仁爱英语九年级上册Unit1 Topic 1 SectionB

课题：九年级英语课题：九年级英语课题：九年级英语课题：九年级英语Unit1 Topic 1 SectionBUnit1 Topic 1 SectionB 姓名：李耀强姓名：李耀强姓名：李耀强姓名：李耀强 工作单位：漳州市诏安县秀篆中学工作单位：漳州市诏安县秀篆中学工作单位：漳州市诏安县秀篆中学工作单位：漳州市诏安县秀篆中学 联系联系联系联系 ：教学目标教学目标继续学习继续学习现在完成时现在完成时学习学习have/has beento 的用法的用法比较新旧社会下比较新旧社会下的儿童生活，感的儿童生活，感受新社会带来的受新社会带来的幸福幸福n n课时安排：课时n n教法及教具：五步教学法、录音机、多媒体n n重点：1a and 2n n难点:现在完成时n n教学过程：n n第一步：复习n n、根据SectionA答复以下问题，复习现在完成时。n n(1)Has Jane been to Mount Huang?n n(2)Who has just come back from India?n n(3)Who has helped the disabled children?2、抢答：用所给动词的适当形式填空，复习现在完成时的结构。I_ _to Beijing.(be)She_ _shopping.(go)He_ _at home for a long time.(stay)I_ _the books many times.(read)I thingk we_ _before.(meet)第二步：呈现、用两幅新旧教室的图片进行比较，导入本课生词和主题。旧教室新教室(1)education,develop(2)Most children had a hard life in the past.Nowadays children can get a good education and have a happy life.2、听录音，答复以下问题：(1)How did most children spend thheir childhood in the past?(2)Why can children get a good education now?3、让学生读1A，找出重难点和含现在完成时态的句子，教师板书并讲解：In detail couldnt/cant affordNow our country has developed rapidly.Give support to sb.She has gone to the library.第三步：稳固、让学生听，并跟读。、生生互动。分角色朗读。、比较中国青少年过去和现在的不同生活。完成。第四步：练习、运用简笔画讲解have/has been to与 Have/has gone to的区别例如：He has been to the suppermarket.supermarketsupermarket2、让学生分组讨论假期生活，以对话形式操练have/has heen to 与 have/has gone to让学生完成学习生词grandson,abroad,核对答案，然后让学生大声读对话，进一步体会have/has heen to 与 have/has gone to的用法。、听录音完成，核对答案。第五步布置作业翻译以下句子：、小明去过长城三次。、张华去洛阳了。、我刚从家乡回来。、约翰去图书馆了。