月是故乡明高一语文教案.doc

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1、月是故土明高一语文教案月是故土明高一语文教案学习目的：1、掌握关于老舍的文学知识，理解散文的主要特征，2、反复品读，感受作者质朴的语言，体会作者对故土北平刻骨铭心的眷恋之情。3、学习作者从平凡事物入手抒写自我感受的写法。学习重点：理解散文的主要特征，学习作者从平凡事物入手抒写自我感受的写法。课时安排1课时学习内容：一、根底知识1、应掌握的字词漂泊九牛一毛黏合什刹海(刹车古刹一刹那)辜负菜圃哺育2、关于老舍的常识老舍1899-1966，满族，北京人，原名舒庆春，字舍予老舍一生著作颇丰，以长篇小说和剧作著称于世。主要著作有：长篇小说老张的哲学、赵子曰、二马、猫城记、离婚、牛天赐传、文博士、骆驼祥子

2、、火葬、四世同堂、鼓书艺人、正红旗下未完；中篇小说月牙儿、我这一辈子；短篇小说集赶集、樱海集、蛤藻集、火车集、贫血集；剧本龙须沟、茶馆，另有老舍剧作全集、老舍散文、老舍诗选、老舍文艺评论集等。2、这篇文章的创作背景这篇文章写于_爆发前夕的1936年。1936年的老舍正在青岛的山东大学任教，而那时的北京不但失去了国都的地位而改称“北平”已经有八年，并且伴随着华北局势的日益吃紧又逐渐沦落为岌岌可危的“边塞”。正是在这种情况下：老舍应上海宇宙风杂志有关北平的征文写下了这篇散文。二、整体感知1、文章的题目是想北平，那这个“想”字能不能换成“写”？为什么？2、文中出现了四次“说不出”，有何作用？明明反复

3、说“说不出”还是说了很多，我们也能明显感到作者对北平有着怎样的爱？3、北平可写的东西很多，为什么老舍专挑墙根、院子、花花草草的写呢？是不是显得太小气了点？4、那么对于这“说不出”的爱，作者真的没有说出吗？在二、三两段中作者是如何表述的？5、结合同学找出的句子，体味老舍作品的语言特色。a、可以从修辞手法的运用分析p 语言表情达意的作用如比喻、比照、衬托、引用、反复、拟人等b、可以从表达方式上研究议论、抒情、叙事的地方c、可以抓住重点文句领会文义主旨句、照应句、含蓄句等5老舍散文的语言特点：1纯朴、简练、俗白，平淡却有情致，自由一种亲切感人的味道2幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，鲜明生动。如：“差点

4、事儿”“挤得慌”“带霜儿的玉梨”“还不愧杀”我心归去学习目的：1体会作者的思乡之情2揣摩作者饱含感情的语言3理解作者对“故土”这一文化概念的考虑重点与难点：1通过揣摩作者饱含感情的语言，体会作者的思乡之情2理解作者对“故土”这一文化概念的考虑学习内容：一、根底知识概莫能外钥匙锁钥汤匙惦念掂量静谧奇诡融化溶化贫瘠悲怆眷顾矫饰矫揉造作烙印潦倒共3页，当前第1页123二、研读课文1在文中找出点题的句子，考虑“我心”是从哪里“归去”，又是归向何方？2故土是哪里？故土怎样？从原文中读出相关内容。3、故土是贫瘠、落后的，那么法国呢？在文中找出有关法国生活的描写。4生成疑问：这样的一个风雅富贵之邦，这样优裕

5、的物质环境，是许多人求之而不得的，为什么“我心”却要偷偷“归去”呢？5、理解句子1“这里一切声响都弃你而去”2法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。3“对吊灯做第六次或六十次研究”4只有为家乡艰辛劳动奉献过的人，才能拥有故土，才能真正懂得古人“游子悲故土”的.情怀。6、解读作者对“故土”的理解字典上对“故土”的概念阐释是：出生或长期居住过的地方。根据文意，选用文中的【关键词】：p 句作出修改。故土是出生或长期居住过艰辛劳动过奉献过付出的地方。三、课后作业落叶是疲倦的蝴蝶夕阳老去，西风渐紧。叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在

6、秋风中抚慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子中的一枚。我看到了故土，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个分开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。我看到了故土的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。我看到了我的屋檐，冬天

7、时结满冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过着日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是这个屋檐。我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到母亲那对干瘪的_，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。叶落归根，是我老了吗？我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住家里

8、；到月球然后回来，却发现到楼下邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己的内心世界却一无所知。远行的人，是什么声音使你隐姓埋名？是什么风将你吹往他乡？秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。假如一

9、切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的仁慈做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们的缓缓凝固。天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的机密一阵阵地痛起来。但叶子落下落，掩盖了一切。母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉。可是大风一直在刮，把故土周围的尘土刮了个干净。我小小的故土正在被秋天所包裹。母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每天秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一

10、朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。1请指出“我看到母亲那对干瘪的_，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的修辞手法，并分析p 其表达效果。6分2阅读文中画横线的“这个世界一辈子不忘回家的路”一段文字，答复下列问题。5分1为什么说“能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路”？2文中说“假如一切还能重新拾捡回来一辈子不忘回家的路”，抒发了作者怎样的思想感情？3联络全文，指出“落叶”的含义和它在构造上的作用。6分1这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血。表达了作者对母亲爱深深的感谢。意思对即可21因为只有故土，只有母亲的爱，才是永久的归宿。2抒写了对母亲深情的思念，表达了作者对已经没有时机报答母爱的遗憾。意思对即可3落叶一是指在外漂泊、思念故土及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。意思对即可第 9 页 共 9 页