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1、高一物理教学叙事学生普遍听得懂，学生学 习的积极性也很高， 课堂气氛活 跃，遇到不懂的就会 问，作业也按时有效完成。 这比想像中要好得 多，至少他 们肯学。下面是小 编收集整理关于高一物理上教学叙事以供大家参考学 习，希望大家喜 欢。为了达成目 标和计划，首先就是要提高上 课和作业的效率。作 为教师首先就要 讲清楚，这样的目的是 为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解 题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最 终目的就是要培养能力。1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对 重点的内容反复 强调，对重要概念的引入和理解 应用要多 举例，结合情景进行教学。 这也是课改
2、的要求。教学 时应注意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。 了解概念的种 类 (矢量、 标量、状 态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等 ) ，以便用比 较法教学。若 这种概念属首次学 习，就必 须着重使学生明确抽象概括的方法。 理解概念的定 义、意义和跟有关概念的 联系与区 别 。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。 注意从定 义式导出被定 义的物理量的 单位。其次，把握好 进度，且勿 图快。尤其在难点的教学中，要把握好 进度，不随意增加 难度。2、精练：本学期的 习题肯定不少，如何以最高的效率 获得最好的效果是 值得探讨的课题。尤其体 现在习题的练习和讲解中。作 业和课堂练习题都打算在 归类的基础上分层，做到有 纵有横。回家作 业保证每一次都能 让学生认真仔细的完成，决不盲目 图多。本学期要在 课上和课后都有一个 较完整的反 馈机制。比如上 课即时进行反馈性的练习 。作业有问题的学生要与之交流，从中了解 问题所在，以便及 时改进。对于学习有困 难的学生要经常沟通。
高一物理教学叙事
