简单的数据分析例1例2

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简单 数据 分析
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参加社会实践活参加社会实践活动,体验工作的动,体验工作的乐趣!乐趣!超市:招聘一名市场调查员?超市:招聘一名市场调查员?调查超市调查超市2003年年6月月3-9日各种矿泉水的销售情日各种矿泉水的销售情况,并汇成条形统计图况,并汇成条形统计图向超市经理汇报,以便向超市经理汇报,以便超市调整进货品种。超市调整进货品种。我的工作是:品牌品牌 A B C D数量数量/箱箱 30 45 25 1020032003年年6 6月月3-93-9日矿泉水销售量统计图日矿泉水销售量统计图 A B C D (品牌)(品牌)0510152025303540455055数量(品牌)(品牌)1 根据横向条形统计图上的数据根据横向条形统计图上的数据,你知道了什么你知道了什么?2 你能提出什么问题你能提出什么问题?3 你认为小花狗会向超市经理汇报些什么呢?你认为小花狗会向超市经理汇报些什么呢?你认为应多进哪种矿泉水你认为应多进哪种矿泉水?(品牌)(品牌)纵向条形统计图纵向条形统计图横向条形统计图横向条形统计图狮子大象马猎豹猫最高时速千米/小时80407211348猫猎豹狮子大象马010 2030 4050 60 708090 100 110 120千米/小时五种五种动物最高时速统计图动物最高时速统计图80407211348五种动物的最高时速统计图五种动物的最高时速统计图猫猎豹狮子大象马0102030405060708090100110120千米/时1.哪哪几种动物跑得比鸵鸟快?哪几种跑得比鸵鸟慢?几种动物跑得比鸵鸟快?哪几种跑得比鸵鸟慢?鸵鸟每鸵鸟每小时能小时能跑跑64千千米。米。48804011372五种动物的最高时速统计图五种动物的最高时速统计图猫猎豹狮子大象马0102030405060708090100110120千米/时2.如如果它们赛跑,谁跑第一,谁跑最后?鸵鸟能跑第几?果它们赛跑,谁跑第一,谁跑最后?鸵鸟能跑第几?鸵鸟每鸵鸟每小时能小时能跑跑64千千米。米。48804011372五种动物的最高时速统计图五种动物的最高时速统计图猫猎豹狮子大象马0102030405060708090100110120千米/时3.你还能提出哪些数学问题?你还能提出哪些数学问题?鸵鸟每鸵鸟每小时能小时能跑跑64千千米。米。48804011372例例2.你能根据下表你能根据下表画出统计图吗?画出统计图吗?姓名李明 王芳 赵兰 刘玉 李琴身高/厘米141138139143142体重/千克35333240360 0137137138138139139140140141141142142143143144144145145第一小组学生身高统计第一小组学生身高统计身高身高/厘米厘米李明李明王芳王芳赵兰赵兰刘玉刘玉李琴李琴0 028283030323234343636383840404242第一小组学生体重统计第一小组学生体重统计体重体重/千克千克李明李明王芳王芳赵兰赵兰刘玉刘玉李琴李琴中国10岁儿童身高、体重的正常值男 生女 生1401413433身高/厘米体重/千克0 0137137138138139139140140141141142142143143144144145145第一小组学生身高统计第一小组学生身高统计身高身高/厘米厘米李明李明 王芳王芳 赵兰赵兰 刘玉刘玉 李琴李琴0 028283030323234343636383840404242第一小组学生体重统计第一小组学生体重统计体重体重/千克千克李明李明王芳王芳赵兰赵兰刘玉刘玉 李琴李琴你得到你得到了哪些了哪些信息?信息?605043张张立立王王芳芳秦秦文文刘刘明明田田然然35时间时间/秒秒1.()400米的成绩最高,(米的成绩最高,()的)的400米成绩最低米成绩最低2.他们中间谁最有可能入选校田径队?他们中间谁最有可能入选校田径队?605043张张立立王王芳芳秦秦文文刘刘明明田田然然354555时间时间/秒秒405550456065下面是某县下面是某县19992003年的家庭电脑拥有量的年的家庭电脑拥有量的统计图。统计图。(1)估计一下,到)估计一下,到2004 年这个县家庭电脑年这个县家庭电脑 拥有量是多少?到拥有量是多少?到 2005年呢?年呢?(2)从图上你还能知)从图上你还能知 道什么?道什么?到到2004年这个县家庭年这个县家庭电脑拥有量大约是:电脑拥有量大约是:3500台;到台;到2005年这年这个县家庭电脑拥有量个县家庭电脑拥有量大约是:大约是:5300台台实践活动实践活动:分分5个小组调查家里使用塑料袋的数量个小组调查家里使用塑料袋的数量,制成条形统计制成条形统计图图,并在统计图下写出并在统计图下写出,你通过统计图发现了什么问题你通过统计图发现了什么问题?有什有什么想法么想法?写出你的建议或倡议。写出你的建议或倡议。组别第一组第二组第三组第四组第五组数量
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