八年级语文上册《老王》教学反思人教版

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八年级语文上册老王教学反思人教版 作为第一次加入省级“微课堂教学比赛的选手，走下讲台后，我感叹万千，深切地体会到了“教然后知缺乏这句老话。本人和同行都认为这节课的成功之处在于：1、教学切入点好，问题设计得当。在学生整体感知全文的根底上，我提问：作者是带领什么样的情感写下这篇文章的？找出最能表现作者情感的语句。学生很快找到课文的最后一句：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。我接着问：老王的不幸如果用一个字来概括是苦,阅读课文，用以下的句式说一说。句式：老王是一个_ 的人，具体表现在_。2、思路清晰，条理性强。一堂好课就像一篇好文章，要有内在的逻辑性。如用一个字来概括老王的性格特征是善，体现在他的诚实、厚道、细心和知恩图报。我是这样设计过渡的：从同学们的分析看，老王的遭遇确实很不幸，则在这样遭遇下生活着的老王，又有什么样的性格特点呢？3、师生互动，效果较好。学生反映很好，从课堂现场和作业完成情况中可以看出。本人认为存在的缺乏是：1、时间把握不好。由于第一次加入“微课堂教学比赛，不足经验，超时了3分钟，截取时不得不删去，稍微影响了完整性2、有些重要语句没让学生多读，来深切地体会作品朴素、简洁而饱含感情的格调，充沛体会“善的深刻内涵！