书起而读书”。周恩来在少年时代就心系中华的振兴，周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。立下远大志向。文章结构文章结构小学语文自读课文，说说课文讲了一件什么事？课文讲了课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在中国人在外国租界外国租界里受洋人欺凌却无处说里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的理的事，从中

7、深刻体会到伯父说的“中华中华不振不振”的含义，从而立志要为振兴中华而的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。大志向。小学语文1、“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”的含义是什么？的含义是什么？2、课文写了少年周恩来课文写了少年周恩来的哪几件事的哪几件事？3、周恩来立下、周恩来立下“为中华之崛起而读为中华之崛起而读 书书”这个志向的原因是什么？这个志向的原因是什么？“中华不振中华不振”，周恩来亲眼见到中国，周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇人在租界受到了不公正的待遇。小学语文中华：指中国。中华：指中国。崛起：指兴

8、起。崛起：指兴起。为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。为了中国的振兴而读书。小学语文 课文第几件事是写周恩来表达自己的远大志向的？小学语文 少年周恩来为什么背着伯父闯进租界呢？小学语文 12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。朗读，画出，当时的东北是怎样的地方朗读，画出，当时的东北是怎样的地方?伯父对周恩来说什么？请你找出来。伯父对周恩来说什么？请你找出来。焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。小学语文 “没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？中华不振啊！为什么

9、？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有伯父叹了口气，没有再说什么。再说什么。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！说理去！”周恩来怎么想和说？周恩来怎么想和说？“为什么？为什么？”周恩来周恩来不解不解地问地问。“那又是为什么呢？那又是为什么呢？”周恩来周恩来打破沙锅问到底打破沙锅问到底。小学语文 “租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗”一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。小学语文 一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一

10、定要亲自去看个究竟。着他，一定要亲自去看个究竟。过渡句，这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。小学语文 租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗?小学语文 一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。周恩来看到的租界是什么样的？一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。中华不振！中华不振！耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。小学语文

11、 这一带果真大不相同：一条条街道，灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。小学语文 这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。小学语文衣衫褴褛的妇女正在衣衫褴褛的妇女正在哭诉哭诉着什么着什么一个大个子洋人则一个大个子洋人则得意扬扬得意扬扬地站在一旁地站在一旁。小学语文 围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。小学语文 从租界回来后，同学们常常看到周恩来从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他

12、究竟在想什么。一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。他在想他在想_；他在想；他在想_小学语文 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。“这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。小学语文 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”思考思考“为中华

13、之崛起而读书为中华之崛起而读书”是什么意思是什么意思?铿锵有力：这里指周恩来回答问题的铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。声音有力、响亮而有节奏。小学语文 “为中华之崛起而读书”，是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。小学语文 使周恩来立下使周恩来立下“为中华之为中华之崛起而读书崛起而读书”这个志向的原因这个志向的原因是什么？是什么？周恩来一个人沉思时都想周恩来一个人沉思时都想些什么？些什么？小学语文 讨论：是什么使周恩来立下讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起为中华之崛起而读书而读书”的志向？的志向？周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。周恩来立志要“为中华之崛起而读书”。小学语文中心思想中心思想 课文写周恩来从租界里看到中国人受欺凌的事中，感悟到“中华不振”的含义，立志要为振兴中华而读书，表现了周恩来远大的抱负。小学语文