2023年中班科学优质课教案

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1、2023 中班科学优质课教案2023 中班科学优质课教案 1设计背景：动物始终是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式“，很少涉及动物们各种各样、姿势万千的睡眠姿势。于是我依据孩子们的兴趣设计了这样的一个活动，期望通过这个活动能激发孩子们对科学的探究兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。活动目标：1、探究动物睡觉的隐秘。2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中觉察、探究和沟通的兴趣。活动预备：动物睡觉的课件、欢快、轻缓的音乐各一首活动重难点：了解不同动物的睡

2、眠方式，并用动作表现活动过程：一、照片激趣。师：“小朋友中午睡觉了吗?“幼儿：“睡了“师：“你们知道自己睡觉是什么样子吗?“(幼儿互看笑着摇头)师：“教师拍了几张照片，一起看看。“(教师用电脑放幼儿午睡照片，引导幼儿观看。)师：“人要睡觉，动物睡觉吗?“(有的说睡觉，有的说不睡觉。)师并进一步激发：“你看过动物睡觉吗?动物是怎样睡觉的?“幼儿A：“我知道马站着睡觉。“幼儿 B：“我家的猫会睡觉。“二、观看图片，沟通阅历。师：“教师预备了一些动物睡觉的图片，你们和好朋友一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的?“幼儿结伴赏识动物睡觉的图片，沟通已有阅历。师：“请小朋友说说：你知道哪些动物的睡觉方式?“

3、三、观看课件，了解各种动物睡觉方式。师：“小朋友说的对吗?我们看看课件。“点击课件动物怎样睡觉。1、师：“动物睡觉的时间一样吗?“(幼儿摇头)“我们看看。“教师点击课件中的“白天“黑夜“。师：“这里，哪些动物白天睡觉?哪些晚上睡觉?“幼儿猜测完，教师“对吗?我们试试。“点击课件。归纳总结。2、师:“动物睡觉的地点一样吗?“(幼儿说“不一样“)教师点击课件，说说动物在哪里睡觉。3、师: “动物睡觉的姿势一样吗?“教师点击课件，请幼儿说说他们都是怎样睡觉的。4、师：“这些动物为什么要这样睡觉?“幼儿猜测，师幼共同沟通：为了时刻留意外界动静，提高警觉，保护自己 。四、玩耍：看谁学得像(1)教师设置情

4、境交代玩耍规章：天黑了，有的小动物要睡觉了(播放抒情轻缓的音乐)，小朋友仿照动物睡觉，睡觉时必需安静。天亮了(播放欢快的音乐)，小动物们抓紧起床了。(2)教师组织玩耍，播放音乐。五、教师教育幼儿从小要养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。活动延长：幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比比看谁学得像。教学反思：本次活动中，我通过利用幼儿宠爱的动物形象小猴子， 以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情颜色的形象， 如懒散的小狗、聪明的小刺猬等，以引起幼儿对活动进展探究的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的生疏，使其发挥传统教育手段不行替代的功能，使幼儿的理解和生疏更透彻。

5、通过仿照小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉把握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。2023 中班科学优质课教案 2活动目标：1、能通过观看觉察几种不同材质的物体在水中的沉浮状态， 进展比较、观看力量。2、学会使用符号做观看记录。3、体验沉浮玩耍的乐趣，情愿乐观表达自己的觉察。4、初步了解其特性。5、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。活动预备：积木木质、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、玻璃珠、装有水的塑料瓶等；记录单。自我反思：1、事先没有明确“浮现来，沉下去”这两个词组的搭配， 所以在试验完毕的时候，会听到好几个幼儿说“浮下去，沉上来”，这个问题是我事先没有考虑到的。2、有几组幼儿

6、在做试验的时候，消灭争抢试验用品、拿杯子玩水、最终将纸船玩得变成纸浆的现象，这个是我事先没有明确试验的留意事项造成的，每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。2023 中班科学优质课教案 3目标：1、知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。2、宠爱探究沉与浮的隐秘，体验试验成功的欢快。预备：1、器具预备：水桶假设干，一次性杯子每人一个，小盘子、毛巾、黑板2、食物预备：清水、熟鸡蛋每人一个、糖、盐、味精假设干、勺子3、课件预备：死海不死4、阅历预备：幼儿收集各种物品，并试验在水中的沉浮一、共享：“沉与浮师：前阶段我们去找了找物体的沉与浮，谁来介绍一下自己的觉察，哪些物体能浮在水面

7、上，哪些会沉下去？幼儿阅历共享：各种物体的沉与浮进展介绍，并帮助将物体按沉与浮大致分类。小结：物体在水中会产生浮力，浮力越大，东西可以浮在水面上，比方木头、塑料等；浮力越小，物体就会沉下去，比方铁质材料，磁铁、回型针，小铁圈等。二、试验：鸡蛋浮起来一观看沉与浮1、鸡蛋在清水中的沉浮师：我也带来了一样东西，看看它在清水里会怎么样吧！教师将鸡蛋放入清水中提问：鸡蛋放在清水中怎么样？结果：鸡蛋沉了下去。2、变魔术：“鸡蛋浮起来“我今日还带来了一个魔术，看看这是什么？教师出示一份水盐水，这是什么？放入熟鸡蛋，结果怎么样？鸡蛋浮起来了。重点提问：猜猜为什么鸡蛋会浮起来呢？幼儿进展猜测过度语：其实我在水里

8、加了一样奇特的东西，猜猜它会是什么？假设幼儿答不出，教师则出示盐、味精、糖我加的奇特的东西是这三种调味料里的一种，你们想不想去试一试，变个小魔术，让鸡蛋浮起来呢？二实践沉与浮教师引导幼儿阅读PPT 中的试验要求要求：1)在一次性杯子中参加半杯清水2)将鸡蛋放入水中3)在杯子中参加一种调味料适量4)用吸管进展搅拌，观看结果1、幼儿按要求进展第一次试验幼儿边介绍，教师在黑板上进展统计结果，并沟通试验结果重点提问：你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。假设幼儿操作试验都不成功，则由教师示范参加各种材料连续试验2、幼儿其次次试验幼儿换水后共同在水

9、中放入盐，进展搅拌，再放入鸡蛋，观察结果，体验成功的欢快。重点提问：为什么盐水可以让鸡蛋浮起来？小结：加盐可以增加水的浮力，浮力越大就可以使鸡蛋浮起来。假设幼儿还是说不出，则直接消灭死海的隐秘视频三、死海的隐秘师：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人在盐水里会怎么样呢？幼儿观看课件，了解死海能使物体漂移的成因。小结：生活中布满着科学的隐秘，只要你认真去观看和觉察， 也能觉察有很多好玩的隐秘。2023 中班科学优质课教案 4活动目标1、通过玩耍观看、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。2、鼓舞幼儿乐观猜测，激发幼儿探究动物的兴趣。3、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一

10、切都在变。4、能乐观地与同伴沟通自己的觉察，激发进一步探究事物变化的愿望。活动预备1、冬天的图片2、动物过冬的视频3、动物的 ppt活动过程1、引导幼儿观看冬季图片，激发活动兴趣。1教师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应当怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的呢？2冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春每天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢？由于有的动物很怕冷，假设它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。2、幼儿依据已有阅历说出哪些动物

11、冬眠，哪些动物不冬眠。教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢？现在请小朋友们看一些图片，请小朋友们自己想一想，说一说吧！3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。1请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。2幼儿观看视频。4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。教师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。教学反思：科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供给一些故事录 音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在开头时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿

12、的学习兴趣，使幼儿自然地习得学问，接下来的争论过程会剧烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿表达时的自信念。2023 中班科学优质课教案 5活动目标：1、稳固对红黄蓝三种颜色的生疏。2、把握红黄蓝三种颜色混合变出的颜色。3、对颜色变化的活动产生兴趣和探究欲望。4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。5、能客观地表达自己的探究过程和结果。活动预备：1、装有小半瓶水的透亮瓶子 15 个。2、瓶盖里分别涂红黄蓝三种颜色。3、ppt。活动过程：一、用“变魔术”引入，集中幼儿留意力。1、引导语：教师今日要给你们表演一个魔术，教师还带了一样东西我们一起来看看吧！2、提问：1瓶子里有什么？2瓶中的水宝宝有颜

13、色吗？小结：瓶子里有水，水是透亮的，无色无味，会流淌的。3、过渡语：水宝宝可好玩了，现在它要和我们一起变魔术，不过我们要一起念“水宝宝，水宝宝变变变。”它才会变的，想不想试一试？教师摇动瓶子，让瓶子里的水接触到盖子上的颜料4、提问：瞧一瞧，教师手中的水宝宝变成什么颜色？小结:手中的水宝宝变成了色，现在我们请小朋友当一当小小魔术师吧。二、幼儿动手操作，初步感知水宝宝的隐秘。1、引导语：教师请几位小朋友来变变魔术，每位小朋友只可以拿一个瓶子，记得念“水宝宝水宝宝变变变”的咒语，水宝宝才会变哦。2、提问：1你的魔术显灵了吗？2你的水宝宝变成什么颜色了？3好惊异啊，为什么水宝宝会变颜色呢？怎么一瓶变出

14、来了，一瓶没有变出来呢？小结：魔术显灵了，我的水宝宝变成了红、黄、蓝色等。小朋友们观看得真认真！其实是教师在瓶盖里放了颜料，盖子里的颜料进到水里面就变成了有颜色的水，而另一个盖子里没有颜色固然就变不出来。三、其次次探究，引导幼儿思考。1、引导语：教师手里有一瓶红色的水，我现在要请另一个好朋友跟他做朋友，我们来看看会发生什么吧。2、动手操作：红蓝、红黄、蓝黄，边摇边念咒语。3、提问：1你们猜一猜我请哪种颜色和它红蓝做朋友？2瓶子里的水有变化吗？3变成什么颜色了？小结：红色和蓝色做朋友。瓶子里的水有变化。红加蓝变成紫色，红加黄变成橙色，黄加蓝变成绿色。活动延长：我们刚刚都是两种颜色混合，那假设三种

15、颜色混合在一起会变出什么颜色呢？回家你们可以和爸爸妈妈一起试试看。活动反思：本次活动前，我为每组预备了两张纸：一张是两种颜色混合的纸其中三组是红加黄、两组是蓝加黄、还有两组是红加蓝，另一张是画有树叶、茄子和橘子的纸，每组还有一盒蜡笔。活动开头我以画小草导入，然后我给小草涂颜色，当我给小草涂上蓝色的时候，小朋友们立马就叫了起来：“不对不对！小草应当是绿色！”我就追问：“那怎么办呢？有什么方法可以把蓝色的小草变成绿色？”班里有个最聪明的男孩就说道：“可以加上黄色。”我还请其他小朋友说了其他的方法，然后再用他的方法演示给孩子们看，奇特的现象发生了，蓝色小草变成了绿色，小朋友们都快活的拍起手来。后面的

16、环节我请孩子们自己到组里去尝试两种颜色混合，并混合给相应植物涂色。虽然成果还可以，但由于每组只有一份，所以有些孩子没有时机尝试到。可以将这个材料复印多份，投放入科学区，在区域活动时，引导幼儿连续尝试，稳固所学阅历。2023 中班科学优质课教案 6活动目标1. 生疏飞机的根本特征，了解飞机的种类及其作用。2. 知道飞机是一种空中交通工具，理解飞机与人们生活的关系。3. 通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。4. 能乐观地与同伴沟通自己的觉察，激发进一步探究事物变化的愿望。活动预备1. 收集有关各种飞机的资料，布置飞机图片或模型展。2. 飞机构造图、航空展视频。活动过程1.生疏飞机的外部特征。

17、(1)幼儿相互说一说自己见过或坐过的飞机是什么样子的。(2)自由参观飞机图片展或选择自己宠爱的飞机玩具玩一玩，提示幼儿认真观看：飞机是由哪几局部组成的。(3)观看飞机构造图，了解飞机的外部特征。教师小结：飞机是由机身、机翼、螺旋桨和起落架等局部组成。2.请幼儿坐到“机舱内”(小椅子上)，播放飞机内部构造图，简洁了解飞机的内部构造。3.了解飞机的种类、用途及与人们生活的关系。启发幼儿依据自己的已有阅历说一说：你还见过什么样的飞机?它们可以帮助人们干什么?教师小结：运输飞机可以帮我们将货物送到比较远的地方。直升飞机可以挽救被困在高高山上的人们。这些都属于民用飞机，还有很多飞机他们有着特别的任务，例

18、如军用飞机，可以保卫我们国家的航空领域，攻击敌人，防止敌人对我们国家的破坏。4.幼儿观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。教学反思：幼儿对事物的生疏具有形象性、具体性的特点，宠爱直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供给上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的欢快。2023 中班科学优质课教案 7活动目标：1. 学会通过感官观看不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。2. 了解筷子的用途，学习

19、握筷和使用筷子的正确方法，进展小肌肉动作。活动重、难点：了解不同材料筷子的特征，学习握筷和使用筷子的正确方法。活动预备：教师预备多双筷子制作材料有竹、木、塑料等，每桌一盘泡沫塑料块。方法与手段：观看法、玩耍法等。活动过程：教师活动一、导入局部：出示筷子，请幼儿观看。提问：小朋友们，这是什么？他有什么作用？引导幼儿说出筷子是用来夹东西的，是我们中国人用的餐具。二、授局部：1.引导幼儿观看筷子的特征。教师提问：1小朋友，请你们说说你的筷子是什么样子的？小朋友们，请你认真看一看，你的筷子是什么样子的？2它使用什么做成的？3你的筷子和别人的筷子一样吗？4有什么不一样的？引导幼儿观看他们在颜色、外形、长

20、短、粗细、材料等方面的不同。2.引导幼儿了解筷子的用途及使用筷子的方法。教师提问：“你们知道筷子有什么一样的地方吗？它们都是干什么用的？”引导幼儿说出筷子都是唱唱的、直直的、质地较硬，一般是一头粗一头细，都是用来吃饭的，都要一双一双的用。教师小结：筷子都是长长的、直直的、质地较硬，一般是一头粗一头细，都是用来吃饭的，都要一双一双的用。教师提问：“你们会用筷子吃饭吗？”教师请幼儿拿起筷子，帮助儿童改正握姿。三、玩耍：夹泡沫塑料块教师提议：“下面我们做一个玩耍，每张桌子都有一盘泡沫塑料块，下面我们一起用筷子把泡沫塑料块从一个盘夹到另一个盘，我们竞赛谁快。在竞赛过程中，教师观看幼儿握姿准时进展改正。

21、四、要求幼儿在家中也要使用筷子吃饭，并进展检查和鼓舞。活动反思： 筷子对大家来说一点都不生疏。但是大家对筷子都没有好好的观看过，今日我们就对筷子进展了一番争论。经过大家的观看和接触，大家知道筷子都是直直的、长长的，使用的时候都是成双成双地用。升入中班了，大家都是使用筷子了，我们对如何握筷进展了讲解和示范，觉察局部幼儿有困难，要多帮助。2023 中班科学优质课教案 8幼儿园 2023 中班科学优质课教案奇异的连接大师：螺丝幼儿园中班科学教案奇异的连接大师：螺丝活动一：拧一拧活动目标 1生疏螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成；2. 了解螺丝螺旋上升的特性；3. 通过操作活动，培育幼儿的科学兴趣，及观看

22、分析的力量。活动预备 1不同口径的饮料瓶、灯泡、螺口；2. 不同自径的螺丝；3. 钢笔、圆珠笔。活动过程1投放材料，幼儿自由操作。(教师可做适当的指导)2提出问题，“这些东西好玩儿吗?”3引导幼儿在操作中觉察：“这些材料有什么一样的地方?”(能拧在一块儿。都能扣紧)4为什么能拧到一块儿?瓶口上有一道一道的；瓶盖上也有一道道的；灯泡上有圈一圈的纹，转着转着就上去了；这个圈套在螺丝上，一拧就拧上去了；教师向幼儿讲解螺丝的构造一由螺杆和螺帽组成。5幼儿争论，总结答案。生活中有很多的物品都是利用螺丝的原理设计的，这些物品接口的地方像盘山大路一样，是旋转上升的。活动二：奇异的螺丝活动目标1知道螺杆和螺帽

23、在匹配的状况下，可以连接、固定物体；2了解螺丝原理在生活中的广泛应用。活动预备1不同直径的螺丝；2绳子，便利胶，透亮胶，细铁丝等；3需用螺丝连接的玩具。活动过程1. “你能把玩具连接在一起吗?”鼓舞幼儿尝试使用各种材料。2. 幼儿相互交换玩具材料。体验各种连接效果。3. 探究比较哪一种材料使用起来最便利，结实?幼儿分组操作，竞赛验证。(用螺丝连接材料，是最便利、结实的。)4. 教师供给匹配和不匹配的螺丝假设干。幼儿操作觉察：(帽太大了，拧不紧；帽小了，拧不上去。有的却能拧上去。)5. 引导幼儿分析比较，为什么有的螺丝能拧上去?6. 幼儿争论，得出结论，螺丝在匹配的状况下可以很便利的连接，固定物

24、体。7. 幼儿相互合作用螺丝连接材料，制作玩具。教师小结。2023 中班科学优质课教案 9活动目标1、通过操作试验，探究觉察纸的对折次数与承受积木重量的关系。(学问)2、能用记录单记录自己的操作过程，并尝试用语言来表达自己在操作过程中觉察。(力量)3、在活动中较专注的操作，并体验探究操作的乐趣。(情感)4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。活动预备A4 纸幼儿每人一张、玩具积木假设干、记录单、笔。活动过程一、设置问题情境，引出“让纸站起来的”的话题1、出示纸，了解幼儿生活阅历“今日教师给你们带来了一样奇特的东西，看!

25、是什么?(纸)它可以用来做什么呢?(画画、剪纸、折纸等)”2、引出问题，激发幼儿的兴趣“这张纸的用处特别的多，它的奇特之处你一会儿也会渐渐的觉察。现在你先想方法让它在桌子上站起来，试一试。”;(幼儿每人一张纸，自由探究)3、初步尝试觉察纸可以承重(1)“小朋友用的方法不太一样，但是都能让纸站起来，那这张奇特的纸上能不能放东西呢?”(能或不能)(2)“有人说能有人说不能，那请你拿一个玩具先来试一试”(幼儿动手尝试)(3)“刚刚我觉察这个小朋友的站的特别稳，我们一起来观察一下他是怎么放的?”(引导幼儿觉察，放玩具时要靠近角会更稳)二、幼儿探究记录，觉察纸的对折次数与承受重量的关系1、“没放稳的小朋

26、友赶快调整一下，现在都能放好一块儿积木。那还能再连续放吗?”(幼儿猜测)2、幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的觉察(1)“这个还得小朋友自己来尝试。现在我这里有一张记录单，看这是这1 次的意思，这是折2 次的意思，这是折3 次的意思。请你尝试完之后，数一数你折一次时能放几块积木，在记录单上画出来(用表示)”(幼儿操作，教师巡察)(2)“我觉察这个小朋友放了?块(最多的)请他来说一说是怎么放的(个别幼儿介绍阅历)“那假设把这张纸再对折一下，能不能放更多呢?请你来试一试，别忘了记录”(幼儿再次尝试)(3)“我觉察你们放的积木越来越多，也越来越稳了。假设再对折一次，折3 次的时候，你觉得你能放几块积

27、木呢?”(幼儿猜测)(4)“好，那你来试一试，看看能不能放的像你说的那么多”(幼儿自由操作，教师提示幼儿记录)3、教师小结(1)“现在来观看一下你的操作单，折几次时放的积木最多(3 次)为什么?”(幼儿自由答复)(2)教师在前面桌子上出示分别折 1 次、2 次、3 次时的造型，请幼儿观看“看，这张纸变得越来越小了，但是它每条边的厚度都增加了，所以站的也就更稳了。”延长活动：1、觉察纸的不同折法“今日我们用的都是对折的方法来试验，那还有什么方法可以让这张纸站起来呢?(幼儿说，教师出示折扇子的方法和卷筒)看它们是用什么方法站起来的?上面能放东西吗?”(可回家和父母一起尝试)2、环保“那这张纸和我们

28、做了玩耍之后，它还可以用来(画画、剪纸等)我们寻常用的纸都是用树木来做成的，所以我们肯定要节约用纸，保护我们的环境。”教学反思：一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能， 成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地乐观地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在玩耍中、欢快中获得学问，学得阅历。2023 中班科学优质课教案 10活动目标1、感知物体的弯曲性，了解常见物体弯曲的必要性。2、学习观看弯曲外形物体的方法，提高观看力量。3、体

29、验弯曲的物体给人们生活带来的便利。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。活动预备1、自制眼镜一副，真正的眼镜一副。2、两部 线不一样的 机。第一部的 线是弯弯绕绕的;其次部的 线是直的。3、课件。活动过程一、试验一：镜腿直直。1、教师出示两副眼镜，请两个幼儿分别戴上然后与教师一起做玩耍。(1)咦，这个小朋友的眼镜为什么始终掉下来?你们知道这是为什么吗?(2)这个小朋友的眼镜为什么不掉下来?为什么?(引导幼儿觉察弯腿跟直腿的区分)教师小结：哦，原来直直的镜腿不能勾住耳朵，简洁掉下来;真正的眼镜有弯弯的镜腿，能勾住耳朵，不简洁掉下

30、来。二、试验二： 线直直。1、教师出示两部 机，拿起第一部 机听筒，边做接 状，边走动几步，使弯绕的 线伸长。2、教师拿起其次部 机听筒，边做接 状，边走动几步，由于直的 线不能伸长，把 机拖过来掉到地下。提问：你们觉察什么了?为什么呢?(引导幼儿觉察弯弯绕绕的 线和直直的 线的区分)教师小结：哦，原来弯弯绕绕的 线可以伸长，所以我们可以走来走去接 ，用起来很便利;直直的 线不能伸长，只能在原地接 ，很不便利。三、争论：假设它是直的1、出示有山、汽车的图片，引导幼儿观看画面，争论：这辆汽车能上山吗?为什么?2、出示图片(衣架、躺椅)提问：它是什么外形的?争论：假设它是直的会怎么样?教学反思活动

31、中觉察孩子们对科学探究活动很感兴趣。但是在假设环节中，如“假设蚊香是直的”，我觉得假设有可操作的模型蚊香，幼儿就体会更深了，现在光凭想象效果不佳。但尽管如此，孩子们还是很乐观，都能参与到争论中。2023 中班科学优质课教案 11活动名称：秋虫活动目标：1、知道一些常见昆虫的名字，并了解昆虫的根本特征和局部昆虫的不同习性。2、尝试用动作语言表示自己的生疏。3、在活动中，引导幼儿认真观看觉察现象，并能以实证争论科学现象。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：PPT 课件。活动过程： 一、看看认认1、谈论：秋天里有哪些昆虫呢？2、观看各种昆虫图片：这里有哪些昆虫？说说它们的名字。蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、

32、瓢虫、蜻蜓、蚱蜢、天牛 二、观看比较1、观看：昆虫的身体有哪些局部组成？2、比较：昆虫哪些长得一样？哪些长得不一样？3、小结提升：六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字昆虫。4、看一看：这些是不是昆虫蚊子、蜗牛、蜘蛛三、观看课件1、图一、观看蚂蚁搬食物的情景。重点提问：它们在干什么？它们是怎样搬东西的？小结：蚂蚁宠爱住在一起，热吵闹闹，相互帮助，齐心协力做事。2、图二、观看两种不同颜色的蚱蜢。小结：蚱蜢宠爱在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色变化而变化的本领。3、图三、观看七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？四、赏识儿歌昆虫运动会1、赏识儿歌，说说这些昆虫在运动会中竞赛什么内容。2、依据儿歌的内

33、容，仿照某一个昆虫的动作。教学反思：引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合作者，引导者，认真倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。2023 中班科学优质课教案 12活动目标感受大自然的美，与树木建立朋友般的亲切关系能正确运用“高”、“矮”、“粗”、“细”来描述物体的差异，知道高矮、粗细的比较是相对的重点难点重点：学习比较树木的高矮、粗细，与树木建立朋友般的亲切关系难点：理解高矮、粗细的相对性活动预备阅历预备：有高矮、粗细的初步概念物质预备：学具：小红旗、小绿旗假设干。场地：四周树木较集中的公园活动过程

34、一、玩耍：亲亲小树1看一看，认一认，公园里都有哪些树2幼儿集体玩耍。如：小孩小孩真爱玩，亲亲杨树跑回来；小孩小孩真爱玩，亲亲桃树蹲下来。二、比较高矮1教师指定两棵树，请幼儿目测两棵树的高矮，在高的树下插上红旗，在矮的树下插上绿旗。2请幼儿比一比这两棵树是不是四周最高的树或最矮的树，假设不是，请幼儿把红旗插到最高的树下，把绿旗插在最矮的树下。三、比较粗细1教师指定两棵树请幼儿争论：怎样比较他们的粗细。2教师引导幼儿运用想出来的方法(如抱一抱、比一比)来感觉树的粗细。3请幼儿找找四周的树，哪棵最粗，哪棵最细。4组织幼儿玩耍：请幼儿按教师指令行动，如：摸摸最细的树干跑回来，亲亲最粗的树干蹲下来。四、

35、理解高矮、粗细的相对性1. 组织幼儿争论：为什么比较的结果会转变2. 教师小结：随着比较树木的变化，比较的结果(树的高矮、粗细)也会发生变化。2023 中班科学优质课教案 13活动目的：1、引导幼儿观看各种外形和颜色的菊花，概括出它们的特征。2、引导幼儿争论菊花开放季节以及与人们的关系。3、培育幼儿的语言力量。4、能客观地表达自己的探究过程和结果。5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。活动预备：各种菊花的图片、一年四季的图片。活动过程：一、教师引导幼儿观看各种外形和颜色的菊花，概括出它们的特征。1、教师：小朋友，你们看看教师手里拿的是什么花？请你们认真看看，说说

36、菊花是什么样子的？引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征，如花开在茎顶端，花的外形，颜色、叶子边缘有钜齿等。现在我们来看看菊花还有什么颜色或者外形呢？教师：让幼儿先进展观看比较，而且认真的说说菊花的特征和组成局部是什么，从这些动身，加深幼儿对菊花的生疏和理解。2、菊花石一种明媚、秀丽的花、花有大有小，花瓣有的窄有的宽。有的直有的弯，有的扁有的呈现圆管形，颜色有紫红色、浅红、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和外形的菊花是人们格外宠爱的花。教师：让幼儿不止理解了菊花的的外形和组成，而且还让幼儿明白了各有什么颜色，而且是人们宠爱的花朵呢，让幼儿产生宠爱的心态。二、引导幼儿争论菊花开放季节以及与人们的关系。教师

37、：“菊花是什么时候开的？秋天你可以在哪里看到菊花？人们为什么要种这么多的菊花？“美化环境、菊花还可以做凉快的.饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头疼，“你们宠爱菊花吗？为什么？“你们还知道哪些花也是秋天开的？“这些花儿都格外秀丽，人们种很多的花。让花把我们的生活的地方装扮的更秀丽、更秀丽，我们大家都要疼惜它。“教师：从学习的这篇课文中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成，有什么颜色，有什么作用。而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么？我们应当怎么去做，我们要好好的去疼惜，去保护。让我们的世界更加的秀丽，产生宠爱祖国的情怀！活动反思：一次教学设计，也是教师的一次成长，就象在制作 PPT 课件的

38、时候，我了解了菊花竟然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的外形都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。在活动设计和进展中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣格外深厚。但在沟通时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏阅历。因此，活动中，教师表达的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观看了解一些菊花的学问， 这样活动中，孩子参与的乐观性会更浓，表达更乐观，效果更好。最终延长活动用纸杯剪菊花，深受孩子的宠爱，进展孩子动手力量。2023 中班科学优质课教案 14设计思路动物需要空气植物需要空气，但

39、人们更离不开空气，空气处处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培育幼儿探究科学的兴趣。活动目标1培育幼儿的动手操作力量，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。2幼儿通过亲自试验，感知空气占有空间的现象。活动预备眼药瓶假设干、彩色的沙土。活动过程1以猜谜语的形式导入课题2想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？3试一试幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子，会看到什么现象？将手松开，你又会觉察什么?4做一做：会吃土的“瓶子娃娃”瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏沙子就出来了。当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。这样反复几次，

40、渐渐地瓶子中就装满了彩色的沙子。当塑料瓶恢复原状时，瓶内空气淡薄、压力小，所以沙子被吸起来了。5说一说手不捏“瓶子娃娃”，瓶子布满了空气，幼儿感知不到。手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。这样一捏一松反复屡次，“瓶子娃娃”就吃饱了。活动延长当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进展彩色画粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，留意不要全部揭开。本节活动学问点：空气占有空间。总结：空气处处存在，但空间一词比较抽象，教师用空气和彩沙的对话试验的原理表达出来。如：手不捏瓶子，空气就布满了瓶子，当彩色沙子进入瓶子中，彩色的沙子就把空气挤走了，这样就把“空间”这个词形象化地解释出来，幼儿也便于理解。幼儿园

41、2023 中班科学优质课教案影子隐秘2023 中班科学优质课教案 15活动目标1. 生疏正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点。2. 培育幼儿的观看与记忆图形的力量。3. 体验与教师、同伴玩图形玩耍的欢快。4. 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5. 情愿与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦。活动预备正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张，小图片假设干。活动过程一、用猜、摸、介绍的方式引出全部的图形宝宝1.猜一猜。师：今日，我们班来了一位好朋友，它有 4 条边、有 4 个角， 而且 4 条边一样长，4 个角一样大。小朋友猜猜它是谁?师：请小朋友上眼睛，教师把它请出来!(出示正方形)原来真是是正

42、方形， 小朋友欢送它(拍手欢送)。正方形宝宝：“嗨!小朋友，我是正方形，我有 4 条边，4 条边一样长，我有 4 个角，4 个角一样大。”师：“小朋友，正方形说它有 4 条边，4 条边一样长，有 4个角，4 个角一样 大，咱们一块来看一看是不是这样。”正方形宝宝：“今日见到大家特别快活，所以我要介绍我的好朋友和大家认 识!瞧，他们都大方躲起来了，你们把他们找出来好不好?”2.找出长方形宝宝。师：“正方形宝宝说，这只盒子里藏着他的好朋友，我们一起把他们找出来好不好?”(出示奇特盒子)念儿歌：奇特盒子宝宝多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么? 拿出长方形，问：“这是什么啊?” “为什么说她是长方形的

43、啊?他和正方形宝宝有什么地方长得不一样?”(特征)“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿争论)3.找出三角形。师：“我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好?这次，我请个小朋友上来找，哪个小朋友情愿?”再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征。4.找出圆(同上)三角形有三条边、三个角;正方形有四条边、四个角，而且四条边一样长，四个 角一样大;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;圆形没有角。二、教师以角色的形式问小朋友，回忆几种图形的特征1.师：“四种图形宝宝都出来了，图形宝宝说今日很快活生疏在座

44、的小朋友们，可是，小朋友们，你们生疏我了吗?小朋友们，你们生疏图形宝宝们了吗?”师：“图形宝宝说小朋友们都说生疏，我可不信任，现在我要考考大家!” (教师拿出长方形遮住脸)现在，谁能告知我，我是谁?”“那你能说说，我有什么特点吗?”2.拿出三角形。师：“小朋友，我又是谁啊?” “你是怎么认出我的?” 依次同上。三、画图、拼画1.师：“小朋友可真聪明，一下子就记住了这些图形宝宝。图形宝宝们格外快活， 所以就想和我们做个玩耍。小朋友们想不想玩?”“盒子里放着很多图形宝宝，等一下请你们选择自己宠爱的图形，在这些图形上添上几笔变成其他好玩的东西。也可以选几个宠爱的图形拼成其他各 种物品。让我来 看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?2.图形拼搭，能运用正方形、长方形、三角形、圆形、半圆等拼摆出不同的形象。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，认真尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢快和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。