《二年级上册科学教案1.2 布料 青岛版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册科学教案1.2 布料 青岛版（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2、布料教学目标：1、知道布料是一种常见的材料 ,具有柔软、有弹性、能透水等特点。2、在教师指导下 ,能运用观察、比拟等方法认识布料的特点。3、愿意倾听 ,乐于表达、讲述自己的观点。4、初步了解布料在日常生活中的应用。教学重点：知道布料是一种常见的材料 ,具有柔软、有弹性、能透水等特点。初步了解布料在日常生活中的应用。教学难点：能运用观察、比拟等方法认识布料的特点。教学准备：丝绸、棉布、化纤布。教学过程：一、导入新课。1、教师用课件展示布料制品的图片。2、教师提出问题：这些物品是用什么材料制成的？3、师生总结：它们都是用布料制成的。二、活动过程。一知道布料是一种常见的材料。1、学生交流自己知道
2、的布料制品。2、教师出示典型的布料制品：布娃娃、布包、棉手套等。3、师生归纳总结：布料是一种常见的材料 ,生活中较多的物品使用布料制成的。二观察布料 ,认识布料的特点。1、师生交流 ,明确探究的方向：布料的软硬程度、透水性、弹性等特点。2、教师提出探究思路。3、学生分组探究。4、师生交流探究的发现 ,得出结论：布料具有柔软、能透水、有弹性等特点。三、拓展活动。1、活动指向：找一找 ,生活中哪些物品用到了布料。2、学生分组交流。3、师生交流。4、师生总结：布料的用途非常广泛。要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观
3、察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。板书设计：要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听
4、,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。?布料?布料是一种常见材料。布料的特点：柔软、能透水、有弹性等。家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。1 / 1
二年级上册科学教案1.2 布料 青岛版
