教师个人工作总结6篇

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1、教师个人工作总结6篇教师个人工作总结1好课是这样炼成的：在学校图书馆寻找到了好课是这样炼成的一书 时，心中对其产生了较浓的兴趣。这本书以名师经典课堂实录片断结合名师名家 的评点为主。可谓语文教海中的一艘货轮，满载当代语文课堂教学的各色各味的 “货物”向读者传递着许多让人回味的经典。书中第三部分以课堂实录的形式将一些教师生硬学名师的课堂环节进行对 比，从中让我认识到：学名师我们学的不是表象的课堂语言、课堂环节，而是应 学习名师在这些光华背后那深厚的底蕴、科学的理念依据。只有我们读懂了背后 的故事，才能使对名师的学习获得的是质的变革，自然对于个人而言才是跨越性 的改变。对于名师的一堂课而言，一个环

2、节的设计、一个问题的质疑、甚至一个谈话 的目的都是依据课堂深思的结果，我们不能单纯挪用。好课耐人寻味、名师让人钦佩、读好课是这样炼成的使人在经典的课 堂中沉醉、回味！给教师的建议：自己购买。这本书是苏霍姆林斯基的教育思想和教育实践的综合体。书中每一条谈一个 问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。这些建议就像一盏指路明灯一 样为作为教师的我们指明了更明确的方向，给了我们极大的帮助。通过读这本书让我懂得，阅读是一切智慧和力量的源泉。老师要坚持读书， 学生也要读书，后进学生想要改变糟糕的学习状况就更需要大量的阅读。给教师的建议这本书灌输给我们一个想法：每个学生都是可造之材，找 到了合适的教育方

3、法，就不会有永远的后进生。真为苏霍姆林斯基的那份对学生 负责、对教育教学工作肯于钻研的精神而感动。他用毕生的精力在研究学生，研 究教育教学工作。在他的眼里，这世界上没有永远的后进生，每位学生都有他独 特的地方，都有他可塑造的一面。所以他对后进生从来不放弃，而是竭尽全力、 想方设法地研究学生特点，进而寻找到帮助学生的方法，最终让他们“人尽其才，物 尽其用”。而我呢，说来真是惭愧，提高不了后进生，便抱怨他们，甚至是放弃 他们，在如今的不可避免的教育负面的影响下，我经常失去转变后进生的耐心， 再加上以前忽视了阅读的重要性，教育理论和教育方法掌握的寥寥无几，研究学 生更无从谈起。这样又怎能帮助后进生提

4、高呢？读了苏霍姆林斯基的给教师的 建议我有了方向。想要提高自己的教育教学素养就一定要多阅读教育理论书籍， 想要帮助后进生就一定要结合所学的教育理论和教育教学经验去研究学生。两者 相结合，就会在教育工作中寻找到工作的成功与乐趣。教师个人工作总结2学年秋季学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲 评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严 格要求学生，尊重学生，发扬民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高 的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教 训。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前

5、准备备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都 弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应 补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、 需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑 教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节 课的活动。2、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使 其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重 复

6、的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结 合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有 的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻 到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进 生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。 从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对 他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作 的不足。4、

7、积极参与多媒体教学设计交流观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语 教师提供了很好的课件交流服务。5、认真学习新课标要求勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公 开课翠鸟，借以带动现代语文教学工作的创新。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教 学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌， 以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力 工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉

8、献自己的力量！教师个人工作总结3高二下学期以来，根据学校校历的安排，认真、坚决地执行学校的计划，积 极与各部门配合，并有效地完成学校交给的任务，切实抓好学生的品德教育，具 体总结如下：一、工作一学期以来，始终把学生的思想品德教育放在首位，按计划基本达到每月两次利用班会时间对学生进行德育教育，其中包括纪 律、安全、卫生、作业、上课专心听讲不讲小话等方面。一学期以来，在纪律上 有以改观。二、根据29班实际情况，制定一定的班规。使学校的管理目标细化，每天的课堂活动有详细的记录，并由学生轮流检查 落实,利用课余时间同学生交换学习情况，同时向他们了解多数同学的思想动态， 发生问题及时采取相应的解决措施，

9、及时做工作，一学期来未发生大的事件。三、积极同其他科任教师配合向他们了解各科的学习动态，并把教师的意见反馈到班上，同时也把学生的 意见和建议掇反馈给教师，以利教学的开展。四、积极与家长联系召开家长会，向家长汇报学生在校的学习、生活情况，也向家长了解学生经 济、与社会交往、劳动、尊敬老人的情况，做到家庭、学校相互沟通，以达到教 育好学生的目的。五、谈几点急待解决的不足：1、两操的整齐与学生的认识不足。2、班干的配合不足；3、部分学生学习兴趣极差，缺交作业。教师个人工作总结4一、积极重视应对为了响应上级有关要求，校长在暑期校委会会议上成立了教师交流领导小 组。分别由校长任组长、校务人员及办公室为组

10、员，强化对活动的领导。二、关注互派对象根据局有关要求，本着自愿的原则，从本校在编各学科教师中推选出教师开 展交流。教师自主报名三人（白金辉、王林珍），学校推选二（张爱良、俞雪琴、 陆丽春）。后经过片域内的商议，最终派出三位老师到外校交流。同时从三所学 校引进了三位交流老师。具体如下表：（略）三、实施掌握原则1、克服了观望心理。因为是第一年开展活动，不少教师存在着观望心理， 甚至抵触情绪。我们通过政策解读，交流座谈，对涉及对象进行沟通，动员他们 积极参与交流。经过工作，有二位老师主动申报，体现了教师了解接受的心态， 逐步克服观望心理。2、克服了“惩罚性”。交流的目的是为了教育均衡，也是为了给教师

11、积淀 更加厚实的基础条件，为今后的职称晋升做好准备。一开始，有人认为出去交流 应该是对工作表现一般的惩罚，事实证明，学校在操作中没有这一点做法，大家 能普遍接受。3、克服了“随意性”。开展交流工作政策性强，不能太随意。我们通过制 定方案，人选摸底，谈话，最终确定了五个对象，在商议过程中，也充分尊重了。四、具体工作措施1、提高认识，营造良好的氛围。_师思想，引导教师积极做好交流工作。2、精心备课上课，确保教师交流任教工作落到实处。考虑对_流工作的有 效开展，又要兼顾双方学校工作的实际需要，防止一哄而上。3、实事求是，客观公正做好交流教师的考核工作。交流一年来，交流任教 教师要对交流期间的工作做出

12、认真的总结，学校进行了_推选、考核，推出一位 优秀者，全面做出评价。五、收获经验及典型案例进一步推进了教师爱岗敬业的热情和_。我校白金辉老师能克服困难，勇挑 重担，在另一位交流教师身体原因不能成行的情况下，主动到林埭小学交流，虽 然路途远，毫无怨言，体现了良好的人格品质。陆丽春老师在叔同小学承担了寄 宿制毕业班教学及班主任，全新挑战，压力空前，但能顶住困难，被学校推荐为 考核优秀实属不易。通过结对，进一步推进教师之间的互动交流，互学共长，改进教学方法，更 新教育理念，缩小差距，促进区域教育均衡发展。另外，学校能做实做细交流工 作，送上对交流教师的关爱。一年内，学校利用教师节走访外出交流的三位老

13、师， 利用春节走访交流到我校三位老师，送上节日的祝福，了解教师的需求，为教师 送上关爱与问候。我校恰逢百年校庆，来交流的三位老师能克服苦难，主动请缨，出色完成了 学校交给的校庆任务，期间工作量重大，但是面对困难，他们克服下来了，很是 不易。六、建议1、给交流教师政策上的更大优惠。今年已经设立考核奖金，我们觉得这方 面很不错，对推动下阶段工作极为有利。2、作为街道学校，教师普遍心理就是留在本校，出去交流意识还不够。希 望政策上尽量做好保护，特别是到农村学校的，不要带编制过去，只有这样，才 能鼓励大家积极参与。教师个人工作总结5随着社会的进步，教育的发展，人才素素质质问题也越来越引起人们的关注 和

14、重视，高素质人才的培养离不开教育，当然也离不开教师。那么如何才能实践 教师的专业化发展呢？1、勤于学习，做一个博学的人。勤于学习，不断充实自我，使自己成为一个博学的人，这是成为一名优秀教师 的前提，也是教师专业发展的前提，孩子的年龄越小对老师期望越高。作为一名 小学教师,在孩子的眼里，我们这些教师应该是无所不知的。所以，就算为了不让孩子们失望,我们当老师的也应该积极不断地完善自己的知识结构。从自身角度来说，心与书的交流是一种滋润，不仅能有助于内省与自查，还能 让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态,不失信心地创造生活，做一个学者 型的教师,在当今社会虽然很难，但又非常可贵。如果我们都能从自身的

15、实际出发, 针对个人爱好和所欠缺的方面有针对性，有计划的读一些书，如果我们能充分利 用一切可利用的时间和精力，持续不断地提高自己,如果我们能把自己学习和研 究的成果应用研究到实际的教学中，转化为具有实际指导意义的教学生活，那么 我们的精神生活会更加充实，人生更有意义，专业化的成长自然也就不成问题了。2、勤于思考，做一个智慧人。教师的教育教学行为就其表现形式而言是由思想决定的，就其表现内容而言 是由素质决定的。从这个意义上可以认为,教师拥有什么，他才能够给学生什么. 如果教师只拥有知识，技能，他就只能传授学生知识,训练学生技能，而只有教师 拥有智力，能力，他才能发展学生的智力，培养学生的能力,惟

16、有智慧才能启迪智 慧。3、勤于自律，作一个高尚的人.传授知识是教育最基本的目的;而教育的最高目标是唤醒人的真正人性和使 人彻悟人生，使混沌的人生变得清澈;使沉睡的生命觉醒.通过教育，人要成为真 正人，而不是人以外的任何生物，更不是他人的什么工具，这时实施者必须是一个 自身人格完美者和自身生命觉醒者这是对教师起码要求，同时也是一个教师必 须达到的境界。人格残缺者不能做教师，生命处于迷蒙状态的同样不能做教师。教师个人工作总结6中央小学一向以来十分重视对教师素质的培养，用心鼓励支持教师透过各种 渠道进行学习和提高。4月份以来，学校先后选派了 20余名教师远赴上海，杭 州、北京等地参加系列教育教学活动

17、。为了使全体教师更好地做到资源共享，共 同提升，5月13日午时，中央小学以“新老教师齐分享，携手并进促发展”为 主题开展了新老教师学习心得交流会。交流会上三位新老教师代表先后做了发言，资深教师张玉华教师，刚参加了 延吉市朝鲜族小学老教师小班化教育培训会，她向全体教师分享了整个培训过程 中自我的所学所感。她肯定新教师出生牛犊不怕虎，年富力强，相对于老教师来 说更容易理解新事物，信息意识更加敏锐，创造性思维更加活跃，但她也强调老 教师身上有很多值得年轻教师继承的优点，也有很多值得借鉴的经验，还有更多 值得学习的长处，他们在课程改造中起到不可替代的作用。林慧京教师与朴秀兰 教师分别参加了杭州“千课万

18、人”听课活动以及上海“白玉兰”国际教育论坛， 他们将自我几天里的所学、所闻、所感无私地回报给学校的同仁。他们从年轻教 师的角度，分享了信息化技术在教学改革的应用。从“微课” “微视频”的录制 到“翻转课堂”在具体学科上的运用，精彩的汇报赢得了在场教师的阵阵掌声。 从他们的汇报中能够感受到他们真诚和认真的学习态度。最终，校领导做了总结性发言，她对于三位教师的发言给予了充分地肯定， 她还重申了教师是教育改革的承受者，也是教育改革的实施者，新老教师在整个 教育改革过程中都担当着不可替代的重要主角，她呼吁全体教师发挥自我的长 处，携手共同参与到课程改革的热潮中来。会议结束后，教师们都觉得意犹未尽，他们纷纷表示透过此次交流会不仅仅 开阔了视野，学习了很多教育的新理念，新思想，同时在思想上也受到了极大地 鼓舞，这必将为今后更好地参与课程改革起到推动和促进作用。