语文兴趣小组活动总结（通用6篇）.doc

《语文兴趣小组活动总结（通用6篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文兴趣小组活动总结（通用6篇）.doc（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、语文兴趣小组活动总结通用6篇语文兴趣小组活动总结通用6篇语文兴趣小组活动总结1本学期，我班的兴趣小组活动中，本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加语文兴趣小组的同学进展辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。在兴趣小组活动初，我努力的去理解每一个学生的学习根底和学_点，然后针对他们的根底和特点，认真制订了一份辅导方案，然后按所定的方案去辅导学生，希望能让参加了的学生在每周的活动中都能学到一些知识，获得一些进步。方案制定之后，我开场认真地写辅导教案，然后有针对性地对小组成员进展授课和辅导。结合本学期语文课本上的内容，同时联络学生的实际情况，采取了课内外知识相结合的方法，对他们进展听、说、

2、读写等方面的教学和训练，让学生在一种轻松的环境下，从点到线再到面全方位进步他们的语文程度。如：在训练掌握字词的时候，我们在读物中选取合适他们阅读的材料给他们阅读，并让他们用展开讨论，鼓励他们大胆地表现自我，让他们在学到知识的同时，也进步他们的学习兴趣和积极性。此外，我还积极组织各种学习竞赛，让学生可以更主动地投入到学习中来。一个学期来，我组织了内容丰富、知识全面的活动，如：课文朗读、短文背诵、听力比赛、写作等。在多样化的活动中，学生不仅对学习语文更感兴趣了，而且每一个学生都在活动中获得了一定的进步，他们在阅读、作文、听力、口语、交流等方面都进步了，更重要的是他们的自信心增强了。虽然在兴趣小组活

3、动中每一个学生都有所得，但我也发现了一些缺乏的地方。比方：由于学生学习根底的差异，导致教学简单的内容时根底较好的学生觉得太简单；教学教难的内容时根底较差的学生会觉得无从入手。又如：一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克制困难，过份依赖老师的讲解，特别是在阅读短文时遇到新词时，他们很习惯等待老师的讲解，而不去自己根据文章的情节和意境开动脑筋考虑问题。针对这些问题，我将在以后的兴趣小组活动中继续考虑，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更主动的学习，获得更大的进步。总之，在本学期的兴趣小组辅导工作中，不仅让学生获得进步，同时自己也获得了许多教学的经历。我要在今后的兴趣小组活动中再接再

4、厉，争取获得更大的进步和收获.语文兴趣小组活动总结2本着张扬学生个性、培养学生兴趣和听、说、读、写才能的教学理念，根据语文学科特点，努力加强课后管理，丰富学生的想象力，以全面进步学生的语文素质。在学校领导支持下，本学期语文兴趣小组活动开展顺利，现将本学期活动总结如下：一、根本情况本活动小组形成以文科教研组为中心，语文老师为单位，每个参与活动的学生为主体的兴趣小组活动体系。开展以朗读、写作、汉字书写为主线，具有形式多样的兴趣性教学活动。学生自由选择主题各异的兴趣小组，根据老师的安排，完成相应的学习任务。整个学期的教学活动可以顺利进展，最重要的是整个教学体系可以安排的合理、到位。不仅调动了学生的积

5、极性，进步了学习效率，而且进一步开展了学生的兴趣爱好。二、活动管理1、抓出勤有道是：没有规矩，不成方圆。在开班前，首先对按时上课这个问题必须严肃提出。因为在有些学生的意识中，兴趣小组活动可有可无，没有重视的态度。学生出勤是兴趣小组展开最为根本的条件。2、抓纪律上课纪律是直接影响到教学质量的因素，虽然为兴趣小组活动，但最为根本的纪律问题也要重视。要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放肆、轻松但不随意的课堂气氛。3、重备课兴趣小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能忽略。备课要从培养学生兴趣入手，选择学生们感兴趣的，学习起来较容易的而又有必要的活动教案。4、重上课四十五分钟时间，怎样抓住学生

6、的眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、讨论、释疑、感悟。学生们学习兴趣一浓，再加老师巧妙引导，一切也就水到渠成了。三、活动教学方法为使兴趣小组可以到达最为理想的教学目的，文科教研组结合这个学期的实际教学工作，采纳了以下方法：1、围绕“兴趣”这一主线。尊重学生的兴趣爱好方向，并进展科学的引导。2、采取课堂互动的形式进展教学，有利于增进师生间的理解，而且可以将学生真正融入到课堂中来，活泼了课堂气氛。3、教学过程以鼓励、表扬为主，批评教育为辅。4、教学形式的多样性，有利于进步学生对知识探究的积极性。5、活动过程中仍

7、然要重视纪律问题。6、定期与学生开展心理交流会，理解学生之所想。7、针对根底不同，对个别学生要有针对性的指导。总之，经过一学期语文兴趣小组的学习，同学们的整体语文素质都得到较大进步。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾，如我们在师资安排、家校联络等方面还是存在许多缺乏之处。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其所需，争取顾及每位学生。相信在全体师生的共同努力下，语文兴趣小组会获得更大的进步。语文兴趣小组活动总结3这次语文兴趣小组，我围绕作文训练展开，得到了这样的启示：一是要尊重学生个性，进步学生素质。作文训练要尊重学生的个性，让学生的个性、特长、爱好及创造思维在作文中充分表达出来。

8、老师的任务不是硬性要学生怎么写，而是引导、启发，让学生在参观中通过观察鉴别加以体验，从而产生不同感受，自由抒发。这样，文章才不会千篇一律，才能到达情真意切，“我口说我心”，“我手写我口”。同时，通过各种形式的作文训练，注入时代“活水”，进步学生素质。二是要让学生有所需而说，有所为而作。让学生从为作文而作文的束缚中解脱出来，开拓思维，解放心理，使学生感到作文是交往的需要、表达的需要、自我表现的需要，按动学生感情的琴弦，使其“情动而辞发”“情至而文生”，形成“不吐不快，非吐不可”的动态快乐的心理。三是要扩大训练的容量，增加训练的密度。对学生亲自经历过的一次活动或某一件事，进步它的利用率，尽可能引导

9、学生对这些活动和事物进展多向的观察、说话、评议、表达等语言根本功训练，使学生有更多表达的时机、成功的时机、快乐的时机。语文课程标准明确指出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，进步文化品位。”读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完美人格、进步文化品味的一个重要途径。乐读者，可嗅得墨香；善读者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”也如新教育实验的倡导者朱永新所言：“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。施行有效的人文教育，一定要让学生养成热爱

10、读书的习惯。”可见阅读对于教育的作用之大了。语文兴趣小组活动总结4本学期开展的语文兴趣小组，现承上学期兴趣小组工作的优点。在开展过程中，老师针对上学期存在的缺乏，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜欢书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的.爱国热情。一、以兴趣为基点，乐于知书俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓重的学习兴趣是获得良好学习效果的重要因素。按照活动方案，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进展宣传及挑选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所进步，在思想上也能充分的认识读

11、书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书气氛，进步了广阔师生的思想认识，为深化落实课外阅读方案的各项活动奠定了坚实的根底。在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、理解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文气氛、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。二、以品读为支柱，勤于阅书授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的分析p 才能、比拟才能仍比拟薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好区分，甚至疏于区分。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生那么对图画非常喜欢。

12、因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。巧借绘本，快乐阅读。三年级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的进步又非常渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会观察插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。三、以笔记为翅膀，阅有所得笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作严密结合起来。学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。总之，这学期阅读兴趣小

13、组已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采用更多的方法让学生进步对阅读的认识及阅读兴趣。此外，开展专门的交流座谈，寻找阅读与写作有机结合的最正确途径。相信，只要继续努力，我们一定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力量。语文兴趣小组活动总结5让我们的每一个孩子都能受到祖国传统文化的滋养，博古通今，温文尔雅可以说是每一个语文老师内心始终萦绕着的梦想。本学期，通过小学母语启蒙这扇窗，孩子们相约遨游母语这一条流淌了五千年的长河，通过每星期一节的兴趣课，孩子们一起品味了“汉字之妙”

14、、“吟诵国学经典”、“亲近传统节日”“享受汉语之趣”等等。共同感受皇皇华夏五千年的魅力。“仓颉造字”的奇趣，“象形字”的惟妙惟肖，“会意字”耐人寻味的，“指示字”的画龙点睛、“形声字”的形神皆备，都让孩子们感受到古老汉字的微妙。虽然，一年级的孩子，他们的理解才能，承受才能弱，在检测阶段他们还不能很快区分指示字、会意字等概念，但是，相信他们在这扇窗的引领下，随着他们阅历的提升，知识储藏的不断增加，他们自然能理解承受。兴趣课上，孩子们还可以合着“四书五经”的音律，品味大学、中庸的哲理，吮吸中华民族精神的母乳。我想，对于他们，并不需要字字句句都能理解，只要他们能和着韵律书声琅琅，久而久之，定是一笔精

15、神财富。本学期的兴趣课，我们班的孩子们还亲近传统节日，理解传统节日的文化。在教学中，我将每一个传统节日和我们奉化外乡文化结合起来，让孩子们在承受文化中，也能传承这些文化。母语启蒙通过粗浅的语言，将中国文化生动的传递给孩子们，课堂上，孩子们饶有兴趣的承受着每一个故事。相信，在每一次的洗礼碰撞中，母语启蒙就好似一场润物无声的春雨，随风潜入，浸润孩子们的精神世界。语文兴趣小组活动总结6本兴趣小组以丰富同学们的课余生活，发现、培养我校学生的技能特长，培育我校语文教育的特色，繁荣校园文化为宗旨，经历了一学期的探究，小组团队在坚持和执着中前进，队伍不断壮大，同学们在活动中收获了几多惊喜和进步。现将根本工作

16、情况总结于下。一、活动情况回忆。在杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋三位辅导老师和参谋陈平老师的通力合作下，本学期文学兴趣小组开展了10次正规活动，还有5次以上临时的小型活动，主要场所在科教楼二楼多媒体教室，同学们广交朋友，广泛交流，共同进步。主要活动内容为以下几点:1、发海报，同学们自荐和互荐，健全了兴趣小组成员档案。2、初期开展了“我看，我想，我说文学、文学社、校园随笔”的主题交流活动，由辅导老师讲座“传承文学星火，点燃心灵梦想”，说明了文学是各种艺术的根底，鼓励热情了，开拓思路，进步程度，提供平台。3、组织兴趣小组成员利用课余时间自习时间节假日，自由创作日记读书笔记和随笔，择其中包含自己感动、考虑，

17、有实的生活内容，较有文采形象，构造完好的篇章，请语文老师初改。4、向学生介绍，组织成员阅读阅读校园随笔的稿件内容，栏目设计，排版和印刷情况，分组借阅和回退自编杂志校园随笔。5、评点交流成员的创作。尝试利用QQ群的网络空间形式，打造更宽的发表交流平台，拓宽阅读交流的时空，进步征稿，改稿的效率。6、讨论了关于文学与影视文化的话题。组织了一批“新人杯”比赛投稿。7、展开了大量的“网读、书读、专题研读”活动。还讨论了本年度的高考作文写作。二、经历和反思。1、很好地利用了语文教研课题高中随笔作文导读导写的自编杂志的发表展示平台。在改稿审稿定稿这个环节上利用了兴趣小组辅导老师和课题组辅导老师两方面人力和设施条件。2、学生成员的热情很高，自主管理和活动的才能很强。三、今后打算。1、开好校园随笔创作成果发布会，广泛邀请往期作者，师生文学爱好者，语文老师，校领导与文学兴趣小组成员一起明确写稿内容和方向，稿件来，投稿途径，组稿改稿编稿人员。2、加大语文兴趣小组骨干成员的培养，争取场地设施等重要条件，以同学的自主组织管理为核心，以校园随笔的编辑为阵地和引领，调动师生的积极性，拉动语文课内外学习，辐射校园文化建立。第 13 页 共 13 页