教学工作计划范文汇编5篇.doc

《教学工作计划范文汇编5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学工作计划范文汇编5篇.doc（24页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、教学工作方案范文汇编5篇【实用】教学工作方案范文汇编5篇教学工作方案 篇1 一、指导思想根据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在20xx年高考中获得优异成绩。二、详细工作安排一高三历史一轮复习方案1、总体时间：20xx年9月20xx年3月。2、增强复习的方案性。第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。第二，方案的类型包括周方案、月方案和一轮复习方案三类。第三，方案须经充分讨论后制定，要有较强的可操作性。第四，各类方案可考虑进班上墙，做到师生共享。3、复习形式讨论第一步为“复习旧课”。主要通过学生看书提问进展。第二步为“重点

2、知识点拨”。老师确定点拨内容，通过提问深化知识理解。第三步为“知能拓展进步”。通过优化处理资料试题完成。复习时，要分块落实“知识概括梳理”内容的检查催促。4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理策略。第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。第二，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。第三，要加强对“三生”的人文关心。5、学习方法的指导第一，加强对选择题类型、特点的分析p 和解题技巧的指导。第二，加强对主观题解题程序、书写标准、技巧的指导。二备课组活动情况1、加强集体备课，进步备考效益。第一，加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点，要有方案性。第二，优化备课方

3、式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学施行的过渡。第三，优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材情)、三态原生态知识、衍生态知识、动态知识、三生尖子生、边缘生、学困生等问题。2、公开课的开展第一，本学期教研组公开课定于9月的第二周举行，人员确实定。第二，组内公开课的开展，912期间完成。3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难度确实定。4、组内老师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。a类学生这几个同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑考虑，表现欲较强，对根底知识掌握比拟扎实，成绩优秀，他们上课可以积极动脑考虑，敢于创新，积极发表自己的见解，

4、表现特别突出。上课能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态度比拟认真，有了一定的自学才能。他们不仅自己学习好，而且乐于帮助学习有困难的同学，起到了小老师的作用，他们的思维敏捷，对问题有独到的见解。b类学生这一局部学生智力因素中等，学习目的明确，学习态度端正，成绩良好，但学习兴趣偏向，注意力不持久，参与学习不稳定，成绩起伏较大，假如他们能克制缺点，那他们的学习潜力还是比拟大的。c类学生这几个学生在学习时处于消极承受，被动理解的状态，或承受才能差，或反响缓慢，难以融入课堂，体会不到学习的乐趣，他们不擅长观察、分析p 、考虑问题，久而久之对学习失去信心与兴趣，造成成绩偏向，成为学习困难生。针对

5、上述情况，本学期应加强学生的学习习惯教育，并抓注学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转化的根底上，抓两头带中间，让学生在原有的根底上都有不同程度的进步，从而做到大面积进步教育教学质量。二、教学改良措施a类学生：在课堂中要及时闪现他们的独特的感受。培养学生自学的才能，在写作上要加强用词指导，内容的节选及说话写作的连接性和条理性。培养各方才能、学会常用工具书。训练他们能在小组合作中起到领头羊的作用。训练独立处理事件的才能。加强课外书阅读，并能写好较详细的。b类学生：加强篇章句段的理解，掌握学习阅读方法默读，养成不懂就问，不动笔墨不读书的好习惯。在课堂中要及时闪现他们的独特

6、的感受。在写作上要加强用词指导，朗读指导，日记、小练笔指导。培养各方才能、学会常用工具书。培养他们持之以恒的习惯。增强合作意识，也能起到辅助小组长共同帮助需要帮助的同学。加强课外书阅读，并能写好较详细的。c类学生：养成良好的学习习惯，端正写作业的态度，指导日记、作文以语句通顺为主，多参照作文范例，树立写作的信心。扎实抓好他们的根底知识辅导，加强朗读指导，培养语感，为阅读理解作根底。培养学习兴趣，学会常用工具书。多看一些简单的课外书，也能简单的写一写。三、教材分析p 1、教材根本构造本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。

7、依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇，精读课文后有考虑练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际

8、”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“兴趣语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。2、教材的主要特点本册是在四年级上册根底上编写的，教材的构造及思路是共同的，表达整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。一加强整合，围绕专题组织教材导语导学，整合单元内容。在本册8个单元导语中，提示学习内容，点明专题，布置学习任务。在内容上，力求激发阅读兴趣，引导单元学习；在语言表达上，表达文学色彩，强调感染力。2.精读与略读课文的联络和整合。为了表达单元整合，加强在精读与略读课文中间的联络。本册在精读课文与略读课文之间安排有“连接语”，这段文字承上启

9、下，内容突出，过渡自然，明确地提示了略读课文的学习要求和方法，表达学习方法的迁移，使精读课文和略读课文形成的整体感更强。3.单元学习活动的贯穿和整合。单元整合不仅表达在课文内容上，还表达在听说读写的语文学习活动上。本册教材继续加强专题内学习活动的整合，力求设计的各项活动贯穿、严密。全面推进语文各项才能的训练。二安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目的三加强导学功能，引导学生主动、积极地学习作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言表达方式，继续强调自主学习意识。同时，为了表达文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动考虑，培养质疑问难才能。四丰富课本

10、内容，拓宽学习资根据语文课程标准精神，语文应该让学生“地直接接触语文材料，充分利用学习资和理论时机”。四、学期教学目的本册通过精巧的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面到达中年级的阶段教学目的。本册学习要到达的主要目的认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。a 类、b类 、c类2.会使用字典、词典，有独立识字的才能。a 类、b类 、c类能用钢笔纯熟书写正楷字，a 类、b类 用毛笔临摹字帖c类。3.能用普通话正确、流利c类、有感情地朗读课文a 类、b类 。4.体会课文中【关

11、键词】：p 句表达情意的作用a 类、b类 。5.能初步把握文章的主要内容，a 类、b类、c类体会文章表达的思想感情a类、b类。能复述叙事性课文的大意a类、b类。6.养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。a类、b类、c类7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。a类、b类、c类听人说话能把握主要内容，并能简要转述。a类、b类、c类能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法a类、b类、。8.留心周围事物，勤于书面表达。a类、b类、c类能把内容写得比拟清楚、比拟详细。a类、b类、c类会写简短的书信便条。a类、b类、c类能修改习作中有明显错误的词句a类、b类、c类。9.在综合性学习活

12、动中，有目的地搜集资料，a类、b类提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题a类、b类、c类。五、教学注意点1、准确把握教学目的；2、扎实进展语言训练；3、落实各单元训练重点；4、注意听说读写才能的协调开展。新的学期开场了，经过和组里老师共同努力的两年时间，我深深地体会到了集体的力量是强大的，所以在初三这一年，我们一定会发动集体的力量，觉察老师们的潜力，发挥个人特色，开拓创新，深钻教材，探究出合适自己学生的一套行之有效的教学方法来。教学工作方案 篇2 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性开展的综合课程。六年级品德与社会上册教材力求打破知

13、识单一的传统形式，注重促进学生的情感、态度、价值观、才能、知识在互相联络中得到和谐开展，以较好地落实“三维目的”。一、教材分析p 该教材根据根底教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和兴趣性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有四个单元，每个单元下设了3四个主题，各单元体例构造如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进展提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生考虑或开展相应的活动。旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生进步一种考

14、虑方向或提醒某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵敏。情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经历进展反思和整理，深化地感受自己、感受别人。照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是表达学习过程、呈现学习成果，使学消费生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造

15、者。二、指导思想1、积极转变观念1树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学形式尤其是说教式德育形式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资、创造性地使用教材。要注意联络本地区和学生的实际，官职社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进展合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目的，灵敏有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。2树立以人为本的学生观学生的品德形成和

16、社会性开展于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经历，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题；我们要关注学生的安康成长，就要尊重他们的权利和个性开展，在根本的是非标准根底上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进展开放性的、开展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。3树立与时俱进的老师观新课程理念下的老师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵敏多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为

17、到达这样的目的，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的考虑；要和学生交朋友，勇于面对真实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时惧进；对于教材倡导的教学活动，要在教学理论中进展探究和创新。2、注意整体把握为了表达一种儿童文化，使教材能真正成为学习喜欢的朋友，让他们愿意与教材中的儿童对话，教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面和真实个案。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我们要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进展合理的取舍，或加以

18、适当的拓展。三、教学理念1、全面把握课程目的：品德与社会课程目的的三个方面是一个有机结合的统一体。老师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、进步适应和参与社会的才能，掌握必备的根底知识，从而整体地实现课程目的。2、丰富学生的生活经历：在教学时要擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和开展学生的生活经历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的互相作用来实现的。老师创设学生乐于承受的学习情

19、境，灵敏多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的考虑，引导学生得出有价值的观点或结论。4、充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的严密结合，注重与学生生活和社会的联络，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联络起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童开展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联络起来；同时关注社会新的开展和变化，及时丰富、充实课

20、程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间：教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联络，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，老师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会理论，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经历，逐步进步认识社会、参与社会、适应社会的才能。教学工作方案 篇3 新学期降临了，而且还是新的一年。我继续担任七年级7班8班的英语教学工作。为了更好地开展教学作，现方案如下：一 ，加强教学常规管理，强化质量意识1、提早到教室，因为没有预备铃了。而且组织好学生课前准备

21、：物质准备和精神准备。2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改良自己的教学方法，融入到自己的教学中，探究英语教学新形式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。一定要严格管理课堂。3、对学生的作业要适量。自身深化题海，然后精选题目，做到少而精，实在减轻学生的负担，进步教学质量。每次作业，老师认真修改，并及时发放，重视讲评。课堂作业要全批全改并且注明日期和等级，一定尽力写上一些鼓励性评语。家庭作业要每天抽查。4、充分利用午自修等课余时间，做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对差生及时做好扶差工作，争取圆满完成目的。利用自习课集中讲

22、解同步和配套，在讲解之前要先抽查一局部理解到位，做到心中有数在讲解。我上学期一直坚持这样做，觉得又有效又省劲。5、对于每次单元检测、月考，期中期末考试，认真进展质量分析p ，并填写好质量分析p 表，拉出差距和存在的问题，及时采取相应的措施。我个人认为要是单元检测分a、b两局部就更好了。6、加强听课，以取长补短，进步教自己的教学程度。听课时作好详实笔记，并在课后反思，以此指导自己的教学工作。二 ，加强教学研究，落实课改方案1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。并通过学生，理解现代的教学思想、教学观念，从而进步教育理论程度。2、积极参加教学评优活动，读一本教学专著，并写心得体会。3、作为英语老

23、师坚持带动学生养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断进步自己的英语程度，适应新时期对英语老师的要求。我要和学生一起利用好学校下发的听力教程和阅读教程，上学期由于音标教学用了很多时间，所以由于时间紧张只是局部使用了这两种材料，本学期争取用的更全面一些。利用各种信息丰富学生的头脑，是他们对英语产生兴趣。充分利用各种生活中的资，来使孩子们的外语得到进步。不要忘了上面说的抓学生，因为到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，假如老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教学方案上，我要着重强调，要理解学生，而且，还要抓好学生。我也会把我所方案的落实到日常教学工作中

24、去。教学工作方案 篇4 一、备课。数学学科是一门科学性很强的学科，它所讲述的内容和人们的生活息息相关。我们所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书。所讲的内容主要有“大数的认识”、“角的度量”、“三位数乘两位数”、“平等四边形和梯形”、“除数是两位数的除法”、“统计”等。在期初我要对全册教材进展全面系统的理解和掌握，理解教学内容、课时情况以及教学目的等。对整个学期的教学过程和步骤做到心中有数，也有利于全学期的课时的科学分配。每单元要找同组老师进展单元备课，互相交换意见和建议，以及每个知识点教学方法的商讨，并对整个单元进展单元分析p ，对于前后知识点的衔接做到统一贯穿。在每节

25、课前，熟读教材和教参，写好教案。对每课的教学内容与知识技术目的、过程与方法目的、情感目的进展周密的安排，想好本节课知识的重难点以及解决方法，特别是过程与方法的设计，要从学生实际出发，严密联络学生生活，注重学生学习兴趣和和知识的培养。做好教学准备，包括课件的制作、习题的配置等等。二、讲课由于本地少数民族的学生较多，而汉族学生又说的又是四川话，方言较重，在教学和沟通上存在一定障碍，为了到达好的教学效果，使学生能清楚的听懂我所讲的知识，在课下注意沟通，互相理解，互相适应。在课堂上，我尽可量的减慢语速，字斟句酌。说清每一个字、每一句话。在教学时，要将多媒体技术应用于教学之中，在能使用课件的课上，使用多

26、媒体课件，将学生的学习兴趣充分的调动起来，让他们在感性的形象的生动的多媒体环境中将知识学会。这样的课堂教学效果一定会是很好的。在课堂中我还要注意学生的多层次教学，让各层次的学生都学到相应的知识，得到相应的锻炼，特别是要注重后进生的教育。三、修改与反思教学质量与教学效果的好与坏直接表达在学生的作业和测试上，通过这些可以看出学生对知识的掌握程度。在理解学生存在的问题后，我将会及时的调整教学方法、做好反思，对有问题的学生采取相应的措施，使知识得以全面的掌握。四、学习学习是人一生都必需要做的事情，学习可使人进步，才能不被时代所淘汰，才能保持先进的思想与技能。这也是我们老师所必备的才能。在工作中，我会主

27、动与同事们进展互相交流，学习他们好的教学方法和工作经历，虚心请教、发现优点，进步自己。以上是我本学期的教学工作方案，我一定会按照此方案进展教学工作，努力争取最好的成绩。教学工作方案 篇5 为了施行教诲工作方案，进一步落实新课程改革，加大教育教学内部管理和督查力度，严格过程管理，强化教研教改，努力进步教育教学质量，培养学生的创新精神和理论才能，使我校教学质量再上一个新台阶，特制定如下教学管理制度：一、备课：1、开学前认真钻研本学科教学大纲和全册教材,必须明确本学科在本学期的教学任务和教材体系构造，必须明确本学科本学期的重点单元或章节，并对全册教材作出如下分析p ：本学年课程标准中的要求、全册教材

28、的教学要求、教材的重点及难点、各局部教材间的联络、教材内容及进度安排。2、开学初要制订好学期授课的教学方案。3、备课要以个人钻研为主，通过钻研明确知识的重点、难点，分析p 学生理解中的难点，挖掘教学内容所包含的思想浸透点、根底知识和根本技能训练的切入点。4、在个人备课的根底上，加强集体研究。每两周安排一个晚上为集体备课或教研组活动时间。集体备课时，备课组成员轮流担任主讲人，备课必须备教法、还要精心备学法，积极采用现代化教学手段。备课根本上要求做到“三统一、五不统一”。即进度包括单元测验、期末考试要统一，尺度深度、广度、容量、密度要统一，百分之八十的练习内容要统一；教学步骤不强求统一，教学方法不

29、强求统一，百分之二十的练习不强求统一，板书安排不强求统一，教材难点不强求统一。通过集体备课，集思广益，互相学习。5、老师要认真写好备课笔记，到达以下要求：1切合教材、任课老师和学生的实际。2整本教案用钢笔书写，墨水颜色一致。没有错别字和不标准的字。3教案要有单元分析p 。4一个课时一份教案，制止备通课。5每课时教案要写明课题或教学内容。6有明确的教学目的，包括知识、才能、技能及思想教育的要求。7有教学的重点、难点。8有课时安排及教学手段。9教学过程的设计：.设计好启始环节。.以学生的认知规律和知识间的联络为序，写清教学的层次和环节。每个环节要写清施教的意图，精心设计好各环节中的课堂提问和训练内

30、容、形式及要求。提问要有准确性，能抓住教材的重点和难点；提问要有启发性，能激发求知欲，能开拓学生的思路，培养开展思维才能；提问要有广泛性，能从实际出发，面向全班学生。.教学的重点、难点内容要有清楚、准确的注释，并有打破的措施及方法。 .教学环节中要表达所采用的教学方法及手段，重视对学生学习兴趣、学习动机的激发，对学生学习习惯和才能的培养应有明确的要求。10板书设计是教学中加强直观性的有效辅助手段，因此要精心设计板书，要能表达出本节课的主要内容，有助于学生理清教材脉络，掌握重点和难点。提醒知识的内在联络及规律性的总结概括，有助于引起学生的注意，调动学习的积极性，启发学生的思维，开展学生的智力，培

31、养学生的自学才能。同时还要有助于陶冶学生的情操，培养学生的审美才能，从而受到思想教育。11写明课堂练习内容及课后作业。12有教学后记或单元小结。6、学科的练习课、稳固复习课均应有备课笔记。7、语文学科的说话课、习作课单独备课，写清题目、要求、指导、范文、讲评等内容。二、上课：1、上课前整理好服装，检查面容，做到整洁、干净。不戴有碍教学或分散学生注意力的饰物，不化浓妆。体育老师要穿运动鞋。2、老师上课前要熟悉一遍教案，准备好教学用具，预备铃声响后，迅速赶往教学岗位，不迟到，中途不得分开教学岗位，不得做与教学无关的事情，除有方案地安排听课、领导随堂听课，任何人不得随意在上课时进入教室找人或谈事情。

32、老师上课要关掉通讯设备，更不得外出接 。下课不拖堂，按时完成教学任务。3、严格按课表上课，不经教诲处同意，不得自行调课、停课、让课、合并上大课或安排自习课。4、老师要注意培养、要求学生具有良好的课堂常规，如：上课起立，师生问好；坐姿端正；下课起立，师生辞别。5、上课要施行课时方案，组织教学要严密。正确处理好课堂中的偶发事件，稳定学生情绪，不在课堂上长时间处理学生问题。科任课上出现的问题，老师决不能推给班主任，自己撒手不管，可在课下请班主任协助解决。6、课堂构造合理，注意学生的信息反响，搞好课堂调节，创造性地使用教材。7、老师上课要精神饱满，态度要亲切自然，语言要文明标准，生动、形象、具有启发性

33、，讲普通话。讲课声音适度，努力创造一种宽松、和谐的课堂气氛。老师一律站姿上课。8、传授知识适度，根底训练扎实。注意学科教学的德育浸透，坚持培养学生良好的学习习惯，课上注意教学卫生，使学生保持正确的读、写等姿势。9、课堂教学要不断改良教法，要充分利用教具、学具、电教媒体，使学生易于承受，调动学生学习的积极性、主动性。按“五导”认真编导、积极诱导、灵敏开导、学法指导、当好向导、“五多”让学生多读、多想、多议、多讲、多练的根本原那么进展双边活动，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，创造出活泼的课堂气氛，努力进步40分钟的课堂效率。10、板书安排合理，字迹标准工整，大小适度，笔顺正确。11、课上严禁大声训斥、体罚或变相体罚学生，不得将学生轰出教室。第 24 页 共 24 页