2023年期中教学总结合集五篇

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1、2023年期中教学总结合集五篇期中教学总结 篇1本学期我主要担当20xx级土木12班、电信1班和会计8班本科生的教学工作。教授的课程是新视野高校英语读写3和新视野高校英语听说3，现将本学期的教学工作总结如下：1本学期我担当的课程新视野高校英语读写3和新视野高校英语听说3是新课，因此我在课前仔细备课，钻研教材，在教学过程中总结学习历年的阅历，依据学生详细状况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练，还采纳课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过布置作业和组成课外爱好小组来巩固学生的英语学习、提高学

2、生对英语学习的爱好。每周定期抽查学生的作业，刚好指出问题，攻破难点。这些方法取得了肯定的效果。2为了了解学生的的英语水平和学习要求，开学初在土木12班、电信1班和会计8班进行调查，收集了学生看法。针对学生的年龄和学问特点在教学教法上进行了改进，这些方式激发了学生的.学习热忱，活跃了课堂气氛。除了课本学习，还注意抓学生笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过半学期的训练，学生的句子翻译水平有明显进步。3教学中努力探究以学生为中心，老师为主导的教学模式。运用视听媒体，采纳听说法、探讨法、表演等方式调动学生主动性。留意引导学生主动思索，注意学问的归纳和总结，加强学法指

3、导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。4。本学期学生要进行高校英语四级过级考试，因此，除了新视野高校英语读写3和新视野高校英语听说3这两门课程的学习之外，我还对学生进行了四级考试技能的辅导。高校英语四级考试是应试性考试，注意考察学生的听、说、读、写四方面的实力，听力是学生的薄弱环节，因此，在听力课堂上，我注意听力技巧的讲解，并让学生进行大量的听力练习，做到理论和实践相结合，经过半学期的训练，同学们的听力水平有了很大的提高。努力方向：今后应加强理论学习和实践沟通，力求在教学方法上有所突破。探究计算机网络协助教学模式，仔细钻研教材，接着探究高校公共英语教学

4、模式，努力提高课堂教学质量。期中教学总结 篇2依据学院教学工作安排支配，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查状况总结如下：一、教学检查工作组织状况根据教务处工作安排，由教务处详细负责期中教学检查工作。11月7日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，支配了教学检查的时间及进度，要求各教研室仔细开展工作。二、教学工作自查状况依据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教务处对各教研室自查工作进行了抽查，抽查结果表明各教研室对本次教学检查工作特别重

5、视，教研室主任亲自抓检查，制定了部门教学检查工作支配，并指定专人负责详细检查工作，形成了全体师生参加、集体探讨教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作。三、教学检查结果及分析各教学教研室都能严格根据通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体探讨教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈沟通、听课评课沟通等，老师间得到了沟通，师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。1、经抽查各教研室任课老师都按规定听课五节以上，学院主管教学领导和教务处老师听课次数均为七次以上，教务处相关老师进行任课老师听课评课，所听课老师上课状况良好

6、。依据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特殊是青年老师教学实力的进一步培育和提高。2、主动开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的探讨和探讨，主动推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习主动性，提高学习效率。促进学院教化教学质量的全面提高。3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序。教务处在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退状况，抽查结果为：老师大多能够按规定时间到教室，有部分老师出现迟到现象；大多数老师都能按时组织教学

7、，教学秩序井然；部分老师讲课期间不太关切学生听课效果；学生迟到、旷课现象存在。4、教学文件执行状况检查。教务处对老师执行教学文件状况进行了抽查。结果显示大多数老师都能按教学安排、授课安排、课程支配（课表）完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好。5、各教研室老师都主动进行备课，并按时上交教案。四、存在的问题和解决建议1、关于部分师生上课迟到及老师不按时组织教学等问题。建议学院加强管理，任课老师必需按时上课并仔细组织教学，清点上课学生，记录旷课学生。教务处将加强督促检查力度，今后要不定时进行检查，对违规违纪老师按相关规定处理。2、老师要加强课堂教学组织。组织教学是课堂教学的重要

8、组成部分，老师要加大课堂教学管理力度，学院学生工作管理人员要仔细负责加强学生管理工作，杜绝学生上课迟到、逃课现象。期中教学总结 篇3这次期中试题相对偏难，成果以及平均分已近发到博客上。听力部分丢分的也较多，笔试部分语法题和开放性的题也较多，题型以及学问面也很广。所以孩子的期中成果比较能看出一些问题。二.五年级期中考试后的教学安排及英语方面的要求：1.剩余一个多月的时间，我们是边讲课边进行总复习。边讲边复习可以避开过早的结课孩子对于本学期的内容会有所遗忘，这样不利于期末考试；2.在复习阶段我们主要用的是小升初卷子，名师家教，68所名校以及学生的语法本。最近我发觉学生以及家长对于这几项关注的不够，

9、其实在我们复习的过程中其实有许多孩子都是进步的，像刚起先学生的小升初卷子有许多错题到现在的只有很少的错题，但是仍旧存在一些孩子进步很小或者没有进步。希望这种问题能够引起家长的留意；3.在作业方面，孩子在做默写课文和资源与评价的时候做的都比较好，但是学生在做手里的三本练习册的时候不够仔细，思索的也少，所以导致在课上讲解的时候好多孩子有跟不上的状况。这些练习题都是为小升初做打算的，希望家长不要忽视。4.最终希望有时间和精力的家长，可以把孩子练习册上的错题抄一抄让孩子做一做，语法本上的学问点让孩子反复的背一背，以便加强记忆。最终希望每个孩子在仅剩的这段时间都能取得进步。期中教学总结 篇4本次期中试卷

10、涵盖了负数、圆柱和圆锥、比例、百分数共四个单元的内容，期中教学反思。主要分为填空、推断、选择、动手操作、解比例、解决问题共六个题项。（一）总体状况从成果来看，一班90分以上42人，优秀率96%；二班90分以上34人，优秀率90%，成果还比较志向。（二）试卷题目分析1.填空题，教学反思期中教学反思。共14题，其中1、2、3、4、5、7、10、11、12、13、14题答题状况较好，主要错在：第6题和第8题，学生只计算出结果，但是没有写单位名称，不留意审题导致出错。2.推断题。共10题，其中1、2、4、6、7、8、9题答题状况较好。主要错在第3题：应纳税额的多少取决于税率的大小，学生没有想到还取决于

11、各种收入的多少；第10题错在学生把圆的面积与半径、圆的周长与直径的关系混淆了，导致出现错误。3.选择。共9题。其中1、2、3、4、6、7、8、9答题状况较好。主要错在：第5题，把一个圆柱横截成3个小圆柱，事实上是增加了4个底面积，学生对于增加的.面积是多少不理解导致出错。4.动手操作。5解比例。此题出错较少，主要集中在解比例时不写解字，计算出现错误。6.解决问题。共6题，此题出错较多，主要出错在计算上，第5题的审题上不理解题意导致出错。期中教学总结 篇5一、设置宽松的教学环境。老师在新课程中最大的是角色的改变，将不再只是学问的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在教学中，我努力引导学

12、生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，驾驭学习的策略和发展实力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习主动性。学生在民主、同等、和谐的气氛里，思维处于主动主动的活跃状态把惊慌的学习过程转变为开心的学习活动。语文课堂教学胜利的重要表现是，面对全体学生，选择敏捷的教学形式，动员全体学生投入到活动中去。要让全体学生参加课堂活动，就要仔细设计和支配活动形式。我根据听说读写的要求，支配好学生活动的内容和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人思索，个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替进行，要切实避开老师和几个尖子学生反复“表演”的现象。对实力差的学

13、生先让他们回答浅而易懂的问题，增加他们的自信念；对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。二、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问

14、无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生

15、留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。学起于思，思源于疑。疑是思维的火花，是解决问题的关键。“小疑则小进，大疑则大进”。自主合作探究使学生的自学实力提高，思维更加开阔。同时，我敬重学生的个体差异，激励学生选择自己喜爱的方式学习，让学生当学习的主子，激发其学习爱好，调动其探究的主动性。俗话说“泉有泉眼，文有文眼”，于是我紧扣这篇课文的文眼，引导学

16、生细读品尝，最大限度的串起爱的主线。“题目是文章的窗口。”透过这扇窗，我们可以揣摩到作者将要写的内容。四、注意课内外结合。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”1、课堂上，让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。2、课外，激励学生多参加有益的活动，收集各种名人故事、自然学问、社会动态

17、让课外成为认知的其次课堂，多实践多积累，不断充溢自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素养。五、存在的问题。1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。六、努力方向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己总之，在本学期中，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累阅历，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！