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1、小熊开店教学设计教学内容 :义务教育课程标准北师大版第三册第四单元小熊开店.教材分析：小熊开店 是北师大版新世纪小学数学教材二年级上册第四单元的内容 ,这部分教材是在学生已经初步了解了乘法的意义，学会用 2-5 乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。教材通过创建“小熊开店”这一有趣情境，充分调动学生的积极性。从新课开始，学生就会跃跃欲试。 主动参与到情境中去， 真正成为课堂小主人。“小熊开店” 与我们日常生活紧密相连， 就像同学们到超市去购买东西一样，为学生创建了解决问题的情境，也让学生了解数学知识源于生活。教学目标 :1. 体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交
2、流的能力。2. 学会用 2-5 的乘法口诀求商，进一步体会乘除法的互逆关系。3. 初步体验除法运算与生活实际的亲密关系。4. 能用除法解决一些简单的实际问题。教学重点 :学会用 2-5 的乘法口诀求商教学难点：体会乘除法的互逆关系教具准备 :课件、口算卡片、图片、信箱。教学过程 :一、 创设情境 ,导入新课 .1、孩子们，今天动物王国里有一件大喜事，那就是我们的好朋友小熊开了一家小商店。2、（课件演示书中情境图）大家看，店里的商品真是琳琅满目，那谁愿意帮小熊介绍一下它店里的商品呀。介绍的时候你要说得生动些。3、 学生自由介绍。有的学生说漂亮的风筝玩的坦克 5 元，还有的说我喜欢的日记本3 元，
3、足球 30 元等。8 元，有的学生说好（创设了小熊商店开业的情境， 从情境入手， 给学生耳目一新的感觉，一下就吸引了学生的注意力， 进行思考与观察， 然后利用多媒体课件配合教材提供的内容，化静为动，充分调动学生学习的积极性。 ）二、 合作探究，学习新知。（1）自由购物，为学习新知铺垫。1、看到这么多好玩的东西， 你想买点什么呢？话了多少钱？2、有的学生说我买了两个球，花了6 元。列式 326 元。有的学生说我买了两个风筝，花了 16 元， 2816 元。等等。（2）小猴购物，引导发现乘除法的联系。1、大家买了这么多东西，我们的好朋友小猴也想买点什么。（课件演示，小猴子来到超市）2、小猴子想买
4、4 辆坦克需要多少钱呢？谁愿意帮助小熊呢！3、学生回答 20 元。教师追问：你是怎么算出来的？学生列式 4520。教师接着追问：计算时用了哪句口诀，算式表示什么意义？学生回答用了四五二十这句口诀。算式表示求四个5 相加的和是 20。4、小猴又给小熊出难题了，它问： “20 元可以买几辆坦克？谁能说一说？5、生回答： 4 辆。教师追问：你是怎样列式的？学生回答： 2054 辆。教师接着追问你怎么算出来等于4 的？学生可能会说：一个五元买一辆，十元买两辆，十五元买三辆，二十元买四辆。也有的学生可能会说我从二十元里先拿出五元买一辆，再拿五元买一辆，再拿五元买一辆，最后再拿五元买一辆，钱用完了，正好买
5、了四辆。还有的学生会说，因为4 乘 5 等于 20，所以我想 20 除以 5等于 4。教师对学生的算法予以肯定。最后教师问：那这道除法算式表示什么意思呢？学生回答： 20 里面有 4 个 5。6、现在请大家仔细观察4520205 4 这两到算式，同桌的两个人讨论一下：看乘法算式和除法算式之间有什么联系？看你发现了什么？7、学生讨论后汇报。学生会发现乘法算式中的积变成了除法算式中的被除数，一个乘数变成了除法算式中的除数，另一个乘数变成了除法算式中的商。学生还会发现两道算式的意义相反：乘法是求几个相同加数的和，而除法要把和再平均分成若干份8、教师小结：乘法口诀不但可以求积，也可以求商。计算除法时只
6、要想：“几乘除数等于被除数”的乘法口诀就可以了。而且利用口诀求商更简便。在议的过程中，让学生进一步体会乘除法之间的关系， 引导学生用乘法口诀求商， 让学生自己去发现解决问题的方法，自己去探索规律，感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。（3）小猫购物，应用口诀求商。1、小花猫也来购物了，它拿12 元钱可以买几个铅笔盒？12 元可以买多少个皮球？请大家打开书，同桌两个人讨论后写在自己的书上。2、汇报交流自己的算法。同时教师追问计算时用到了哪句口诀。3、大家算得真好，小花猫高兴地说： “太好了，我的宝宝可以每人分一个皮球了。同学们猜猜小猫有几个宝宝，为什么？”（应用本节除法知识解决实际问题。）（4）小
7、狗购物，拓展除法练习。1、最后小狗来了，它要为幼儿园的小朋友买奖品，它问：“买什么东西正好用完24 元？同学们小组内讨论一下他们买了什么奖品？”2、学生自主汇报。3、同学们你们再看，我们用24 元购物买什么东西买得最多，买什么东西买得最少？为什么？（进一步巩固强化除法的计算方法）三、巩固练习，应用新知。1、小游戏：让我来考考你。同桌的两个人分别拿出自制的除法口算卡片，互相考一考，先说出除法算式，再说出用了哪句口诀？（同桌的两人互动，全员参与，体现了全面性。）老师出示卡片，开火车做口算。并相机追问用了哪句口诀。（师生互动，巩固用口诀求商的办法。）3、 发请柬。（ 1 小熊要把商店开业的好消息告诉
8、给大家，它做了一些请柬，小熊想请大家来帮忙，把这些请柬送到对应的房子里去。 请小朋友们仔细读请柬上的内容，找到相应的门牌号，把请柬按时送到。（2 找学生送请柬。（ 3）问手拿 32 除以 4 和 32 除以 8 的两个同学：“你们的请柬送出去了吗？你们为什么没有找到？你们要找的门牌号是多少？”学生回答： “应该是四八三十二。”（4）师生共同造一座房子送请柬。4、 搬新家。（1 小蚂蚁接到请柬高兴极了，它要把家搬到商店附近。（ 2）出示题。有 27 粒米，每只蚂蚁只能搬运 3 粒，问多少只蚂蚁才能一次运完？（3）学生汇报解答。5、 动物赛跑。（ 1）森林王国的其他伙伴们听说小熊开店这个好消息，纷纷赶来，看看他们谁先到。（ 2）老师把同学们分成四个小组， 每个小组有一张除法口算题，按开火车的方式依次答题，看哪个小组先做完且准确率高即为胜。（通过动物赛跑这一情境， 调动学生练习的积极性， 培养学生计算的准确性，提高运算速度。）四、课堂小结。这节课你有什么收获？学生自主总结。
《小熊开店》教学设计
